信息技術2.0能力提升研修計劃(通用20篇)20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案.??一、指導思想??通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展.??二、研修目標??1.通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率.??2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.??3.結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化進展能力.??三、研修方式和內容??1、樂觀學習珍惜這次培訓提升機會，專心遵守培訓能力提升工程的各項要求，每日擠出時間上網學習，專心完成培訓期間各項任務及作業.專心傾聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足.??2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決.??3、反思提升每日結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.??4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足.??個人信息技術能力提升研修計劃6??新課程改革需要培育高素養、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、制造能力為核心的素養教育對老師提出了更高的要求。為切實提高我們的.整體素養，專心落實《中小學老師素養提升工程實施方法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。??一、組織機構??1、領導小組??組長：??副組長：??成員：??2、考核小組??由校長、教育處組成。??二、研修與考核對象??1、研修對象：電教組全體在職老師。??2、考核對象：電教組全體在職老師??三、研修內容、方法??(一)主要學習方法為"四個結合"。??1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料，通過老師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合??2、依靠廣闊老師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、汲取，從而真正達到老師整體素養的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的準時補充，由每位老師個體完成。每個老師每周都要安排2—4課時的自學時間，要訂出自學計劃。??3、集中培訓與分散培訓相結合觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源，不行能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓《E環境下中小學學科教學專題研修》老師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。??4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高老師整體素養的同時，有計劃地培育有素養的老師。??希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道老師轉變教育觀念、增強綜合素養、提升教育教學能力的目的。??(二)、研修內容??《新時期老師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助老師深刻領會新時期老師職業的內涵、外延、特征及基本要求，把握老師職業生成的基本情況，包括老師職業的產生與進展、老師專業化、老師地位權利和義務等，正確熟悉老師專業進展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強進展的信心和動力，顯著提升老師職業道德素養。??①集中培訓2個半天??②校本培訓8次??③一本學習摘記??以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。??四、考評機制。??考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。??五、詳細操作。??1、建立三級培訓網絡。??2、明確各層職責。??3、明確培訓任務。??(1)理論培訓。采納集中、分散兩種方式。??①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與老師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干老師參加校本研修輔導員培訓再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體老師參加。整個過程，要求參訓老師專心完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況準時匯總。??②、分散理論培訓。學校為老師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，老師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況準時匯總。??(2)校本研修。??采納"研訓一體化"模式，結合主題按"實踐——反思——總結"四階段開展主題化系列研修活動。??(3)自我研修。??以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領通過校本研修進行實踐自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷汲取老師教學建議，根據反饋信息準時改革、總結師訓工作閱歷，專心收集、積累培訓材料，建立老師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清晰。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇2??一、研修目標??1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。??2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培育學生的創新意識和綜合能力。??3、利用老師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。??二、詳細??1、每日利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，專心完成培訓期間各項任務及作業。??2、專心傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。??3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。??4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術應用能力水平。??個人信息技術能力提升研修計劃13??20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。??一、指導思想??通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展。??二、研修目標??1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。??2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的`能力和操作能力。??3、結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化進展能力。??三、研修方式和內容??1、樂觀學習珍惜這次培訓提升機會，專心遵守培訓能力提升工程的各項要求，每日擠出時間上網學習，專心完成培訓期間各項任務及作業。專心傾聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。??2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決。??3、反思提升每日結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。??4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇3??伴隨著陜西緊張的疫情情況，新的一學期教育教學工作開頭了，作為一個年輕老師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升。??我本人承擔了二班級上冊的教學工作，以及管樂團開展各項工作，在這一學期中盡職盡責，根據學校要求專心完成教育教學工作，維持管樂社團在疫情期間的網絡教育教學。現將這一學期的教育教學工作計劃如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。??一、思想方面??作為一名年輕老師，在教育教學能力上稍有進步，但是還是有很大程度上的不足，在課堂模式的引用、課程環節的把控、課堂緊急情況的應對等方面都還有不足。今后還是要保持謙虛，多多向有閱歷的老師進行請教學習，多聽聽優秀老師的課，多找前輩指導課堂。??二、教學方面??在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，老師的價值所在。本學期我擔任二班級上冊的音樂教學任務，我用幽默的教學方式教育學生，用愛心拉近師生的關系，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。音樂課的基本價值在于透過以傾聽音樂、表現音樂和制造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所沉醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和專心樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎，努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。??三、在欣賞教學方面??1、重視課前的教材討論，加強對音樂作品的理解，針對資料討論相應的欣賞方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程。??2、專心進行理論學習、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動，以充實課堂教學活動，捕獲音樂信息，搜集教學資源，加強信息溝通，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的伴侶，從而熱愛音樂，熱愛生活!??不足之處是側重了情感、愛好的培育，稍微忽視了對低段學生樂理知識的傳授以及基本唱功的培育。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂，以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來。??四、其它??留意自身的學習。如：進行專業方面的在學習，提升技術能力等。??在常務工作以及社團活動組織方面，要保持發揮特長，專心細心的良好心態，站好每一班需要我的崗。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇4??我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。??一、指導思想??二、研修目標??3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。??三、研修方式??1、傾聽請教??對講解中不明白問題和教學中的'困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。??2、思提升??利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，樂觀參加在線研討。??在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。??利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培育學生的創新意識和綜合能力。??利用老師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。??3、樂觀學習??1、每日利用12小時登陸網絡研修平臺，專心完成培訓期間各項任務及作業。??2、專心傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。??3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。??4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。??研修目標??1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的技術支持。??2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的理論支撐。??3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的情感支撐。??學習內容??2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。??3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。??實施計劃??2、樂觀參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。??3、按時記錄自主學習心得做好積累。??4、寫一篇論文對研修成果進行總結，共享成果??預期成果??1、自覺轉變教學方式，增強對老師職業的自我情感熟悉。??2、能夠把握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。??3、寫一篇研修成果論文。??本次國培計劃，很榮幸能夠和家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。??在培訓前，專心閱讀關于培訓的要求，遵從領導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項打算工作。??在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會專心學習，將信息技術與教學生活相結合，用信息技術轉變我的教學方式，真正的讓信息技術轉變教學生活。在培訓后，準時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行溝通，取長補短，讓自己通過培訓受益。??通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、老師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培育學生的自主合作探究精神，有效的轉變學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培育學生，進展學生的綜合素養。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇5??為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。??一、研修目標??1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持全都。??2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。??3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業進展能力。??二、研修方式及內容??1、樂觀學習??珍惜這次培訓提升機會,專心遵守培訓能力提升工程的各項要求,每日擠出時間上網學習,專心聽講,專心傾聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。??2、傾聽請教??對講解中不明白問題和教學中的困惑,準時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動,努力向各位學員溝通學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。??3、反思提升??每日結合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。??4、學以致用??爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培育進展學生能力,激發學生愛好,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體相互滲透,彌補傳統教學手段的不足。??有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名老師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,老師必必要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導,助我成長!??信息技術2.0能力提升研修計劃篇6??信息技術進展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以進展為主題，以為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推動素養教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了20__20__學年度信息技術培訓方案。??一、培訓目的??1.使廣老師能夠了解和把握計算機有用基本操作知識與技能。??2.使廣老師能夠運用計算機進行簡潔的教育教學信息處理。??3.使廣老師能夠比較嫻熟的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。??二、培訓對象??1.在校的全部教職員工。??2.學校不設定參加考試老師的.年齡，對自己不參加考試的老師老師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。??3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的老師，也必須參加學校組織的計算機有用技術考核。??4、計算機老師也應參加學校組織的考試。??三、培訓的內容與要求??1.基本操作部分??①文件及文件夾的建立、命名、保存、??②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。??③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、??④查找。??2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分??①文字輸入(速度、正確率)、??②排版、??③本學科試卷排版打印。??3.表格的制作部分??①繪制表格(規整表格、不規整表格)、??②設計表格、??③礁設計。??4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。??5.網絡知識部分：??(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件??(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子礁，參加與校內外老師的集體備課活動。??四、培訓方式：??學校集中培訓，加以自學。??五、考核的方法和形式??1.考試的內容為計算機有用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。詳細考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。??2.本次計算機有用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。??3.本次計算機有用技術考核共分三個檔次記錄成果，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。??4.對取得《老師計算機有用技術考核》證書的老師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.??信息技術2.0能力提升研修計劃篇7??一、指導思想：??以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注意培育學生應用信息處理信息的能力，培育他們良好的信息素養為目標。??二、課程編排思想：??根據以往的教學閱歷，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培育學生的信息素養。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采納以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采納以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡潔做法，要留意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排采納單列的專業領域(如初中的“word”)設計相應的模塊結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的空間。??三、工作思路??為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：1、專心備課：明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際動身做到十備：一備滲透德育二備重點突出，突破難點方法得當三備信息技術基本概念四備信息技術基本操作用語、基本術語五備信息技術教學中的薄弱環節六備疑難問題的解決思路七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵八備課堂教學的總設計九備操作練習作業精選。??2、專心上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清晰，教態親切、自然，采納多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習樂觀性，注意學生能力培育，準時總結，做好教學后記。??3、專心布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。??4、專心組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網絡教室優勢，利用網絡考試，實時把握學生學習情況，準時分析、指正、查漏補缺。??5、專心組織輔導：根據學生實際情況采納多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學盡量多制造上機時間，發揮特長，制作電腦作品。??四、??周次??學習內容課時1——2第一課我們生活在信息時代43——4第二課計算機——信息處理工具45——6第三課計算機操作系統47第四課計算機互聯網絡28第五課訪問因特網29第六課多媒體與多媒體技術210第七課圖形圖像211第八課聲音212第九課動態圖像213第十課圖文處理214第十一課制作多媒體演示文稿215—17綜合實踐《電子小報制作》??信息技術2.0能力提升研修計劃篇8??一、指導思想??以師生共同進展為目標，以提高課堂教學實效為重點，以課例討論為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深入探究信息技術有效教學的策略開展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養，提高中小學信息技術老師的教學水平。??二、主要工作??1.落實分學段課例研討活動。小學段：基于學案引領的高效互動課堂教學研討活動初中段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動高中段：基于MOODLE平臺的互動教學與準時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。??2.開展“優課”的曬課推優活動。“一師一優課，一課一”是積累優質課程資源的重要方式，更是促進常態化信息技術與學科課程融合的重要舉措。對于信息技術學科，更需要技術與學科的有效融合。我們要根據園區“一師一優課，一課一”的要求，加強信息技術與學科融合的指導，并有計劃地組織中小學信息技術老師參加曬課、評優工作。??3.推動“微課”的應用與開發。園區中小學信息技術學科已經開發了96節，基本上掩蓋了相關知識點，開發質量怎樣?只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發現不足，并修訂與完善，制作更貼合教學需求的微課。??4.強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區域性課堂教學研討活動外，加強常態的聽課評課活動，從提升學生的整體素養動身，而不是單純的應對學業水平測試，引導老師做好基礎性教學工作，真正提高課堂教學質量。??5.組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽(包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展現)老師層面：“一師一優課，一課一”活動，小學信息技術微課制作競賽等。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇9??一、研修目標??突破自己??二、研修方式及內容??1、樂觀學習??2、傾聽請教??3、反思提升??4、學以致用??為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。??一、研修目標??1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。??2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。??3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業進展能力。??二、研修方式及內容??1、樂觀學習??珍惜這次培訓提升機會，專心遵守培訓能力提升工程的各項要求，每日擠出時間上網學習，專心聽講，專心傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。??2、傾聽請教??對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。??3、反思提升??每日結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。??4、學以致用??爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生能力，激發學生愛好，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足。??有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必必要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!??信息技術2.0能力提升研修計劃篇10??提綱??一、研修目標??二、研修方式及內容??1、樂觀學習??2、傾聽請教??3、反思提升??4、學以致用??正文??為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。??一、研修目標??1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。??2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。??3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業進展能力。??二、研修方式及內容??1、樂觀學習??珍惜這次培訓提升機會，專心遵守培訓能力提升工程的各項要求，每日擠出時間上網學習，專心聽講，專心傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。??2、傾聽請教??對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。??3、反思提升??每日結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。??4、學以致用??爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生能力，激發學生愛好，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足。??有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必必要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!??信息技術2.0能力提升研修計劃篇11??校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高。??一、指導思想??根據學校創建區實驗性、示范性高中規劃的實際，結合學校師資隊伍建設規劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數字化校園平臺》的開發與使用，結合我校的實際情況，本學期將繼續以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業素養和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。??二、校本研修目標??1、推動新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。??2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。??3、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。??4、建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。??三、校本研修原則??1、全員參加的原則??要求每位在崗老師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動，老師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。??2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則??從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑動身，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。??四、校本研修制度及措施??(一)研修人員??本學期繼續在學校領導和教育處的指導下，以學科組為基礎，以老師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。??(二)研修制度??1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節進行學科組活動。??2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者、指導者。主管領導每周聽課4節，教育主任每周聽課至少6節，老師每周聽課3節，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。??(三)校本研修內容及措施??本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。??1、學習法律法規，增強師德修養，做優秀老師。??2、學習新課程，加強理論修養。??3、學習新技術，改進教學手段。??4、優化課堂教學，提高教學質量。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇12??一、本學期教學的指導思想??根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確信息技術課程的任務：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和把握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。??二、本學期教學目標??小學階段的教學目標主要有：??1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。??2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、使用計算機的愛好和意識。??3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生熟悉水平相符的多媒體資源進行學習。??4、初步學會使用網絡獵取信息、與他人溝通能夠有意識地利用網絡資源進行學習、進展個人的愛好和愛好。??5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。??6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡潔知識。??三、教材分析??本學期使用的教材主要為《小學信息技術》課本，教材的優點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。??四、班級分析??這個學期，我主要負責六班級的信息技術教學工作。學生對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學的快樂，寓教于樂。六班級總共有三個班，學生已經有一定的電腦基礎，老師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學的方法全面提升學生的綜合素養。??五、教學措施??1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格根據學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上公布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等如有違反則扣除平時分。??2、培育學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習樂觀性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能準時解決的問題。??3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習愛好與學習樂觀性。對于網絡應用的操作部分，采納任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇13??自我分析和環境分析??由于我所在的學校教學面積不大，但是學生人數特殊多，教學環境不是很好，學校經費的短缺導致教學設施配備不是十分的到位，我們學校今年8月份才開頭從新一年開頭引入了一體機進行教學，其他的教學年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運用上信息技術的教學設施了。那么要想能應用信息技術優化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進老師專業進展能力，對于作為學校教育者的主體而言,全部老師都應當成為教育信息化的主導。而我現在欠缺的正是對信息技術知識的匱乏，今日完成了信息技術應用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術知識的匱乏.當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用信息化技術優化課堂,從而轉變學生學習方式,極大促進我們老師的專業化進展能力.??我的進展目標??1提高信息技術課程理論的熟悉。專心討論信息技術課程標準，學習課程的性質、價值和課程的基本理念等。提高教育教學理論的熟悉，在分析教材、教學設計和課堂教學中，把握好教學目標。??2學習指導老師的教學有點，重點放在組織課堂實踐教學方面，提高自己這方面的不足，力求通過應用信息技術轉變學生學習方式，以此在提高學生的學習能力的同時使老師的教學討論、反思的能力也得到提高，進一步改進教學，提高課堂教學效果。??可能遇到的困難和挑戰：??1思想觀念的障礙：老師對信息技術缺乏足夠的信心。??2能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓，不足以應對整合問題??3保障與支持上的障礙：設備條件不足，缺乏技術和行政支持??行動計劃??1珍惜這次培訓機會，專心遵守培訓的各項要求，每日按時參加學習，專心聽講，專心傾聽專家報告，并做好筆記。爭取在最快的時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。??2樂觀參加在線專家的答疑，向專家請教??3多讀關于信息技術方面的書，樂觀撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。堅持自我內涵進展??4準時的反思，以此來尋找提升新途徑。每日晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在老師培訓平臺上，對比自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟準時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。??5加強與專家、同行的溝通，讓才智碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇14??本年度信息技術教研組工作以有效教學理論和高中新課程標準為指導，緊緊圍繞區教科所和學校教科處的要求制訂的本期工作計劃，充分發揮現代教育技術在基礎教育不同領域中的優勢，牢固樹立服務意識，忠于本職工作，為推動我校教育現代化和信息化努力工作。??一、教學教研??1、學習新課程改革的新思想，圍繞新課程確立主題，開展系列教研活動，增強教研組教研氛圍，并能有效提高各成員的業務水平??2、專心備課，加強對教材的討論和探討，針對我校學生和硬件、軟件實際情況進行授課，運用先進的教育教學理念和手段，上好每一節課??3、樂觀開展教學研討活動及信息技術創新教學教研活動，苦練教學基本功，創新教學。??二、業務培訓??根據區進修校的要求，為了對自身進行專業技能及知識儲備的提升，樂觀參加區教委和學校組織的培訓，提升制作教學課件的能力和課程整合水平，提高教育教學質量。著重在多媒體制作、網站規劃、VB程序開發等方面有所提高。??三、信息平安管理??1、協作校信息中心關注校內各辦公室及學生機房電腦的正常運行狀況，準時排解故障，保障信息技術課的正常教學教研活動和課程整合。并做好本機房計算機設備的管理、維護、維修工作記錄，更好的為教學服務。??2、強化網絡管理。確保網絡的平安暢通，充分發揮網絡的作用，更好的服務于教學、服務于提高教育教學質量。??3、加強網絡防毒管理。應有較強的病毒防范意識，跟蹤計算機病毒進展的動態，準時了解計算機病毒，特殊是有嚴重破壞力的計算機病毒的爆發日期或爆發條件。服務器要使用正版防病毒軟件并準時理新軟件版本，定期進行計算機病毒檢查。??四、課題討論方面??本期本組承擔的區級課題和一個市級課題著重進行實證討論，開展文化背景下的信息技術課教學討論，開展視頻案例制作和上傳、點評，樂觀打算新課題的申報工作，使全組人員人人都有課題，人人參加課題。??五、微機室及相關工作??1、專心做好電教常規管理工作。專人負責各功能教室，做到樂觀維護，隨時可供使用，上機時留意人機定崗，確保人人有機會上機。??2、做好全校的電腦及硬件的維護工作，做到有報修準時維護。??3、對打印機等其它相關電教硬件進行管理及維護。??六、其它方面??1、樂觀組織學生參加全國NOC競賽，耐心輔導優秀的學生，爭取優秀成果。??2、信息技術組的教學服務工作。??我們在完成份內任務的同時，還要為學校的其它學科的教育教學工作給予充分的服務，協作信息中心加強學校多媒體設備的.調試與維護、大量的信息收集與加工、課件的制作、校園網的維護，為學校教育教學現代化水平的提升提供最優的保障為上級主管部門組織的各項活動提供場所、設備和技術服務，保證活動的順利完成。??七、詳細月份安排??九月份：??1、做好開學打算，搞好機房清潔和維護，制定工作計劃。??2、導學案編寫分工安排。??3、教研課安排，制定校本選修課。??十月份：??1、參加校組織的青年老師優質課競賽??2、區級課題和市級課題中期討論工作啟動，開展文化背景下信息技術教學和視頻案例上傳、收集和點評。??3、組內教研課，校際教研。??十一月份：??1、導學案收集、整理。??2、課題中期報告??3、課改聽課、評課??十二月份：??1、組織師生參加各級電腦制作活動??2、骨干老師說課??3、組內討論課??元月份：??1、學期工作總結，對校內全部電教設備進行維護??2、課題實證討論及報告??3、落實下期校本選修課。??九月——十二月：??不定期參加網絡教研、區際間輪聽課等活動??信息技術2.0能力提升研修計劃篇15??xx年1月11日至1月30日，我有幸參加了農村中小學骨干老師“國培計劃”的培訓。我們來到了京津走廊上這顆明珠廊坊。雖然學習是艱苦的，但是我快樂著，充實著，在這里，我專心傾聽了很多專家的精彩講座和同行們的高見，樂觀做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，先進的技術給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現簡要總結如下：??一、培訓學習非常必要。??整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村老師所關注和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。??二、知識更新非常必要。??我們作為信息技術老師，信息技術變化可以說是日新月異，那我們的知識更新也要與它合拍，才能成為一個合格的老師。通過這次學生使我看到了，自己的基本功還和同行們有很大的差距，在以后，自己一定要留意提高自己學習能力，使自己成為一個技術過硬的人，為成為一名優秀的老師努力。??三、理念的更新更重要。??我們教學中假如沒有先進的理念跟上，我們就很難找到先進教學方法，在教學中就無法打造高效課堂。在這交培訓中，我的思想有了很大的提高，比如自己在過去時候，我一直把自己作為課堂的主角，沒有真正的把學生作為課堂的主體，通過這次學習，我一定要做學生的引領者和指導者。??培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會繼續努力，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步??信息技術2.0能力提升研修計劃篇16??一、自我分析和環境分析??我現在在信息技術方面還處在學習和探究中，平時在詳細的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很便利，二是獵取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優越性越來越凸顯，老師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優勢，作為新時代的老師，就是要適應教學的進展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環境下的教學理念，實現教學個性化與專業化的成長之路。??二、我的進展目標??通過本次的培訓學習，我要重新熟悉信息技術在傳統教學中發揮的作用，專心研修各門課程，在共建網絡技術學習的平臺與學習社區的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業型人才。??三、所選課程??《信息技術支持的教學環節優化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環境下的初中英語教學》8學時。??四、詳細計劃??1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開溝通，完成并提交一份個人專業成長進展計劃。??2、為了實現老師信息化、專業化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業進展的相關問題進行專心思考，在選修課程中進行自主選學，樂觀參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優化老師課程教學。在學習過程中，我要樂觀參加各項活動，寫好學習筆記，準時發表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區，相互借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的閱歷，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇17??為了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。??一、培訓目標。??1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持全都。??2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。??3、結合信息技術的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業進展能力。??二、培訓方式和內容。??1、樂觀學習。??珍惜這次訓練的提高機會，專心遵守訓練能力提高工程的要求，每日抽出時間在網上學習，專心聽講，專心聽專家報告，做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的'不足。??2、傾聽詢問。??在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行詢問，尋求專家幫助解決。樂觀參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生溝通學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。??3、反省提高。??每日結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志，在班級研修平臺上發表，與大家溝通，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。??4、使用所學的東西。??爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培育進展學員能力，激發學員愛好愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。??一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。老師的認知背景如何，他的學生能力如何。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，制造新的、符合時代要求的老師。希望得到領導的指導，幫助我成長!??老師個人信息技術研修計劃4??新學期的工作已經開頭了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:??1、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術。??2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有專心學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學閱歷，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。??3、體育老師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。??4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，老師要專心上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。??5、體育老師要專心做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的理論修養。??6、專心做好課題討論工作，完成各階段的總結。??總之，本學期要樂觀開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓老師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成老師的終身學習，不斷提高自身素養，完善自我。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇18??我是一名初中英語老師，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術應用得不多，信息技術并沒有發揮它應有的作用。根據這次“信息技術應用能力診斷測評”結果，我認為我自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優化課堂、應用信息技術轉變學生學習方式和應用信息技術促進老師專業能力進展等方面的專業知識內容非常欠缺，我的信息技術應用能力水平還有很大的提升空間。??一、自我分析：??成功的起始點乃自我分析，成功的隱秘則是自我反省。??1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永久是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。??2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注意知識的傳授而忽視能力培育。??3、應用信息技術促進老師專業進展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進老師專業進展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，大家少參加學習團體也少。??二、進展目標：??目標是前進的動力，通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正把握信息技術在課堂上的應用能力。??1、提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。把握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。??2、把握有正確方法，進行有效的課前計劃和打算。??3、把握有正確方法，進行有效的課前計劃和打算。??4、把握有正確方法，進行有效的課前計劃和打算。??5、提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。??三、行動計劃??知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會樂觀學習、傾聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少信息技術應用名師，在黑暗中摸索。在這次學習中我會通過多種途徑獵取數字教育資源，把握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、溝通、探究、反思與制造。利用技術支持，改進教學方式，有效實地實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。利用老師網絡研修社區，樂觀參加技術支持的專業進展活動，養成網絡學習的習慣。??信息技術2.0能力提升研修計劃篇19??一、指導思想：??專心貫徹新課改精神，堅持“以學生的進展為本”的基本原則，以“提升學生信息素養”為基本目標，以課堂教學為主陣地，樂觀探究信息技術課程的有效、高效教學模式，努力提高課堂教學效率和教學效果，提高老師的教育教學水平。同時注意加強對校本課程的討論和自制教學資源的積累，并爭取在12月高二班級的學業水平測試工作中取得好成果。??二、工作要點??1、繼續通過集體備課、推磨聽課和校內外的教學溝通，不斷提高老師的教育教學水平，緊抓課堂教學，吃透教材，上好每一節課。??2、圍繞“任務驅動，問題導學”問題式教學模式，開展教學討論和改革，形成深厚的教研氣氛，提高教研組的教學管理水平，形成良好的教風和組風。??3、改進學業水平測試的備考策略，注意課堂效率，上好復習課，完成兩輪復習并進行綜合訓練、模擬考試結合，爭取高二學生能全員通過12月份的信息技術學業水平測試。??4、注意學生信息素養的培育，養成學生良好的學習習慣，并在其基礎上加強愛好小組工作，樂觀參加各種競賽活動。??5、注意校本課程的開發和教學資源庫的建設，滿足學生不同層次的需要和個性進展的需要。??三、詳細措施??(一)加強理論學習和教學溝通，不斷更新觀念，開拓視野，提升老師素養。??強化理論學習和教學實踐。專心學習學校文件《關于實施“任務驅動，問題導學”問題式教學模式，推動教育教學改革的實施意見》和其它教育教學理論知識，樂觀參加市、區教研活動，重視組內的推磨聽課、評課活動，加強校內外的教學溝通。要常常學習各種雜志、業務報刊，同行間常常溝通各種軟硬件知識，學習他人所長，溝通反饋教育教學中出現的問題，收集意見和想法，用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐，在教學中不斷改進教育教學行動，提高自己的專業素養和教育教學水平，以適應課改的需要。??(二)重視常態課管理，細化教學常規工作。??1、關注常態課堂，關注老師教學行為，關注學生的學習方式。安排好課堂教學討論活動，務實、詳細地落實到人，做到真實可行，真正能夠起到提高教學效果的作用，削減課堂教學的任意性。??2、加強對教學“五專心”落實的檢查和督促。??根據區教育局要求，35周歲以下老師須使用網絡電子平臺進行電子備課。我組老師大部分都在35歲以下，要盡量使用電子平臺進行集體備課。集體備課后要根據各班級詳細學情及老師個人特色再進行二次備課，課后要專心填寫教學后記(反思)。推磨聽課要做到堅持聽、專心評，每次都有收獲，每人都有進步。全組老師要規范教學，做好備課筆記、聽課筆記等的檢查或抽查工作，切實提高備課和上課的質量。??(三)開發校本課程，積累教學資源，形成系統、完整的校內共享資源庫。??1、本學期我組將在已開發的《如何構建家庭局域網》、《Photoshop初探》兩本校本教材基礎上，繼續修訂完善，并爭取再開發一門校本課程。??2、利用校內局域網平臺，整合老師積累的教學資源。修改完善電子教案、制作課件、網站、微視頻等，形成較為系統、完整的校內共享資源庫，以便組內老師在平時的選用借鑒。??(四)加強老師隊伍建設，有效開展青年老師培育工作。??制定科學有效的教學計劃并落實到位，加強組內教學閱歷的溝通和研討，通過集體備課、二次備課、推磨聽課等手段，實現全組老師教學水平的整體提高。組內開展互幫互學活動，新老師與老老師結對子。發揮骨干老師的示范帶頭作用，做好“傳幫帶”工作。骨干老師要上好示范課，開展專題講座，介紹教學閱歷和教學心得，督促指導青年老師撰寫教學論文和教學筆記青年老師要多聽課，課后多反思，加強理論學習，勤寫學習心得與讀書筆記，每學期至少要上兩節匯報課。以推磨聽課為載體，加強對課堂教學有關問題的討論，每位老師每學期至少要寫一篇教學閱歷心得或教后反思。??四、教研組活動安排??理論學習和集體備課的時間安排在周五上午，如遇市區教研活動，則順推到下一周推磨聽課時間根據詳細課表，課后研討。??第1周--第5周第一單元(增添Word知識)??第6周--第11周第三單元(增添E_cel知識)??第12周--第14周第二單元??第15周--第20周第四單元、拓展知識、期末測試??高二班級教學進度安排??第1周--第5周結束選修網絡技術部分??第6周--第12周第一輪復習、檢測??第13周--第16周第二輪復習、檢測??第16周高二信息技術學業水平測試??信息技術2.0能力提升研修計劃篇20??一、指導思想??德育為一切教育的根本，是教育內容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎。青少年的人文素養，特殊是思想道德素養如何，直接關系到中華民族的將來。信息技術新課程改革也特殊注意學生人文素養的培育，所以在教學過程中我們尤其重視塑造學生健全人格，力爭把全體學生培育成為有良好的人文素養和社會責任感的公民。充分體現“以育人為本”而不是“以知識為本”的現代教育的價值取向。為學生終身學習、持續進展奠定必要的知識和能力基礎。??二、工作目標??1。培育學生愛惜機房設備，遵守機房規章的良好習慣??2。培育保護知識產權、信息平安與良好的計算機使用道德??3。親密師生關系，培育學生協作精神，營造良好的教學氛圍??三、詳細措施??1、培育學生愛惜機房設備，遵守機房規章的良好習慣。??機房內設施珍貴，假如不好好愛惜，很容易被損壞，使教學工作無法正常開展。所以我們要培育學生愛惜機房設備，遵守機房規章的良好習慣。在每一屆新生進入機房前，我們都要先對他們進行機房使用制度的教育，譬如不行以隨便拆卸機房設備，不準將飲料、零食等帶入機房，課后有值日生打掃機房，保持機房的清潔無塵。課堂上，我給每位學生指定專門的座位，沒有特殊情況不行以隨便調換，做到