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口語交際?習作一小學語文五年級下冊了解了歷史悠久的《絲綢之路》結識了像《白楊》一樣扎根邊疆的建設者結識了像《白楊》一樣扎根邊疆的建設者

知道了立志《把鐵路修到拉薩去》造福千百萬人民的青藏鐵路。西部真美呀！

但你們知道嗎：由于各種因素的影響，西部地區經濟發展相對緩慢，與內地的差距還很大，地區發展也不平衡。在國家西部開發整體計劃中就確定了592個國家級貧困縣。在那里也有許許多多和我們同齡的孩子，他們的生活是什么樣呢？破舊的衣衫攔不住求學的腳步！貧窮的生活澆不滅求知的渴望！

看到這些景象，再聯系自己的生活，你有什么感受呢？“手拉手”活動

共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起“手拉手”互助活動，引導少年兒童團結互助、共同進步：城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。口語交際.習作

與同年級同學“手拉手”

在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系?取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。四川省成都市街號王芳同學收銀川市街號郵政編碼:750001610000貼郵票處

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。

小溪姐姐：你好！現在已經到了冬季，咱們的家鄉又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？我還在繪畫班學習呢。前幾天，我的一幅畫在“中美少年兒童環境美術書法攝影比賽”中得了一塊銀牌，為學校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興。我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊！好了，就談到這吧。盼你早點回來。此致敬禮你的表弟：

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