第第頁(yè)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（魯教版）2.1.2運(yùn)動(dòng)的水分子學(xué)歷案（無(wú)答案）2.1.2運(yùn)動(dòng)的水分子第二課時(shí)學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

魯教版第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子第二課時(shí)

【課標(biāo)要求】

1.了解水凈化的步驟，知道沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的狀況，增強(qiáng)其關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛自然的意識(shí)和責(zé)任。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道沉淀（吸附）、過(guò)濾、消毒、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說(shuō)自來(lái)水的凈化過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)分離液體中的固體雜質(zhì)的方法——過(guò)濾法和分離液體混合物的方法—蒸餾法

3.懂得純凈水和自來(lái)水的區(qū)別，學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.自學(xué)水的分布示意圖，了解水資源的緊缺，養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)；

2.完成實(shí)驗(yàn)探究2-1，認(rèn)真操作，教師及時(shí)指導(dǎo)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成課本表格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；

3.自學(xué)探究軟水和硬水鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法，將其運(yùn)用到生活中，感受化學(xué)在生活中的重要性；

4.歸納總結(jié)出混合物和純凈物的定義，進(jìn)一步生成物質(zhì)分類觀；

5.自學(xué)探究自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程，明白化學(xué)對(duì)生產(chǎn)的重要性。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

資源與建議

水是我們非常熟悉的物質(zhì)，與人類的生活關(guān)系密切相關(guān)，通過(guò)對(duì)它的認(rèn)識(shí)和了解，我們可以順利的進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘。本主題的學(xué)習(xí)循著水的凈化、軟水和硬水的鑒別和轉(zhuǎn)化，混合物與純凈物三部分進(jìn)行，以水的凈化為核心，通過(guò)凈化天然水實(shí)驗(yàn)，體會(huì)凈化水的方法，同時(shí)介紹了各個(gè)步驟的注意事項(xiàng)，經(jīng)過(guò)此實(shí)驗(yàn)，引起我們保護(hù)水資源的意識(shí)。本主題中安排了一個(gè)“實(shí)驗(yàn)探究”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（2）本主題的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)是水凈化的方法、過(guò)濾的操作方法、硬水和軟水的鑒別以及轉(zhuǎn)化方法。

（3）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)習(xí)中注意運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法，運(yùn)用閱讀觀察、實(shí)驗(yàn)探究、分組討論、歸納總結(jié)等具體方法來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀觀察，培養(yǎng)觀察和分析能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神；通過(guò)分組討論，培養(yǎng)集體合作精神；歸納總結(jié)法培養(yǎng)歸納總結(jié)能力、舉一反三的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

課前預(yù)習(xí)

水是我們同學(xué)每時(shí)每刻都要接觸和需要的物質(zhì)，你知道水的知識(shí)有哪些呢？下面的知識(shí)你能知道嗎？如果你知道請(qǐng)直接回答，如果不知道請(qǐng)看書預(yù)習(xí)后回答填寫。

黃泥水是一種典型的物（填混合或純凈），主要含有、。

（2）水污染物主要有______和_______。

課中學(xué)習(xí)

任務(wù)一水資源分布

學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)教材25頁(yè)-26頁(yè)內(nèi)容，了解水的分布，知道淡水資源的稀少，養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)。

任務(wù)二凈化天然水

提問學(xué)生天然水中含有哪些雜質(zhì)呢？除去這些雜質(zhì)我們可以使用什么方法？

讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究2-1。

凈化黃泥水

1、沉降：分別把約100mL的兩份黃泥水注入燒杯A和燒杯B中，把燒杯A放在實(shí)驗(yàn)桌上靜置；在燒杯B中加入明礬粉末，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笤凫o置。觀察兩個(gè)燒杯中所發(fā)生的變化。

你有什么方法可將杯底的不溶物和水徹底地分開？

2、過(guò)濾：制作過(guò)濾器，完成對(duì)燒杯1中上層液體的過(guò)濾。

邊演示邊提示過(guò)濾操作要求

一貼

二低

三靠

3、吸附：向過(guò)濾得到的濾液放入一個(gè)活性炭包，攪拌后靜置，觀察溶液顏色的變化。

現(xiàn)象：

結(jié)論：

蒸餾：將步驟三得到的濾液加熱煮沸，使水蒸氣冷凝在表面皿上，取所得的冷凝水，滴在玻璃片上，加熱至水分消失，觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象：

結(jié)論：

練習(xí)一

1、下面是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作的一些做法，其中錯(cuò)誤的是（）

A讓濾紙邊緣低于漏斗口B直接向漏斗中傾倒待過(guò)濾的液體

C讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D讓漏斗中的液面始終低于濾紙邊緣

2、為防止地震后的疾病傳染，要對(duì)水源進(jìn)行處理（1）煮沸（2）消毒（3）過(guò)濾（4）自然沉降，則合理的處理順序是（）

A（3）（2）（1）（4）B（2）（4）（3）（1）

C（4）（3）（1）（2）D（4）（3）（2）（1）

3、下列凈化天然水操作中，凈化程度最高的是（）

A沉降B過(guò)濾C吸附D蒸餾

純凈物和混合物

比較黃泥水和蒸餾水在組成上有什么不同？

引導(dǎo)學(xué)生分析黃泥水中有、，蒸餾水中有，那么像天然水這樣是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的是，像蒸餾水這樣是由一種物質(zhì)組成的是。

【得出結(jié)論】

混合物、純凈物的概念

練習(xí)二

1、下面屬于純凈物的是（）

A冰水共存物B做飯用的不銹鋼鍋

C可口可樂D消毒用的碘酒

2、下面對(duì)于純水說(shuō)法正確的是（）

A它可以通過(guò)自來(lái)水加熱產(chǎn)生水蒸氣冷卻獲得

B它清潔、純凈，長(zhǎng)期飲用對(duì)人類無(wú)害

C它可以通過(guò)海水過(guò)濾得到

D它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)

3、下列物質(zhì)中（1）海水（2）氧化鎂（3）空氣（4）冰水混合物（5）二氧化碳（6）食鹽

屬于混合物的是屬于純凈物的是，

以上物質(zhì)分類的依據(jù)是。

硬水和軟水的區(qū)別。

觀察燒水的水壺上結(jié)有的一層厚厚的水垢，思考水垢是怎么形成的？

1.指導(dǎo)閱讀P27，了解什么是硬水，什么是軟水？

2.怎樣用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？

3.怎樣可以軟化硬水？

學(xué)生自學(xué)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程并與凈水步驟相聯(lián)系。

練習(xí)三

自來(lái)水廠凈水流程如下圖所示

（1）加入絮凝劑的目的是

（2）通過(guò)過(guò)濾池，可以除去

（3）通過(guò)活性炭吸附，可以除去

（4）投藥的目的是

【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會(huì)和感想，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

【檢測(cè)與作業(yè)】

1.硬水中溶解有較多的（）。

A.鈉的化合物B.鎂的化合物C.鋁的化合物D.鈣的化合物

2.自來(lái)水的廠的過(guò)濾池的作用是（）。

A.除去礦物質(zhì)B.殺菌消毒

C.除去不溶于水的雜質(zhì)D.除去各種雜質(zhì)

3.蒸餾水是（）。

①純凈物②化合物③單質(zhì)④混合物

A.①③B.①④C.②③D.①②

4.下列操作與凈化水無(wú)關(guān)的是（）。

A.過(guò)濾B.吸咐C.蒸餾D.電解

5.常用來(lái)除去冰箱異味的物質(zhì)之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.向過(guò)濾器內(nèi)傾倒待過(guò)濾液體時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，引起

后果是（）。

A.液