Word版本，下載可自由編輯交通安全知識教學反思在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是平安教育，全校老師在每一節課中，都會對同學進行平安教育。依據當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節盲教學區的平安教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應當在有限的時間內，給同學傳授更多的平安方面的`學問。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中學校生的生活實際動身，設計適合同學年齡特征的教學活動，使同學在教學活動中獲得體悟，懂得遠離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、平安的成長。

這次主題班會我們在課前做好充分預備工作，我們組集體協商確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領導的同組的老師進行研發指導。

本次教學實踐，我有以下獲得：

一、讓同學充分參與活動，在實踐活動中獲得體悟

在本次主題班會活動中，主持人由優秀的同學代表擔當，同時利用讓同學親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名同學都有一種責任感，從被動學習變為積極學習。從而也體現了新課標的精神。利用同學的積極參與，使同學自己對平安學問有了更進一步的認識和掌控，能夠自己仔細學習平安學問和自護技能。

二、敏捷創設情境，讓同學在演中解決生活問題

開課利用主持人的導語導入，創設情境，使同學認識學習平安學問的重要性。讓同學表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓同學積極發覺問題，從中學習懂得校內平安、交通平安、校外平安學問的重要性。我在設計這節課中，敏捷、機靈的聯系同學學習、生活的環境，挖掘潛在的危急，使同學明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學會遠離危急，削減危急的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近同學生活，切入實際，因此同學表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有同學與同學間的溝通互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延長，把學校、家庭、社會有機結合

在整節班會課中，利用各種形式，讓同學認識到在各種狀況下，有突發大事發生時，怎樣自救互救。整節課包含了交通平安學問、火災、自然災難的自救知道、衛生學問、校內平安學問等。并利用平安學問競賽，使同學認識到更多的平安學問和遇到危急時自救、求助的一些常識。使同學學會關注生活、喜愛生活。課堂教學從課內延長到課外，從只重視同學的學問結構的培育到關注同學的詳細生活和直接閱歷，并真正深化同學的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性獲得充分體現。

利用這節主題班會課，發覺同學對平安學問的學習有著很高的熱忱。我還應當在平安學問這方面多下些功夫，利用網絡資源，多查找一些平安學問，教給同學更多的平安教育學問，如：交通的、逃命的、求救的信號等等。

在這次的教學實踐過程中，不但使我有了新的獲得，而且對新課程理念有進一步熟悉，教育教學觀念獲得進一步轉變。

這次主題班會課給了我很大的引發，從現在開頭，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培育他們的平安意識，會避讓很多悲劇的發生。在汶川地震后，信任大家都記得有一位校長，他的學校的同學沒有一例傷亡，緣由就是日常的平安意識和良好的訓練，才避讓了悲劇的發生。這足以給我們深刻的反思。上好平安教育課，是我們義不容辭的責任。

當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關