-.z.基于高校社團活動對大學生成長成才的研究——以科技學院為例摘要：大學生社團已經成為高校在校生自主學習的重要載體，對大學生成長成才有著重要的影響。大學里豐富多彩的社團活動不僅豐富了學生課余文化生活，提高了學生的組織溝通能力，而且在一定程度上提高了大學生正確認識自我的能力。如今社團活動正在各學校中如火如荼地開展著，學生根據興趣愛好參加適合自己的活動，在快樂的活動中享受所帶來的幸福。隨著社團活動的深入開展，隨之而來的問題也就浮出水面，讓人不得不反思。本文通過隨機在科技學院選擇111名在校生發放網上調查問卷，提出了目前高校社團活動的現狀，統計出大學生對社團活動的觀點，分析出高校社團活動對于大學生成長成才有積極影響，包括促使大學生產生歸屬感和參與感以及促進大學生自我道德認知和能力提高等，但同時也有消極的影響。經過辯證分析高校開展社團活動對大學生的意義，最后，提出一些對社團活動開展的建議。關鍵詞：社團活動；大學生：成長成才；建議前言：隨著高校體制改革的不斷深化，高校社團活動不僅能夠豐富學生的大學生活，培養學生的個性和特長，提高學生的創造能力，而且有助于大學生學會人與人之間交往的技巧，獲得道德和藝術的開展，助于形成真確的人生觀價值觀。大學生社團不僅是大學校園文化和學校傳統的重要載體之一,而且是大學生在課堂教學之外進展集體學習與開展的重要陣地之一。它對提高學生的素質起著非常重要的作用,因此越來越多的大學生“鐘情〞于社團活動普遍的大學生對參加社團的定位在于:豐富自己的大學生活,充分開掘自己的各種潛力,借此開闊視野,學習新鮮的知識,培養和鍛煉自己的能力,為將來走向社會做準備。然而社團工作本身卻也普遍存在人員易大量流失,工作形式舊,活動僵化,圍狹窄,手段單一等弊端。跳出這些的缺失,正確處理好社團工作和自身學習的關系,也成為很多所謂大學"社團積極分子"所面臨的重要問題。所以,在總體成認社團工作對于大學生積極作用的前提下,綜合分析高校社團文化在大學生成長成才過程中的作用成為必要,本文將從大學生參與社團現狀、大學生參與社團的積極影響作用、大學生參與社團的影響作用、大學生參與社團活動分析等四個方面進展調研分析總結。一、名詞解釋在"中國大百科全書·教育"中對學校社團的解釋是：中國中等學校和高等學校在自愿根底上自由結成的群眾組織。這些社團可以打破年級、系科以及學校的界限，團結興趣愛好相近的同學，發揮他們在*些方面的特長，開展有益于大學生身心安康的活動。1999年版的"辭海"對“大學生社團〞的理解是：中國高等和中等學校的大學生自愿組成的群眾組織。形式多樣，有學術研究會及詩畫社、棋藝社、攝影社、美工社、合唱團、劇團、球隊等。以有益于大學生身心安康為原則。多數由共青團和大學生會給予適當的指導和支持。二、社團活動目前在高校的現狀〔一〕大學生對社團活動的認知調查顯示，有91.89%的學生表示有時間參加社團活動，僅有8.115的學生認為沒有時間參與社團活動。而沒有時間參與社團活動的同學大局部喜歡呆在宿舍，還有就是做一些兼職。有87.39%的學生表示曾經參加過學校里的社團活動，12.26%的學生表示沒有參加過學校里的社團活動。喜歡參與社團活動的同學普遍對社團活動的認知度較高。并表示今后如果有一些對他們的興趣一樣的社團活動會繼續參加。結合最近社團舉辦的一個“彩虹跑〞的積極活動，65.77%的學生表示今后有這樣的活動還會繼續參加，34.23%的學生表示不會參加類似的活動。圖1繼續參加彩虹跑活動的觀點可以看出，不同性質的社團活動對著不趣的大學生有著不一樣的吸引力。參與的人數也不一樣。另外有68.49%的學生表示在大學參加兩個社團比擬適宜，一方面可以好好利用空閑時間鍛煉自己，一方面不會影響學習。28.82%的同學選擇認為參加一個社團比擬適宜。有6.3%的學生選擇參加三個社團比擬適宜。圖2適合參加社團的數量〔二〕大學生選擇參加社團活動的類型本校在校團委的指導下，社聯統領有各類社團50多個。涵蓋娛樂活動、愛心公益、學術交流、體育活動等方面。本文針對111名受訪者進展調查顯示，有41人選擇參加學術交流，48人選擇參加愛心公益類的活動，選擇參加娛樂活動的有60人，31人選擇參加體育運動。圖3選擇參加社團類型的人數〔三〕參加社團活動的目的調查顯示，51.35%的學生參加社團活動是為了學習，62.16%的學生選擇參加社團是為了認識更多的學生，進展結交朋友。49.95%的學生表示參加社團純粹是為了娛樂，為大學的生活添加一些豐富多彩的元素，讓自己的大學生活增添更多的歡樂。大學社團活動有效促進了理論與實踐的結合，有效地把思想政治教育活動的學術性、娛樂性、思想性融為一體，有利于大學生思想政治素質和道德修養水平的提高。不同性質的社團活動對于學生的吸引力是巨大的。影響是深遠的，意義是非凡的。圖4選擇參加社團活動的目的〔四〕社團自我醉，閉門造車，創新缺乏社團活動本是一個展示才華的舞臺，讓學生能夠在學校的舞臺上盡情釋放自己所學習的本領。如今很多的社團都好似在“閉門造車〞，只顧做自己的事，沒有用長遠的目光來對待。結果也是可想而知的，成績總是提不上去。這就好比學生的寫作，教師在教學時強調看作文書提升自己的水平，同時還在作文課上讀幾篇優秀的文，吸取他人的精華。只有取長補短，才會有質的飛躍。反過來什么書都不看，能取得進步嗎？社團活動也是如此，要經常拿出來“秀〞一番，否則很難有收獲。。要是學生產生了這種想法，則日后的學習活動也只是完成任務般來對待，社團也就形同虛設了。如此下去打擊了師生雙方的積極性，社團活動也將變為“一潭死水〞，沒有任何生機可言[1]。三、社團活動對大學生的影響〔一〕有助于使大學生更加適應用人單位的工作要求調查顯示，62.16%的學生認為在大學期間參加社團活動會為將來找工作加分。8.11%的受訪者表示社團活動不會為將來的工作時機加分，另外有29.73%的學生不知道目前的社團活動會不會為將來找工作加分。學生干部在就業中受到用人單位青睞的現象說明，學生干部在校園的鍛煉，具備了一定的組織協調能力，這也恰恰由于現代社會高度的綜合，在工作中科學管理和組織協調的作用日益突出。所以，這樣的畢業生適用能力強、工作上手快。而高校社團為大學生培養組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學改革開展中，也注重培養高素質人才，給予更多學生干部鍛煉的能力。作為大學生自我組織、自我效勞、自我組織的社團，它的組織原則、規章制度都是學生結合社團的開展制定出的。社團的決策、事物、財務等通過集體討論制定，并做到公開、透明、時機均等。充分調動了成員管理的主動性、積極性，往往他們是用人單位歡送的。圖5大學生對社團活動對未來對找工作加分的看法〔二〕社團活動對大學生的利弊影響調查顯示，有96.6%的學生認為參加社團活動的利大于弊，3.6%的學生認為參加社團活動的弊大于利。大局部學生表示參加社團活動可以能夠交到好朋友，可以學到待人接物的道理，可以鍛煉為人處事的能力，能讓自己保持謙虛，與人和藹的品格。有的同學表示參加社團活動會給自己未來的社會生活提前做一個準備，可以提前認識到自己的缺乏，使自己未來在社會上能夠更加適應社會生活。但有的學生認為參加社團活動需要專心投入，樂于參與其中。不能在社團中“打醬油〞，不僅自己的能力得不到鍛煉，還會犧牲更多的學習時間。由于本校是一所綜合類大學，錄取的學生中有文科生也有理科生。高中的文理分科導致學生的只是構造不盡合理，所以，社團活動則為改變這種狀況起了積極的作用。學生們在各項活動中從各自不同的學科背景出發，深入探討，理工科學生思維上的嚴密邏輯性與文科學生戰略上的全局性相結合，大大擴展了知識面，實現了互相學習、互相取長補短，改善知識構造，開闊視野。與此同時，社團作為學校與社會溝通的有效渠道之一，機動性大，信息量多。調查顯示，95.5%的學生表示社團活動應該與社會結合起來，4.5%的學生認為不應該和社會相結合。面向社會的實踐活動使大學生有了更多的鍛煉時機，從而增長了知識，豐富了閱歷，增強了抗壓的能力，提高了大學生的綜合素質能力。這也是有的用人單位強調招聘人才時會優先考慮學生干部的原因之一。圖6參加社團活動的利弊結果〔三〕社團活動中對待同事的做法調查顯示，被問及該如何對待社團中的同學時。有41.44%的認為對待同社團中的同學應該虛心學習，70.27%的學生認為同學間應該互相幫助。50.45%的同學認為應該懷著交友的心態和同社團的同學相處。可以得出，社團活動可以更好的塑造大學生的思想。懷著積極的心態和同學交流。經常參與社團活動的同學表示需要與人為善，合作共贏是當今的主題。圖7與社團里的同學相處的方法四、對高校學生社團開展的建議〔一〕學校應對社團加強管理和劃撥專項活動經費認真舉辦一個活動，需要資金的支持。學生社團活動作為學校整體教育環境不可分割的一局部受到高度重視，學校領導者對于自己學校社團活動如數家珍，為自己學校高水平的社團活動感到驕傲和自豪；學校的年度經費預算會有專門來支持學生社團活動的預算中會有專門來支持學生社團活動的預算，幫助學生社團不斷提高社團活動的吸引力和質量；在學校紙質和網絡的宣傳中，學生的社團活動總是處于最顯著的位置，表現出學校的核心價值追求和學生蓬勃的生命活力；學校會有專門的管理人員、指導和輔導學生的社團活動，建立健全社團聯合會的組織構造、職務設置，使其在各個社團的管理、指導、監視等方面發揮重要作用，對學生參加社團要有正確的指導，防止學生選擇社團的盲目性。不斷提高學生社團活動的水平；學校還會提供專門的活動時間和場地，為學生社團活動提供良好的條件，有的學校還會對學生參加社團活動提出明確的學分要求，要求學生從課堂學習中走出來，在參與社團活動的開展提供明確的、持續的政策保障[2]。調查結果說明本校有東區小廣場、第一活動中心、老學術報告廳、教室等活動中心，學校會將這些場地借給學生舉辦社團活動。但是，目前的場地過小，設施不完善。嚴重影響活動舉辦的質量和同學參與度。因此，需要學校加大這方面的資金支持，更好的促進高校學生社團的安康開展和保持持久活力。〔二〕思想政治理論課實踐教學與學生社團的具體活動相結合要將思想政治理論課教學容與豐富多彩的活動有機結合起來，需要堅持分類指導的原則，依據各類社團的活動容與教學要求，采取不同的方法，加大對學生社團的實踐指導依托理論學習型社團，深化同學們對當代中國馬克思主義理論的認識和理解。理論社團是以組織和幫助理論愛好者學習、研究和實踐當代中國馬克思主義的社團組織。可以根據同學們關注的熱點及日常思想政治教育的重難點，采取討論式、調研式等方法開展研究，緊貼思想政治理論課教學容開展社會實踐活動。這些學習、研究和實踐不僅能深化理論社團的同學們對當中國馬克思主義理論的認識和理解，更能讓同學們找到用科學理論認識世界、解決現實問題的鑰匙，同時也能起到以理論社團為龍頭推動更多的同學參加到理論的學習和研討中來，使同學們從中汲取力量，增強社會責任感、歷史使命感，把自我與人民、民族、國家、社會嚴密地聯系在一起。[3]依托公益類社團，養學生社會責任感和奉獻意識。公益類社團是發動學生在校外開展各種形式的社會公益活動，培養學生社會責任感和奉獻意識的學生團體。結合公益類社團開展實踐活動可以通過親身實踐，使大學生增強責任意識、公德意識、勞動意識、自立意識、環保意識，提高思想政治覺悟。利用娛樂性社團，豐富學生文化生活，提高文品位。文藝類社團是開展文學藝術創作、學習、交流、展覽、表演等文化活動，開展學生文藝興趣和愛好的學生團體。這類社團對于培養和開展大學生的文藝興趣和特長，冶道德情操，提升大學生藝術修養有積極的作用。思想政治理論課實踐教學結合文藝類社團，開展豐富多彩的文體活動，起到豐富大學生文化生活，用高雅文化熏人的作用，又具有弘揚傳統文化，倡導先進文化，弘揚主旋律的作用。[4]。〔三〕加強社團的自身建立，舉辦活動要少而精社團聯合會要定期舉辦社團負責人能力的培訓，讓社團負責人要有一定的責任感和使命感，提高自己的開拓創新能力和領導管理能力。社團的核心成員一定要有高度的集體注意精神和主人公意識，要不斷學習、創造、引領社團文化。注重社團中的骨干力量，要留的住人才。往往到了大二換屆的時候，一些能力強的干事選擇不再繼續干了。這對社團的損失是巨大的。因為社團在他們的身上花了太多的精力。部長們也對他們將來寄予厚望，所以把部門中的事務交給他們完成，因此，他們會有比其他同事擁有更多的實踐經歷。但是，有的社團舉辦的活動很多，但是表達不出該社團的特色，沒有深遠的影響力。同學參與度不高，無法調動學生的積極性。所以，建議社團舉辦活動要向少而精的方向開展，這樣同學也不會疲于應付，還有利于身心安康的開展。〔四〕年度嚴格對社團進展評估調查結果說明，目前，各個高校的社團聯合會會對下屬的社團進展年度評估，并評選出優秀社團和淘汰不合格的社團。有的還引進部獎勵機制。這種淘汰機制會讓有特色的社團生存下來，浮現出百花爭鳴的氣氛。本校應進一步加強對大學生社團的考評力度。在評估中探索出一套行之有效的方法和合理的鼓勵措施，激發出學生社團的創新動力。使社團開展蒸蒸日上，形成傳統優勢社團，文化積淀社團。五、結論本校坐落于歷史文化名城，帝王之鄉。應該深度挖掘歷史價值，并與社團活動結合。重視傳