2023-2024學年新疆維吾爾自治區烏魯木齊地區生物高二上期末質量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在Arizona荒漠中有一種更格盧鼠和3種囊鼠共存，這些鼠在棲息的小生境和食性上彼此有區別。當去除一種鼠后，另3種鼠的小生境都明顯擴大。相關敘述正確的是（）A.4種鼠能夠共存，說明它們之間不存在生殖隔離B.可用標記重捕法來調查更格盧鼠的種群密度C.鼠對植物的捕食不利于該生境中生物多樣性的提高D.當去除一種鼠后，另3種鼠的K值保持不變2．假定某種群當年數量是一年前種群數量的λ倍，圖1為λ值隨時間的變化曲線；圖2為該生態系統的部分能量流動示意圖。下列相關敘述正確的是A.圖1中a～d時間段內，d時種群數量最多，第d年和第e年種群數量相等B.圖1中b～c時間段內，λ值基本不變，此時種群的年齡組成為穩定型C.據圖2分析可知，生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為D2/D1D.若初級消費者用于自身生長、發育和繁殖的能量為N，則其同化量為N+A23．研究表明，女性宮頸癌與人乳頭瘤病毒（HPV）感染有極高的相關性。全球已經上市多種類HPV疫苗，建議女性接種，幫助女性預防宮頸癌。九價HPV疫苗（預防9種高危型HPV病毒的宮頸癌疫苗）對年齡16至26歲人群效果最佳，半年內完成3劑次接種后體內初期抗體平均值是自然感染的100倍。下列敘述錯誤的（）A.HPV能誘導人體某些細胞的基因發生突變B.九價HPV疫苗具有與9種HPV相似的抗原結構C.HPV病毒不屬于生命系統的結構層次D.利用同位素標記宿主細胞內的U和T，然后接種病毒，不能確定病毒的遺傳物質4．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬定期修剪，其目的是（）A.抑制側芽的生長 B.抑制其開花結果C.抑制向光性 D.促進側芽生長5．用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄（2N=24）雌蕊柱頭，可得到無子番茄，這種無子果實細胞中染色體數目為：A.48 B.36 C.24 D.126．如圖所示，①②③表示對胚芽鞘做不同處理的實驗，④為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，另一側用單側光照射。下列對實驗結果的描述正確的是（）A.圖中②③胚芽鞘中的生長素均發生了橫向運輸B.圖中①直立生長，②向光彎曲生長，③向光彎曲生長C.若固定④中植株，旋轉紙盒，則植株向左彎曲生長D若將④中紙盒和植株一起旋轉，則植株向小孔彎曲生長二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補。科學家利用合成的reAnti基因培育出轉基因豬，用于解決人類器官移植后免疫排斥的問題。回答下列問題：（1）科學家可利用____________技術獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉基因豬，需要實施基因工程。基因工程的核心步驟是____________，這一關鍵操作的目的是：①使目的基因____________；②使目的基因能夠表達和發揮作用。（2）轉基因豬的細胞核中是否含有reAnti基因和Anti基因這兩種基因？____________（填“是”或“否”）。轉基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。8．（10分）基因定點整合可替換特定基因，該技術可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因冶療過程。定點整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因HSV-tk1、HSV-tk2連接，中間插入正常PKU基因和標記基因neor，構建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發生交換，導致兩者之間區域發生互換，如圖所示。（1）構建重組載體時，常用的工具酶有_____。該實驗用小鼠胚胎干細胞作為PKU基因的受體細胞以培育出轉基因小鼠，除了胚胎干細胞能大量增殖外，還因為胚胎干細胞_____。（2）為獲得小鼠的胚胎干細胞，可將小鼠囊胚中的_____取出，并用_____處理使其分散成單個細胞放入培養瓶，置于_____培養箱中培養，培養過程中大部分細胞會貼附在培養瓶的表面生長，這種現象稱為_____。（3）圖中重組載體轉化胚胎干細胞時，會出現PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個HSV-tk中至少會有一個與neor一起整合到染色體DNA上。已知含有neor的細胞具有G418的抗性，HSV-tk1、HSV-tk2的產物都能把DHPG轉化成有毒物質而使細胞死亡。轉化后的胚胎干細胞依次先在含有G418的培養液中進行培養，其目的是_____；再在含有_____的培養液中進行培養，存活下來的是_____的胚胎干細胞，理由是_____。（4）將篩選得到的胚胎干細胞培育成小鼠，從個體生物學水平檢測，若小鼠_____，說明PKU基因成功表達。9．（10分）某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種南瓜矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如圖所示，請分析：（1）生長素的化學本質是_______（中文名稱），在幼苗中，生長素可由______經過一系列反應轉變而來。（2）從上圖可以看出，兩組實驗中都設置了清水組，作用________________________。（3）據圖推測該矮生南瓜應該是________________（填“激素合成缺陷型”、“激素不敏感型”）突變體，理由是___________________________。10．（10分）科學家研究發現細胞膜上葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，其中GLUT1~3的生理功能不受胰島素的影響，GLUT4對胰島素敏感，其作用機理如下圖1所示。II型糖尿病患者發病有兩大原因，一是胰島素分泌不足，二是部分個體存在胰島素抵抗。醫生通過胃轉流手術（GBP）治療過度肥胖病（其過程如圖2所示），意外發現進行GBP后多數II型糖尿病患者的胰島素抵抗現象減弱，血糖幾乎恢復正常。研究發現，空腸壁上有一種內分泌細胞，在葡萄糖刺激下分泌腸促胰素（GLP-1），GLP-1能夠增加靶細胞對胰島素的敏感性，從而減輕胰島素抵抗。請回答下列問題：（1）因胰島素分泌不足，細胞對葡萄糖的________減少，導致血糖顯著高于正常值，細胞膜上的GLUT1~3的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于________，以保證細胞生命活動的基本能量需要。（2）據圖1分析，當胰島素與蛋白M結合之后，引起________的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。（3）據圖1分析，下列因素中可能會引發胰島素抵抗的有________（填字母）。a.體內產生蛋白M抗體b.體內產生胰島素抗體c.信號轉導蛋白缺失d.胰高血糖素與其受體結合發生障礙（4）科研人員為進一步探究GBP減輕胰島素抵抗的機理，設計四組實驗如下表所示，用25%葡萄糖給大鼠灌胃30分鐘后，測量大鼠血糖和血液中GLP-1含量。發現GBP處理的兩組大鼠血液中GLP-1含量明顯增加而血糖明顯降低。據此，科研人員認為GLP-1及其類似物可以作為II型糖尿病治療的一個重要靶點。①請在下表空格處填寫內容，補充完善科研人員的實驗設計方案。組別大鼠類型手術處理1II型糖尿病模型鼠A____2B____假手術3C____GBP4正常大鼠D____②綜合題①________；②__________。（5）根據材料并結合你所學過的內容，寫出II型糖尿病的防治措施：________（寫出一條即可）11．（15分）調査發現小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內種群數量變化的情況，圖1中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數；圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量。請分析回答下列問題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是____。調查露斯塔野鯪魚的種群密度時，若標記物脫落，則導致種群密度估算結果____（填“偏高”、“偏低”或“不變”）（2）圖1中a點的種群年齡組成是____型，前8年種群數量最大的是____點。（3）該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小組提出生態治污的方案：培養藻類去除水體中的P元素。根據圖2分析選擇的藻類應是____，理由是____（4）在培養藻類時需每天定時對藻細胞進行取樣計數，取樣制片前，要輕輕振蕩幾次試管，其原因是____。滴加樣液應該在加蓋蓋玻片____。估算培養液中藻細胞的種群密度的常用方法稱為____。若吸取藻細胞樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數板（規格為mm×lmm×0．lmm，由400個小格組成）計數，如圖表示藻細胞的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數結果是藻細胞有____個。如果計數的中方格藻細胞平均數為20個，則1mL培養液中藻細胞的總數為____個。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】物種之間的關系分種內關系和種間關系。（1）種內關系是同種生物之間的關系，分種內互助和種內斗爭。（2）種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的量個物種之間的關系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系，如大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌。【詳解】A、更格盧鼠和3種囊鼠共存，但這些鼠在棲息的小生境和食性上彼此有區別，4種鼠可能屬于不同的物種，它們之間可能存在生殖隔離，A錯誤；B、格盧鼠活動能力強、活動范圍廣，可以用標記重捕法來調查更格盧鼠的種群密度，B正確；C、在一定范圍內，鼠捕食植物有利于其他植物生長，有利于物種多樣性提高，C錯誤；D、由題可知，當去除一種鼠后，另3種鼠的小生境都明顯擴大，其食物與生存空間都變的更加充裕，故種鼠的K值將增大，D錯誤。故選B。2、D【解析】據圖1分析，0～a年時λ=1，種群數量不變；a～d年時λ＞1，種群數量持續增加；在d～e年時λ＜1，種群數量減少。e年后λ=1，種群數量不變。分析圖2：W1為生產者固定的太陽能總量，即生產者的同化量，A1為生產者呼吸散失的能量，D1為生產者的同化量傳遞給初級消費者的量，即初級消費者的同化量，A2為初級消費者呼吸散失的能量，D2為初級消費者的同化量傳遞給次級消費者的量。【詳解】圖1中a～d時間段內，λ＞1，種群數量持續增加，故d時種群數量最多，在d～e年時λ＜1，種群數量減少，故第d年種群數量大于第e年種群數量，A錯誤；圖1中b～c時間段內，λ值基本不變，但由于λ＞1，說明種群數量仍在增長，故此時種群的年齡組成為增長型，B錯誤；據圖2分析可知，生產者的同化量為W1，初級消費者的同化量為D1，故生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為D1/W1×100%，C錯誤；用于生長發育繁殖的能量=同化量-呼吸散失的量，所以若初級消費者用于自身生長、發育和繁殖的能量為N，則其同化量為N+A2，D正確。故選D。【點睛】本題考查種群數量變化和生態系統中的能量流動，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。3、D【解析】九價HPV疫苗是能預防9種高危型HPV病毒的宮頸癌疫苗，所以可判斷其具有與9種HPV相似的抗原結構。生命系統的最基本的結構層次是細胞，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次。【詳解】A、HPV能誘導人體某些細胞的基因發生突，引發癌癥，A正確；B、九價HPV疫苗具有與9種HPV相似的抗原結構，B正確；C、HPV病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，C正確；D、由于病毒只含有DNA或RNA一種核酸，且T是DNA特有的堿基，U是RNA特有的堿基，所以利用同位素標記宿主細胞內的U和T，然后接種病毒，能確定病毒的遺傳物質，D錯誤。故選D。4、D【解析】頂端優勢是指頂芽優先生長，側芽生長受抑制的現象，原因是頂芽產生的生長素向下運輸到側芽的部位積累，使得側芽部位的生長素濃度高于頂芽的生長素濃度，從而使側芽生長受到抑制，頂芽生長速度較快。【詳解】灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪目的是解除頂端優勢，促進側芽生長，D正確，ABC錯誤。故選D。5、C【解析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。【詳解】生長素能促進果實的發育，果實細胞是由母本體細胞的子房壁細胞發育而來，所以染色體數目和體細胞相同為24條，所以C正確。故選C。6、D【解析】分析題圖可知，①生長素不能通過玻璃片，因此單側光照不會引起生長素分布不均勻，胚芽鞘不會向光彎曲生長；②生長素可以穿過瓊脂片，單側光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長；③胚芽鞘無尖端，單側光照不會影響生長素的分布，由于含生長素的瓊脂塊放在向光側，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長；④若只轉動紙盒，胚芽鞘會向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉，則只有小孔部位受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長。【詳解】A、在單側光下，②胚芽鞘中的生長素，在尖端發生了橫向運輸；③胚芽鞘沒有尖端，瓊脂塊中的生長素不能發生橫向運輸，A錯誤；B、①生長素不能通過玻璃片，因此單側光照不會引起生長素分布不均勻，直立生長；②生長素可以穿過瓊脂片，單側光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長；③由于含生長素的瓊脂塊放在向光側，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B錯誤；C、④若只轉動紙盒，胚芽鞘只有在小孔和光源在一條直線上的時候，才能接收到來自右側的光照，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；D、④如果將紙盒和植株一起旋轉，則只有向著小孔部位的胚芽鞘尖端受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.PCR②.基因表達載體的構建③.在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代（2）①.是②.reAnti基因可以阻止Anti基因的轉錄和翻譯，從而使器官表面不會出現抗原，移植后不會發生免疫排斥【解析】基因工程技術的基本步驟：(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【小問1詳解】若要獲得大量的目的基因，可通過PCR技術進行擴增，其原理是DNA復制，可獲得大量目的基因。實施基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建，構建基因表達載體的目的包括：①使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給后代；②使目的基因能夠表達和發揮作用。【小問2詳解】轉基因豬的細胞核中既含有reAnti基因又含有Anti基因。根據題干可知，reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補，可以阻止Anti基因的轉錄和翻譯，從而使器官表面不會出現抗原，移植后不會發生免疫排斥。【點睛】本題考查基因工程等相關知識，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節，并能結合所學的知識準確答題。8、(1).限制性核酸內切酶（或：限制酶）和DNA連接酶(2).全能性強(3).內細胞團(4).胰蛋白酶（或：膠原蛋白酶）(5).CO2（或CO2恒溫）(6).細胞貼壁（或：貼壁生長）(7).篩選出含有PKU基因的細胞（錯誤整合的細胞，和正確整合的細胞），(8).DHPG(9).PKU基因正確整合（或：PKU基因定點整合）(10).錯誤整合的細胞在含有DHPG的培養液中培養時，因含HSV-tk而死亡。(11).不患苯丙酮尿癥（尿液中不含大量苯丙酮酸）【解析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內細胞團），因此獲取的胚胎干細胞應取自囊胚的內細胞團。【詳解】（1）構建基因表達載體時，需要使用的工具酶為限制酶和DNA連接酶；胚胎干細胞全能性強，且能大量增殖，常被用作受體細胞。（2）胚胎干細胞可來自早期胚胎或原始性腺。為獲得小鼠的胚胎干細胞，可將小鼠囊胚中的內細胞團，而內細胞團細胞間相互黏連，需要用胰蛋白酶（或：膠原蛋白酶）處理使其分散成單個細胞，制成單細胞懸液放入培養瓶，置于CO2（或CO2恒溫）培養箱中培養，動物細胞培養過程會出現貼壁生長，并表現接觸抑制的特性。（3）由題意可知，含有neor的細胞具有G418的抗性，故在含G418的培養液存活說明轉化后的胚胎干細胞中含neor，而neor與正常的PKU聯系在一起，因此能篩選出含有PKU基因的細胞（錯誤整合和正常整合的均包含），而HSV-tkl、HSV-tk2的產物都能把DHPG轉化成有毒物質而使細胞死亡，因此，將篩選的細胞再在含有DHPG的培養液中進行培養，此時能在含DHPG的培養液中存活的細胞是轉化后的胚胎干細胞中不含HSV-tk胚胎肝細胞。（4）苯丙酮尿癥患者體內缺乏一種酶，導致體內苯丙氨酸不能轉化為酪氨酸，而大量轉化為苯丙酮酸，在體內積累，隨尿液排出，若轉基因小鼠的尿液中不含大量苯丙酮酸，說明PKU基因正常表達。【點睛】熟知基因工程的原理和應用是解答本題的關鍵，正確辨圖是解答本題的前提，獲取本題的正確信息并合理運用是解答本題的另一關鍵，本題第三小題是本題的失分點。9、①.吲哚乙酸②.色氨酸③.對照，探究植物激素的作用④.激素不敏感型突變體⑤.使用生長素和赤霉素對矮生南瓜的莖不起作用【解析】赤霉素和生長素都可以促進正常南瓜莖的生長，但生長素具有兩重性，體現正常南瓜莖對其敏感性更高。如果激素對南瓜莖作用后，南瓜莖有所改變，說明是激素合成缺陷型突變體；如果南瓜莖沒有任何改變，說明不是。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【詳解】（1）生長素的化學本質是吲哚乙酸，由色氨酸經過一系列反應轉變而來。（2）研究某種南瓜矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，自變量是激素的種類和濃度，設置清水作為對照實驗，探究植物激素的作用，使實驗結果具有說服力。（3）分析圖可知，赤霉素對矮生南瓜的莖伸長幾乎不起作用，因此噴施赤霉素或生長素不能使該矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體，應屬于激素不敏感型突變體。【點睛】本題考查了植物激素的生理作用相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。10、（1）①.攝取、貯存、利用（僅答攝取或吸收也對）②.維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量（2）（含GLUT4的）囊泡與細胞膜（3）a、b、c（4）①.GBP②.II型糖尿病模型鼠③.正常大鼠④.假手術⑤.GLP-1分泌增加⑥.增強靶細胞對胰島素的敏感性（5）加強運動，控制飲食／減肥／注射GLP-1【解析】胰島素是由胰臟內的胰島β細胞受內源性或外源性物質如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一種蛋白質激素。胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，同時促進糖原、脂肪、蛋白質合成。外源性胰島素主要用來治療糖尿病。【小問1詳解】胰島素可以促進細胞對葡萄糖的利用，因此胰島素不足，細胞對葡萄糖的攝取、貯存、利用減少；GLUT1~3的生理功能不受胰島素的影響，可以維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量，以保證細胞生命活動的基本能量需要（如胰島素功能障礙時）。【小問2詳解】結合圖示可知，胰島素與M蛋白結合后，釋放信號給囊泡，囊泡上有GLUT4，對胰島素敏感，該囊泡與細胞膜融合，提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。【小問3詳解】結合圖示可知，胰島素與蛋白M結合，若體內產生蛋白M抗體，則蛋白M抗體與蛋白M結合，引發胰島素抵抗，a正確；胰島素抗體會與胰島素結合，導致胰島素無法與蛋白M結合，引發胰島素抵抗，b正確；信號轉導蛋白缺失，會使胰島素的作用減小甚至沒有，引發胰島素抵抗，c正確；胰高血糖素與其受體結合發生障礙與胰島素的作用無關，不會引發胰島素抵抗，d錯誤。故選a、b、c。【小問4詳解】探究GBP減輕胰島素抵抗的機理，自變量為GBP的有無，對象為II型糖尿病小鼠和正常小鼠，因此一共有四組，第1組為II型糖尿病模型鼠+GBP處理，第2組為II型糖尿病模型鼠+假手術處理，第3組為正常大鼠+GBP處理，第4組為正常大鼠+假手術處理；結合題干信息，發現GBP處理的兩組大鼠血液中GLP-1含量明顯增加而血糖明顯降低，因此GBP能促進GLP-1的分泌，增強靶細胞對胰島素的敏感性，從而減輕胰島素抵抗。【小問5詳解】II型糖尿病的病因可能為胰島素不敏感，加強運動，控制飲食／減肥／注射GLP-1，均可以改善II型糖尿病的癥狀。【點睛】本題主要考查II型糖尿病的機理及治療途徑，要求學生