C語言程序設計上機安排C語言上機實驗：32學時序號實驗項目名稱內容提要學時數1上機操作初步熟悉VC++語言上機環境；了解如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。22簡單的C程序設計掌握C語言的數據類型；學會使用C語言的運算符及表達式；掌握不同數據類型的輸入輸出方法。掌握復制語句的使用、各種數據類型數據輸入輸出方法、格式轉換符。43選擇結構程序設計正確使用邏輯運算符和邏輯表達式、if語句、switch語句24循環結構程序設計熟悉while語句、do-while語句、for語句實現一些算法45綜合實驗1：結構化程序設計26函數程序設計掌握函數定義的方法、實參與形參對應關系、全局變量和局部變量的使用47數組程序設計掌握一維二維數組的定義賦值和輸入輸出、字符數組和字符串數組使用、數組的算法-排序48指針程序設計掌握定義和使用指針、使用數組指針、字符串指針、函數指針29綜合實驗2：函數、數組、指針的綜合應用210綜合實驗3：結構體、文件程序設計小型綜合應用實例設計411考試模擬練習掌握C語言考試系統的使用2實驗一上機操作初步(2學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、熟悉VC++語言的上機環境及上機操作過程。2、了解如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3、初步了解C程序的特點。三、實驗內容：說明：前三題為必做題目，后兩題為選做題目。1、輸出入下信息：(實驗指導書P79)*************************VeryGood*************************2、計算兩個整數的和與積。(實驗指導書P81)3、從鍵盤輸入一個角度的弧度值x，計算該角度的余弦值，將計算結果輸出到屏幕。(書P3)4、在屏幕上顯示一個文字菜單模樣的圖案：=================================1輸入數據2修改數據3查詢數據4打印數據=================================5、從鍵盤上輸入兩個整數，交換這兩個整數。四、實驗步驟與過程：1、試驗指導書P79#include<stdio.h>main(){ printf("*****************\n");printf("verygood\n"); printf("*****************\n");}2、計算兩個整數的和與積。(實驗指導書P81)#include<stdio.h>main(){ inta,b,c,d; printf("pleaseentera,b:"); scanf("%d,%d",&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf("cis%d",c); printf("dis%d",d);}2、實驗指導書P81計算兩個整數的和與積。#include"stdio.h"voidmain(){intx,y;printf("pleaseinputx,y:\n");scanf("%d,%d",&x,&y);printf("x+y=%d\n",x+y);printf("x*y=%d\n",x*y);}3、課本P3，從鍵盤輸入一個角度的弧度值x，計算該角度的余弦值，將計算結果輸出到屏幕。#include"stdio.h"#include"math.h"voidmain(){doublex,s;printf("pleaseinputvalueofx:");scanf("%lf",&x);s=cos(x);printf("cos(%lf)=%lf\n",x,s);}注意：lf是長整型變量或函數，另外由于在編寫過程中用到了數學問題，所以要加#include"math.h"4、在屏幕上顯示一個文字菜單模樣的圖案：=================================1輸入數據2修改數據3查詢數據4打印數據=================================#include"stdio.h"voidmain(){printf("============================\n"); printf("1輸入數據2修改數據\n"); printf("3查詢數據4打印數據\n"); printf("============================\n");}5、從鍵盤上輸入兩個整數，交換這兩個整數。#include<stdio.h>main(){ inta,b,t; printf("pleaseentera,b:\n"); scanf("%d%d",&a,&b); t=a; a=b; b=t; printf("ais%d,bis%d",a,b);}五、實驗調試記錄：1、輸出字符，要多個printf2、注意：scanf的意思是：輸入兩個數。3、lf中l,不是I,是l。5、 scanf("%d%d",&a,&b);是關鍵，切勿錯。六、參考答案：(省略)實驗二簡單的C程序設計(4學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、掌握C語言的數據類型。2、學會使用C語言的運算符及表達式。3、掌握不同數據類型的輸入輸出方法。三、實驗內容：說明：前四題為必做題目，后兩題為選做題目。1、輸入r1、r2，求出圓形墊片面積。(實驗指導書P84)2、輸入華氏溫度h，輸出攝氏溫度c。(實驗指導書P85)3、從鍵盤輸入一個3位整數，將輸出該數的逆序數。(實驗指導書P89)4、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>voidmain(){inti,j;i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}5、輸入三角形三條邊的邊長，求三角形的面積。(書P55)6、輸入3個字符型數據，將其轉換成相應的整數后，求它們的平均值并輸出。(書P55)四、實驗步驟與過程：1、輸入r1、r2，求出圓形墊片面積。(實驗指導書P84)#include<stdio.h>#definep3.14voidmain(){ floatr1,r2; doubles1,s2,s; printf("pleaseenterr1,r2:\n"); scanf("%f%f",&r1,&r2); s2=r2*r2*p; s1=r1*r1*p; s=s2-s1; printf("s=%lf\n",s);}2、輸入華氏溫度h，輸出攝氏溫度c。(實驗指導書P85)#include<stdio.h>main(){ floath,c; printf("請輸入華氏溫度:\n"); scanf("%f",&h); c=5.0/9*(h-32); printf("\n攝氏溫度:%f\n",c);}3、從鍵盤輸入一個3位整數，將輸出該數的逆序數。(實驗指導書P89)#include<stdio.h>voidmain(){ inta,b,c,x,y; printf("請輸入一個3位的正整數:\n"); scanf("%d",&x); a=x/100; b=x/10-a*10; c=x/1-a*100-b*10; y=c*100+b*10+a; printf("原始數是%d，交換后得數是%d\n",x,y);}4、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>voidmain(){inti,j;i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}結果9，118，109，88，85、輸入三角形三條邊的邊長，求三角形的面積。(書P55)#include"stdio.h"#include"math.h"voidmain(){inta,b,c; doublearea,s; scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); s=(double)(a+b+c)/2; area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf("area=%.2lf",area);}6、輸入3個字符型數據，將其轉換成相應的整數后，求它們的平均值并輸出。(書P55)#include"stdio.h"voidmain(){chara,b,c; floatx; printf("pleaseenter:\n"); scanf("%c%c%c",&a,&b,&c); x=(a+b+c)/3.0; printf("(a+b+c)/3=%.2f\n",x);}五、實驗調試記錄：1、“p3.14”2、float為單精度，不是int\double\型！3、a=x/100; b=x/10-a*10; c=x/1-a*100-b*10; y=c*100+b*10+a;數字的交換！是整型，int。4、i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);中++i,++j為先增加1，再相應的使用i,j.故結果i=9，j=11.i=8;j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);中i++,j++為先使用i,j;再增加1，故結果為i=8;j=10.5、sqrt中是q,不是p.六、參考答案：(省略)實驗三選擇結構程序設計(2學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、熟練掌握if語句和switch語句。2、練習并掌握多分支選擇結構的編程方法。3、學習調試和修改程序的步驟。三、實驗內容：說明：前三題為必做題目，后兩題為選做題目。1、讀入3個分別表示箱子長、寬、高的整數值，判斷并輸出該箱子是立方體還是長方體。(實驗指導書P104)2、輸入某一年月，輸出該月的天數。(實驗指導書P105)3、有一函數：x(x<1)y=2x-1(1≤x<10)3x-11(x≥10)編寫程序，輸入x值，輸出y值。4、從鍵盤輸入一個字符，如果該字符為小寫字母，則轉換為大寫字母輸出；如果該字符為大寫字母，則轉換為小寫字母輸出；如果為其他字符，原樣輸出。(書P94)5、輸入4個整數，要求按由小到大的順序輸出。四、實驗步驟與過程：1、讀入3個分別表示箱子長、寬、高的整數值，判斷并輸出該箱子是立方體還是長方體。(實驗指導書P104)#include"stdio.h"voidmain(){intl,w,h; printf("請輸入箱子的長、寬、高：\n"); scanf("%d%d%d",&l,&w,&h); if(l==w&&w==h&&h==l) printf("該箱子是立方體。"); else printf("該箱子是長方體。");}2、輸入某一年月，輸出該月的天數。(實驗指導書P105)#include"stdio.h"voidmain(){intyear,month,days; printf("pleaseenteryearandmonth:\n"); scanf("%d%d",&year,&month); switch(month) { case2:if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) days=29; else days=28; break; case1: case3: case5: case7: case8: case10: case12:days=31; break; case4: case6: case9: case11:days=30; break; } printf("該月的天數為：%d\n",days);}3、有一函數：x(x<1)y=2x-1(1≤x<10)3x-11(x≥10)編寫程序，輸入x值，輸出y值。#include"stdio.h"voidmain(){ intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) y=x; if(1<=x&&x<10) y=2*x-1; if(x>=10) y=3*x-11; printf("y=%d\n",y);}4、從鍵盤輸入一個字符，如果該字符為小寫字母，則轉換為大寫字母輸出；如果該字符為大寫字母，則轉換為小寫字母輸出；如果為其他字符，原樣輸出。(書P94)#include"stdio.h"voidmain(){charx;printf("Enterachar:\n"); x=getchar(); if((x>='a')&&(x<='z')) x-='a'-'A'; elseif((x>='A')&&(x<='Z')) x+='a'-'A'; putchar(x);}5、輸入4個整數，要求按由小到大的順序輸出#include"stdio.h"voidmain(){ inta,b,c,d,t; printf("請輸入四個整數：\n"); scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); if(a>b){t=a,a=b,b=t;} if(a>c){t=a,a=c,c=t;} if(a>d){t=a,a=d,d=t;} if(b>c){t=b,b=c,c=t;} if(b>d){t=b,b=d,d=t;} if(c>d){t=c,c=d,d=t;} printf("%d,%d,%d,%d\n",a,b,c,d);}五、實驗調試記錄：1\if(l==w&&w==h&&h==l)判斷該箱子是否為正方體。2、switch(month)為一典型的嵌套結構，再該嵌套結構的結束時要記得加上break，否則無法跳出該嵌套！！if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))該語句為判斷該年是否為閏年。3\ifd的循環結構，判斷清楚當滿足什么條件時執行該語句，ifd嵌套的前提是再滿足上個if條件的情況下執行該個if。4、char為字符型，獲取一字符用char類型。5、if(a>b){t=a,a=b,b=t;} if(b>c){t=b,b=c,c=t;} if(c>d){t=c,c=d,d=c;}并列if判斷句，從上到下依次執行。六、參考答案：(省略)實驗四循環結構程序設計(4學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、熟練掌握while語句、do-while語句和for語句。2、練習并掌握循環結構的嵌套形式。3、掌握循環結構的程序設計方法。三、實驗內容：說明：前四題為必做題目，后兩題為選做題目。1、從鍵盤上輸入若干個學生的成績，統計并輸出最高成績和最低成績，當輸入負數時結束輸入。(實驗指導書P117)2、求所有的水仙花數。水仙花數是一個3位數的自然數，該數各位數的立方和等于該數本身。(實驗指導書P118)3、判斷輸入的某個數是否為素數。若是，輸出YES，否則輸出NO。(書P123)4、計算π的近似值。公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一項的絕對值小于10-6為止。(書P123)5、計算s=1!+2!+……+20!的值并輸出。6、輸入10個整數，統計并輸出其中正數、負數和零的個數。四、實驗步驟與過程：1、從鍵盤上輸入若干個學生的成績，統計并輸出最高成績和最低成績，當輸入負數時結束輸入。(實驗指導書P117)#include"stdio.h"voidmain(){ floatx,max,min; printf("pleaseinputscores:\n"); scanf("%f",&x); max=min=x; while(x>=0) { if(x>max)max=x; if(x<min)min=x; scanf("%f",&x); } printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);}2、求所有的水仙花數。水仙花數是一個3位數的自然數，該數各位數的立方和等于該數本身。(實驗指導書P118)#include"stdio.h"voidmain(){ intx,y,z; intk=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k-x*100)/10; z=(k-x*100-y*10); if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d\n",k); k++; }3、判斷輸入的某個數是否為素數。若是，輸出YES，否則輸出NO。(書P123)#include"math.h"voidmain(){ inti,x,yes,a; printf("Enterintegernumber:"); scanf("%d",&x); yes=1; i=2; a=sqrt(x); while(yes&&i<=a) { if(x%i==0)yes=0; i=i+1; } printf("%d\n",x); if(yes) printf("YES\n"); else printf("NO\n");}}4、計算π的近似值。公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一項的絕對值小于10-6為止。(書P123)#include"math.h"voidmain(){ floatpi,t,n; intsign=1; pi=0.0;n=1.0;t=1.0; while(fabs(t)>=1e-6) {t=sign/n; pi+=t; n+=2; sign=-sign; } pi=pi*4; printf("pi=%f\n",pi);}5、計算s=1!+2!+……+20!的值并輸出。#include"stdio.h"#include"stdio.h"voidmain(){ inti,j; doublem,sum=0; for(i=1;i<=20;i++) { for(j=1,m=1;j<=i;j++) m*=j; sum+=m; } printf("%.0lf\n",sum);6、輸入10個整數，統計并輸出其中正數、負數和零的個數。#include"stdio.h"voidmain(){ inta,b,c,x,i; a=0; b=0; c=0; printf("請輸入十個整數:\n"); scanf("%d",&x); for(i=1;i<=10;i++) { if(x==0) a++; if(x>0) b++; if(x<0) c++; scanf("%d",&x); } printf("零:%d,正數:%d,負數:%d\n",a,b,c);}}五、實驗調試記錄：1\while(x>=0)后無‘；’！floatx,max,min;float單精度。2、x=k/100; y=(k-x*100)/10; z=(k-x*100-y*10);依次求出該數的百、十、個位：x,y,z.if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)判斷該數是否為水仙花數。3、a=sqrt(x)為開平方語句、sqrt。該語句在int(整型)語句中執行。4、fabs(t)為求實數t的絕對值。1e-6為1乘以1的0（-6）次方。sign=-sign分子交換正負值。5、for(i=1;i<=20;i++) { for(j=1,m=1;j<=i;j++)為循環的嵌套for(j=1,m=1;j<=i;j++)語句為在滿足for(i=1;i<=20;i++)語句的前提下執行。6、for(i=1;i<=10;i++) { if(x==0) a++; if(x>0) b++; if(x<0) c++;循環判斷語句，i限制循環的次數為10.六、參考答案：(省略)實驗五綜合實驗1：結構化程序設計(2學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、進一步掌握選擇結構、循環結構的編程特點。2、掌握C語言的結構化程序設計思想。3、學習利用循環結構實現的一些常用算法（如窮舉、迭代、遞推等）。三、實驗內容：說明：前兩題為必做題目，后兩題為選做題目。1、編一程序，對于給定的一個百分制成績，輸出對應A,B,C,D,E表示的的等級成績。設：90分以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。(書P93)2、百馬百擔問題。(實驗指導書P121)3、輸入一行字符，分別統計出其中英文字母、空格、數字和其他字符的個數。4、輸出如下圖案：*************************四、實驗步驟與過程：1、編一程序，對于給定的一個百分制成績，輸出對應A,B,C,D,E表示的的等級成績。設：90分以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。(書P93)intscore,temp,logic; chargrade; logic=1; while(logic) {printf("InputScore:"); scanf("%d",&score); if((score>=100)||(score==0)) printf("\nError,Inputagain!\n"); else logic=0; printf("\n"); } if(score==100) temp=9; else temp=(score-score%10)/10; switch(temp) {case9:grade='A';break; case8:grade='B';break; case7:grade='C';break; case6:grade='D';break; case5: case4: case3: case2: case1: case0:grade='E'; } printf("Scoreis:%d,thegradeis:%c\n",score,grade);}2、百馬百擔問題。(實驗指導書P121)#include"stdio.h"voidmain(){ intm,n,k; intsum=0; printf("各種駝法如下：\n"); for(m=1;m<=100;m++) for(n=1;n<=100-m;n++) {k=100-m-n; if(m*3+n*2+k/2==100&&k%2==0) { printf("大馬%3d匹;中馬%3d匹;小馬%3d匹.\n",m,n,k); sum++; } }printf("共有%d種馱法.\n",sum);}3、輸入一行字符，分別統計出其中英文字母、空格、數字和其他字符的個數。#include"stdio.h"voidmain(){ charc; intletter=0,space=0,digit=0,other=0; printf("請輸入一行字符:\n"); while((c=getchar())!='\n') { if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') letter++; elseif(c='') space++; elseif(c>='0'&&c<='9') digit++; else other++; } printf("letter:%d,space:%d,digit:%d,other:%d\n",letter,space,digit,other);}4、輸出如下圖案：************************* #include"stdio.h"voidmain(){ intk,k1,k2; for(k=1;k<=4;k++) { for(k1=1;k1<=20-k;k1++)printf(""); for(k2=1;k2<=k*2-1;k2++)printf("*"); printf("\n"); } for(k=3;k>0;k--) { for(k1=1;k1<=20-k;k1++)printf(""); for(k2=1;k2<=2*k-1;k2++)printf("*"); printf("\n"); }}五、實驗調試記錄：1、switch(temp)嵌套，正確運用。3、while((c=getchar())!='\n')關鍵語句。獲取字符。4、for(k=1;k<=4;k++) { for(k1=1;k1<=20-k;k1++)printf(""); for(k2=1;k2<=k*2-1;k2++)printf("*"); printf("\n"); } for(k=3;k>0;k--) { for(k1=1;k1<=20-k;k1++)printf(""); for(k2=1;k2<=2*k-1;k2++)printf("*");循環的嵌套，打印出預定*。六、參考答案：(實驗六函數程序設計(4學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、掌握C語言中函數的三要素：函數定義、函數調用和函數說明。2、掌握通過參數在函數間傳遞數據的方法。3、掌握全局變量、局部變量、動態變量、靜態變量的概念和使用方法。三、實驗內容：說明：前四題為必做題目，后兩題為選做題目。1、從鍵盤輸入三角形的3條邊，調用三角形面積函數求出其面積，并輸出結果。(實驗指導書P130)2、輸入整數n，輸出高度為n的等邊三角形。當n=5時的等邊三角形如下：(實驗指導書P134)*************************3、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>inta=5;intb=7;voidmain(){inta=4,b=5,c;c=plus(a,b);printf(“a+b=%d\n”,c);}plus(intx,inty){intz;z=x+y;return(z);}4、求500以內的所有親密數對。若正整數A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和為B，而B的因子之和為A，則稱A和B為一對親密數對。(實驗指導書P136)5、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>intd=1;fun(intp){staticintd=5;d+=p;printf(“%d”,d);return(d);}voidmain(){inta=3;printf(“%d”,fun(a+fun(d)));}6、設計一個函數，輸出整數n的所有素數因子。(書P157)四、實驗步驟與過程：1、從鍵盤輸入三角形的3條邊，調用三角形面積函數求出其面積，并輸出結果。(實驗指導書P130)#include"math.h"#include"stdio.h"floatarea(floata,floatb,floatc){floats,p,area; p=(a+b+c)/2; s=p*(p-a)*(p-b)*(p-c); area=sqrt(s); return(area); } main() {floatx,y,t,ts; scanf("%f%f%f",&x,&y,&t); if(x>0&&y>0&&t>0&&x+y>t&&x+t>y&&t+y>x) {ts=area(x,y,t); printf("area=%f\n",ts); } else printf("dataerror!\n"); }2、輸入整數n，輸出高度為n的等邊三角形。當n=5時的等邊三角形如下：(實驗指導書P134)*************************#include"stdio.h"voidtrangle(intn){ inti,j; for(i=0;i<n;i++) { for(j=0;j<=n-i;j++) putchar(''); for(j=0;j<=2*i;j++) putchar('*'); putchar('\n'); }}main() { intn; printf("Pleaseentern:\n"); scanf("%d",&n); printf("\n"); trangle(n); }3、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>inta=5;intb=7;voidmain(){inta=4,b=5,c;c=plus(a,b);printf(“a+b=%d\n”,c);}plus(intx,inty){intz;z=x+y;return(z);}結果a+b=9;inta=5;intb=7;為全局變量，inta=4,b=5,c;為局部變量，而局部變量的優先級比全局變量的優先級高，故只算a=4,b=5,時的a,b值，所以結果a+b=9。4、求500以內的所有親密數對。若正整數A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和為B，而B的因子之和為A，則稱A和B為一對親密數對。(實驗指導書P136)#include"stdio.h"intfacsum(intm){ intsum=1,f=2; while(f<=m/2) { if(m%f==0)sum+=f; f++; } returnsum;}main(){ intm=3,n,k; while(m<=500) { n=facsum(m); k=facsum(n); if(m==k&&m<=k) printf("%d,%d\n",m,n); m++; }}5、輸入并運行以下程序，分析運行結果。#include<stdio.h>intd=1;fun(intp){staticintd=5;d+=p;printf(“%d”,d);return(d);}voidmain(){inta=3;printf(“%d”,fun(a+fun(d)));}6、設計一個函數，輸出整數n的所有素數因子。(書P157)#include"stdio.h"intprime(intn){ inti,flag=1;for(i=2;i<=n/2;i++) if(n%i==0) { flag=0; returnflag; } returnflag;}voidfactor(intn){inti;i=2; while(i<=n) {if((n%i==0)&&prime(i)) {printf("%d\n",i); n=n/i; continue; } i++; }}main(){ intnum; printf("Enternum:"); scanf("%d",&num); printf("primrfactoris:\n"); factor(num);}五、實驗調試記錄：5、結果61515.局部變量掩蓋整體變量。6、d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\6-06.c(13):errorC2449:found'{'atfilescope(missingfunctionheader?)d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\6-06.c(24):errorC2059:syntaxerror:'}'Errorexecutingcl.exe.6-06.obj-2error(s),0warning(s)六、參考答案：(省略)實驗七數組程序設計(4學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、掌握數組的定義、賦值和輸入輸出的方法。2、學習用數組實現相關的算法（特別是排序算法）。3、掌握C語言中字符數組和字符串處理函數的使用。三、實驗內容：說明：前四題為必做題目，后兩題為選做題目。1、下列程序的功能是：輸入10個整數，按每行3個數輸出這些整數，最后輸出10個整數的平均值。程序中有幾處錯誤，試找出它們后加以修改，并上機驗證修改結果。#include<stdio.h>voidmain(){inti,n=10,a[10];floatavg=0;for(i=0;i<n;i++)scanf(“%d”,&a[i]);for(if(i%3==0)printf(“\n”);printf(“%d=0;i<n;i++){i”,a[i]);}for(i=0;i<n;i++)avg+=a[i];avg=avg/n;printf(“\navg=%f\n”,avg);}2、寫一個函數，對輸入的10個整數按從小到大的順序排序（升序，用冒泡排序實現）。(實驗指導書P147)3、編寫程序，判斷某一字符串是不是“回文數”，回文數是從左至右或從右至左讀起來都是一樣的字符串。(實驗指導書P153)4、輸入一個3行3列矩陣的所有元素，然后求出主對角線元素之和。5、給定某年某月某日，將其轉換成這一年的第幾天并輸出。(實驗指導書P152)6、編寫程序，在有序的數列中查找某數，若該數在此數列中，則輸出它所在的位置，否則輸出nofound。(書P191)四、實驗步驟與過程：1、下列程序的功能是：輸入10個整數，按每行3個數輸出這些整數，最后輸出10個整數的平均值。程序中有幾處錯誤，試找出它們后加以修改，并上機驗證修改結果。#include<stdio.h>voidmain(){inti,n,a[10],avg;n=10;for(i=0;i<n;i++)scanf(“%d”,&a[i]);for(i=0;i<n;i++){if(i%3==0)printf(“\n”);printf(“%d”,a[i]);}for(i=0;i<n;i++)avg+=a[i];avg=avg/n;printf(“\navg=%f\n”,avg);}2、(2)寫一個函數，對輸入的10個整數按從小到大的順序排序（升序，用冒泡排序實現）。(實驗指導書P147)#include<stdio.h>voidsortl(ints[],intn){ inti,j; inttemp; for(i=0;i<n-1;i++) for(j=9;j>=i+1;j--) if(s[j]>s[j+1]) { temp=s[j]; s[j]=s[j+1]; s[j+1]=temp; }}voidmain(){ inti,a[10]; printf("請輸入十個整數："); for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); sortl(a,10); printf("排序后的輸出為：\n");for(i=0;i<10;i++)printf("%d\n",a[i]);}(1)題7.37編寫程序，用冒泡法對20個整數排序（按升序排序）。#include"stdio.h"#defineN20voidmain(){intdata[N];inti,j,t; printf("請輸入%d個整數：\n",N); for(i=0;i<N;i++) scanf("%d",&data[i]); printf("\n"); for(i=0;i<N;i++) for(j=0;j<N-1;j++) if(data[j]>data[j+1]) {t=data[j];data[j]=data[j+1];data[j+1]=t;}printf("排序后的輸出為：\n"); for(i=0;i<N;i++) printf("%d\n",data[i]);}3、編寫程序，判斷某一字符串是不是“回文數”，回文數是從左至右或從右至左讀起來都是一樣的字符串。(實驗指導書P153)#include"stdio.h"#include"string.h"#defineN40voidmain(){charstr[N],ch='Y';inti; intlen; printf("Inputastring:\n"); scanf("%s",str); len=strlen(str); for(i=0;i<len/2;i++) if(str[i]=str[len-1-i]) { ch='N'; break; } if(ch=='Y') printf("%s是一個回文數\n",str); else printf("%s不是一個回文數\n",str);}4、輸入一個3行3列矩陣的所有元素，然后求出主對角線元素之和。#include"stdio.h"voidmain(){ inta[3][3],sum; inti,j; sum=0; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<3;j++) scanf("%d",&a[i][j]); for(i=0;i<3;i++) sum+=a[i][j]; printf("sum=%d\n",sum);}5、給定某年某月某日，將其轉換成這一年的第幾天并輸出。(實驗指導書P152)#include"stdio.h"intday_tab[2][13]={ {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}, {0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}}; intday_year(intyear,intmonth,intday) {inti,j,s=0; if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)i=1;elsei=0; for(j=1;j<month;j++) s=s+day_tab[i][j]; return(s+day); } voidmain() {inty,m,d; printf("Inputyear,monthandday:\n"); scanf("%d%d%d",&y,&m,&d); printf("是這年的第%d天\n",day_year(y,m,d)); }6、編寫程序，在有序的數列中查找某數，若該數在此數列中，則輸出它所在的位置，否則輸出nofound。(書P191)#include"stdio.h"#defineN10voidmain(){inta[N];intnum,i; charch='n'; printf("請輸入一個數組：\n"); for(i=0;i<N;i++) scanf("%d",&a[i]); printf("輸出數組:\n"); for(i=0;i<N;i++) printf("%d",a[i]); printf("\n"); printf("請輸入一個數\n"); scanf("%d",&num); printf("開始查找\n"); for(i=0;i<N;i++) if(num==a[i]) {ch='y'; printf("%d在數組的第%d位\n",num,i+1); } if(ch=='n') printf("nofound\n");}五、實驗調試記錄：1、scanf(“%d”,&a[i]);&a[i]中‘&’連接符。2、7-02(1).cd:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-02(1).c(10):errorC2143:syntaxerror:missing';'before')'d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-02(1).c(11):errorC2143:syntaxerror:missing';'before')'d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-02(1).c(11):errorC2143:syntaxerror:missing';'before')'d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-02(1).c(13):errorC2065:'dataa':undeclaredidentifierd:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-02(1).c(13):errorC2109:subscriptrequiresarrayorpointertypeErrorexecutingcl.exe.7-02(1).obj-5error(s),0warning(s)3、7-03.cd:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-03.c(11):errorC2143:syntaxerror:missing';'before'for'Errorexecutingcl.exe.7-03.obj-1error(s),0warning(s)5\7-05.cd:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-05.c(6):errorC2449:found'{'atfilescope(missingfunctionheader?)d:\1002010806寧加彬實驗.doc\1002010806--應化-108.do\7-05.c(11):errorC2059:syntaxerror:'}'六、參考答案：(省略)實驗八指針程序設計(2學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、通過實驗進一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量。2、能正確使用指向數組和字符串的指針變量。3、熟悉指針作為函數參數的編程特點。三、實驗內容：說明：前兩題為必做題目，后兩題為選做題目。要求用指針方法實現。1指針基礎及指針運算。(實驗指導書P168)2、輸入3個整數，按從小到大的次序輸出。(書P234)3、數據交換。實驗要求：1)定義兩個函數，分別為voidswap1(inta,intb)和voidswap2(int*a,int*b)，用于交換a,b的值。2)從主函數中分別輸入兩個整型變量a、b。3)從主函數中分別調用上述兩個交換函數，并打印輸出交換后a、b的結果。(實驗指導書P169)4、編步驟與過程：寫一個程序計算字符串長度的函數，模擬C的<string.h>函數庫內的計算字符串長度的函數strlen()。四、實驗1指針基礎及指針運算。(實驗指導書P168)#defineN5#include<stdio.h>#include<malloc.h>intmain(){ int*p,*q,a[N]; inti,tmp; p=a; q=(int*)malloc(N*sizeof(int)); printf("pleaseinputthefirstgroup:"); for(i=0;i<N;i++)scanf("%d",&p[i]); printf("pleaseinputthesecondgroup:"); for(i=0;i<N;i++) scanf("%d",&q[i]);for(i=0;i<N;i++) if(*(p+i)>*(q+i)) {tmp=*(p+i);*(p+i)=*(q+i);*(q+i)=tmp; } printf("result:\n"); for(i=0;i<N;i++)printf("%d",p[i]); printf("\n"); for(i=0;i<N;i++)printf("%d",q[i]); printf("thememoryadressofp,a,qare:%x,%x,%x\n",p,a,q); free(q); return(0);}2、輸入3個整數，按從小到大的次序輸出。(書P234)#include"stdio.h"voidswap(int*p1,int*p2){ intp; p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}voidmain(){ intn1,n2,n3; int*p1,*p2,*p3; printf("Pleaseinputthereintegerdatas:"); scanf("%d%d%d",&n1,&n2,&n3); p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3; if(n1<n2)swap(p1,p2); if(n1<n3)swap(p1,p3); if(n2<n3)swap(p2,p3); printf("Afterswap:"); printf("%d%d%d\n",n1,n2,n3);}3、數據交換。實驗要求：1)定義兩個函數，分別為voidswap1(inta,intb)和voidswap2(int*a,int*b)，用于交換a,b的值。2)從主函數中分別輸入兩個整型變量a、b。3)從主函數中分別調用上述兩個交換函數，并打印輸出交換后a、b的結果。(實驗指導書P169)#include"stdio.h"voidswap1(intx,inty);voidswap2(int*x,int*y);intmain(){ inta,b; printf("PleaseInputa=:"); scanf("%d",&a); printf("\nb=:"); scanf("%d",&b); swap1(a,b); printf("\nAfterCallswap1:a=%db=%d\n",a,b); swap2(&a,&b); printf("\nAfterCallswap2:a=%db=%d\n",a,b); return0;}voidswap1(intx,inty){ inttemp; temp=x; x=y; y=temp;}voidswap2(int*x,int*y){ inttemp; temp=*x;*x=*y;*y=temp;}4、編步驟與過程：寫一個程序計算字符串長度的函數，模擬C的<string.h>函數庫內的計算字符串長度的函數strlen()。#include<stdio.h>#include<conio.h>voidmain(){charstr[256]={'\0'};printf("請輸入一個字符串:\n");gets(str);intstrlenOwn(constchar*);intlength=strlenOwn(str);printf("輸入字符串的長度為：%d",length);getch();}intstrlenOwn(constchar*psz){intlen=0;while(*(psz++))len++;returnlen;}五、實驗調試記錄：2、p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3; if(n1<n2)swap(p1,p2); if(n1<n3)swap(p1,p3); if(n2<n3)swap(p2,p3); printf("Afterswap:");排序，按從大到小順序。3、temp=*x;*x=*y;*y=temp交換指針。六、參考答案：(省略)實驗九綜合實驗2：函數、數組、指針的綜合應用(2學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、進一步掌握通過指針引用數組元素的方法。2、綜合運用函數、數組、指針的知識，實現復雜程序的編程。3、掌握調試復雜程序的技巧。三、實驗內容：說明：前兩題為必做題目，后兩題為選做題目。要求用指針方法實現。1、數組元素奇偶排列。實驗要求：1)定義一個整型一維數組，任意輸入數組的元素，其中包含奇數和偶數。2)定義一個函數，實現將數組元素奇數排列在左，偶數排列在右的排列。3)在上述定義的函數中，不允許再增加新的數組。4)從主函數中分別調用上述函數，打印輸出結果。(實驗指導書P172)2、編寫函數lower()模擬標準函數strlwr()，調用形式為lower(char*st)，其作用是將字符串st中的大寫字母轉換成小寫。(書P192)3、編寫函數，比較兩個字符串是否相等。(書P234)4、編寫函數reverse()模擬標準函數strrev()，調用形式為reverse(char*st)，其作用是顛倒字符串st的順序，即按與原來相反的順序排列。(書P192)四、實驗步驟與過程：1、數組元素奇偶排列。實驗要求：1)定義一個整型一維數組，任意輸入數組的元素，其中包含奇數和偶數。2)定義一個函數，實現將數組元素奇數排列在左，偶數排列在右的排列。3)在上述定義的函數中，不允許再增加新的數組。4)從主函數中分別調用上述函數，打印輸出結果。(實驗指導書P172)#include<stdio.h>#defineN10voidarrsort(inta[],intn);intmain(){ inta[N],i; for(i=0;i<N;i++) scanf("%d",&a[i]); arrsort(a,N); for(i=0;i<N;i++) printf("%d",a[i]);}voidarrsort(inta[],intn){ int*p,*q,temp; p=a; q=a+n-1; while(p<q) { while(*p%2!=0) p++; while(*q%2==0) q--; if(p<q) { temp=*p; *p=*q; *q=temp; } p++; q--; }}2、編寫函數lower()模擬標準函數strlwr()，調用形式為lower(char*st)，其作用是將字符串st中的大寫字母轉換成小寫。(書P192)#include<stdio.h>#defineN20voidlower(char*st){ inti=0; while(st[i]!='\0') { if(st[i]>='A'&&st[i]<='Z') st[i]+=32; i++; }}voidmain(){ chars[N]; printf("Inputastring:\n"); scanf("%s",s); lower(s); printf("Output:%s\n",s);}3、編寫函數，比較兩個字符串是否相等。(書P234)#include<stdio.h>#include<string.h>intcompare(char*p,char*q){ inti,l=strlen(q); if(strlen(p)!=strlen(q)) return0; for(i=0;i<1;i++) if(p[i]!=q[i]) return0; return1;}voidmain(){ charstr1[80],str2[80]; printf("輸入第一個字符串:\n"); scanf("%s",&str1);printf("輸入第二個字符串:\n"); scanf("%s",&str2); if(compare(str1,str2)) printf("兩個字符串相等!\n"); else printf("兩個字符串不相等!\n");}4、編寫函數reverse()模擬標準函數strrev()，調用形式為reverse(char*st)，其作用是顛倒字符串st的順序，即按與原來相反的順序排列。(書P192)#include"stdio.h"#include"string.h"voidreverse(char*st){ inti=0,n; chart; n=strlen(st); for(;i<n/2;i++) { t=st[i]; st[i]=st[n-i-1]; st[n-i-1]=t; }}voidmain(){ chars[80]; printf("inputastring\n",s); scanf("%s",s); reverse(s); printf("output:%s\n",s);}五、實驗調試記錄：1、while(*p%2!=0) p++; while(*q%2==0) q--;將原先的if全部換成while，而且第一個判斷十奇數，第二個判斷為偶數。2.將大寫字母改寫成小寫字母即在大寫的字母的基礎上加32位使之等于ASCII碼中的小寫字母。六、參考答案：(省略)實驗十綜合實驗3：結構體、文件程序設計(6學時)一、實驗方式：一人一機二、實驗目的：1、掌握結構體類型變量的定義和使用。2、掌握結構體類型數組的概念和使用。3、學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作的函數。三、實驗內容：說明：前三題為必做題目，后一題為選做題目。1、在選舉中進行投票，包含候選人姓名、得票數，假設有多位候選人，用結構體數組統計各候選人的得票數。(實驗指導書P180)2、編寫一個學生信息排序程序。要求：1)程序運行時可輸入n個學生的信息和成績（n預先定義）。2)學生信息包括：學號、姓名；學生成績包括：高等數學、物理、計算機。3)給出一個排序選擇列表，能夠按照上述所列信息（學號、姓名、高等數學、物理、計算機）中的至少一個字段進行排序，并顯示其結果。4)使用函數方法定義各個模塊。3、將磁盤上一個文本文件的內容復制到另一個文件中。(實驗指導書P199)4、從鍵盤輸入一行字符串，將其中的小寫字母全部轉換成大寫字母，輸出到一個磁盤文件“test.dat”中保存，然后讀