4一著驚海天教案教學目標1.了解通訊的文體特點，把握我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的全過程，感受我國海軍現代化建設的巨大發展變化和中國海軍的豪邁氣魄。2.品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。3.體會作者強烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。教學重難點1.品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。2.體會作者強烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。課前準備1.指導學生完成預習2.制作課件教學過程一、導入新課艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。二、寫作背景2012年11月23日上午，我國第一艘航空母艦——遼寧艦，成功進行了殲-15艦載機的著艦訓練。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰斗機著艦的經過，向讀者展現了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數據。三、知識鏈接——通訊定義：運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。特點：嚴格的真實性、報道的客觀性、較強的時間性、描寫的形象性。種類：按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。四、檢查字詞（初讀課文，理解重點詞句）1.請給下面加點的漢字注音。澎湃（pài）桅桿（wéi）浩瀚（hàn）嫻熟（xián）默契(qì)咆哮(xiào)鐫刻(juān)湛藍(zhàn)殫精竭慮(dān)2.解釋下面的詞語。白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。鐫刻：雕刻。浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。嫻熟：熟練。五、層次結構第一部分（1-4）：交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-19）：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分（20-25）：描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。六、全文分析（教師提問，學生思考作答）1.文章的主標題有何妙處？明確：“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發讀者的閱讀興趣。2.第①段屬于什么描寫？有何作用？明確：屬于自然環境描寫。作者對海天環境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3.第③④段在文中有何作用？明確：①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。4.作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。明確：將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？明確：此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。6.作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？明確：作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。7.文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現場人的情形，有何作用？明確：①表現人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現場感，增強感染力。④側面描寫表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。8.引用某大國上將的話有什么作用？明確：彰顯出了先進發達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。9.最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？明確：重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。七、合作探究（分組討論，小組推選一位學生作答。）1.讀罷文章，我們能清晰明白地了解整個航母艦載戰斗機成功著艦的全過程，這都得益于作者對整個著艦過程精彩的描寫。請你從文本的“描寫角度”入手分析，說說本文是如何將整個著艦過程寫得明確生動的。明確：（1）正面描寫。作者正面描寫了艦載機起飛的準備工作，艦載機下降過程中的姿態調整，成功著艦的詳細過程。正是因為這個完整的正面描寫，我們才能如此清晰，如親臨現場看見艦載機起飛并成功著艦的始末。（2）側面描寫。全文有許多描寫屬于側面描寫，如寫環境，“海風呼嘯，海浪澎湃”，環境描寫不僅起著烘托緊張氣氛的重要作用，同時側面突出了艦載機著艦的艱難；又如背景介紹，“這是世界公認的最具風險的難題”，無疑將此次飛行的困難提升到了最大化，讓讀者們不僅能在正面描寫中感知到全過程，更能感知到該過程中的困難與緊張；再如以人物神態、語言描寫作映襯，“許多人落淚了”“太讓人激動了”等，讓人身臨其境感受到了著艦成功的喜悅。2.為了表現出我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦時驚心動魄的氣勢，表現出艦載機成功著艦后國人的喜悅，作者在語言上也下了一番功夫，請你結合課文做具體分析。明確：（1）運用修辭手法，描繪著艦場面。“聲如千騎疾，氣卷萬山來。”運用對偶、夸張和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。（2）運用細節描寫，生動形象地描繪出艦載機著艦的情形。如“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出艦載機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出艦載機著艦時的震撼場面。“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出了我國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。“定格了一個象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，也表現了作者對我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的喜悅和自豪。3.請你說說，為什么在艦載機著艦之后大家如此歡樂，并且“許多人落淚了”。并結合全文說說你的閱讀感受。明確：因為“艦載戰斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始”，對于中國而言，這是強軍路上邁出的重大一步，也是我們自主研究成果的重要證明，它彰顯著中華民族的自力更生與不懈奮斗，它是國之驕傲，這是大家如此激動并感動的原因。閱讀完全文，我認識到祖國正在走向強大，走向繁榮，我為祖國軍事上的重大突破感到自豪。同時，我也能感受到祖國發展的不易，作為新一代新生力量，我們應該在看到國家富強的同時展望未來的發展，而今的努力，就是對未來實現社會主義現代化的最好貢獻。八、本文主旨本文采用現場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。課后作業某報社準備寫一篇關于世界航空航天發展成就的綜述性文章，擬在“人類征服太空”“人類探索太空”“人類遨游太空”中選用一個作為題目。你認為哪個最好？請簡述選用理由，限60字以內。答案：（示例1）選用“人類征服太空”，題目用“征服”二字，體現了人類的智慧與探索太空的決心。（示例2）選用“人類探索太空”，題目用“探索”二字，體現了人類對太