6個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇1本人于19 年考入連州師范學校美術專業，19 本人于19 年考入連州師范學校美術專業，19 年畢業，安排到佛岡縣第四小學工作20 年9月到湯塘小學支教20 年1212年的教齡中我始終擔當美考試參與了韶關學院的美術大專的學習，于20 年1月畢業?；貞涍^去確實2年，主要工作如下：一、傾心教育，為人師表。一、傾心教育，為人師表。二、精通業務，不斷鉆研。二、精通業務，不斷鉆研。所能及的一份力，就是參與，就是鼓舞。所能及的一份力，就是參與，就是鼓舞。習，培育他們協作、互助的精神，在學習上更簡潔取得成功。習，培育他們協作、互助的精神，在學習上更簡潔取得成功。的愿望。從而充分表達有教無累的育人方針。的愿望。從而充分表達有教無累的育人方針。三、教育科研，初出成果三、教育科研，初出成果師的充分確定。20 師的充分確定。20 955Phtoshop，Powerpoint效果。同時還樂觀探究電教化教育的實施。四、德育工作。成績優良四、德育工作。成績優良5050100%，99100%，9985%，學藝匯演舞蹈榮獲全校第一名。五、在班主任工作方面五、在班主任工作方面行，才能查找到自身的精神家園。行，才能查找到自身的精神家園。成了班風正、學風濃的良好氣氛。成了班風正、學風濃的良好氣氛。并屢次評為“文明班”稱號。并屢次評為“文明班”稱號。學習；參與電腦初級、中級培訓并考試及格；在20學習；參與電腦初級、中級培訓并考試及格；在20 年中的第一次一般話測試水平達二級乙等〔80〕。同年還獲教育系統“五四”羽毛球競賽第一名。一個各方面都更加優秀的人民教師。一個各方面都更加優秀的人民教師。述職人：述職人：2020 年 月 日個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇2小學美術個人述職報告小學美術個人述職報告從20 年從20 年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學任教至今已有一年的時間了,在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔當了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：一、教學工作一、教學工作向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生嘗試各種教學的方法，以“如何培育兒童制造力量“教學試驗專題。樂觀進展教學改革。樂觀參與學校組織的教研活動，通過向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生嘗試各種教學的方法，以“如何培育兒童制造力量“教學試驗專題。樂觀進展教學改革。樂觀參與學校組織的教研活動，通過向，開拓教學視野和思維。藝術需要共性，沒有共性就無所謂一律。藝術的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術充分得以自由地運用。向，開拓教學視野和思維。藝術需要共性，沒有共性就無所謂一律。藝術的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術充分得以自由地運用。二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作。二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作。高。所創作出的作品題材廣泛，構思穎、學問扎實,具有較高的藝術水平,在肯定程度上提高了我校的文化藝術氣氛,并組織學生參與縣組織的一年一度的三獨競賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的可喜的成績.高。所創作出的作品題材廣泛，構思穎、學問扎實,具有較高的藝術水平,在肯定程度上提高了我校的文化藝術氣氛,并組織學生參與縣組織的一年一度的三獨競賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的可喜的成績.三、政治、地理美術教學工作三、政治、地理美術教學工作對于非專業的政治地理,在開頭的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作，我多多的向有閱歷的教師學習,不斷的向專業教師請教通過一年的不斷努力取得了肯定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績.對于非專業的政治地理,在開頭的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作，我多多的向有閱歷的教師學習,不斷的向專業教師請教通過一年的不斷努力取得了肯定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績.一年的教學閱歷自身尚有很多的缺乏之處，,因此在以后教教育的進展作更大的努力!一年的教學閱歷自身尚有很多的缺乏之處，,因此在以后教教育的進展作更大的努力!個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇3從20 年從20 年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學任教至今已有一年的時間了,在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔當了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級如下：一、教學工作一、教學工作行的學期工作打算，為整個學期的美術教學工作定下目標和方行的學期工作打算，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。向，保證了整個教學工作的順當開展。研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育兒童制造力量“教學試驗專題。樂觀進展教學改革。研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育兒童制造力量“教學試驗專題。樂觀進展教學改革。教學視野和思維。教學視野和思維。使他們形成自己不同的風格，不強求一律。使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美共性的`獨特性，越有共性的藝術就分得以自由地運用。藝術的魅力就在于審美共性的`獨特性，越有共性的藝術就分得以自由地運用。二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作。二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作。高。所創作出的作品題材廣泛，構思穎、學問扎實,具有較高的藝術水平,在肯定程度上提高了我校的文化藝術氣氛,并組織學生參與縣組織的一年一度的三獨競賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的可喜的成績.高。所創作出的作品題材廣泛，構思穎、學問扎實,具有較高的藝術水平,在肯定程度上提高了我校的文化藝術氣氛,并組織學生參與縣組織的一年一度的三獨競賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的可喜的成績.三、政治、地理美術教學工作三、政治、地理美術教學工作對于非專業的政治地理,在開頭的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作，我多多的向有閱歷的教師學習,不斷的向專業教師請教通過一年的不斷努力取得了肯定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績.對于非專業的政治地理,在開頭的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作，我多多的向有閱歷的教師學習,不斷的向專業教師請教通過一年的不斷努力取得了肯定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績.一年的教學閱歷自身尚有很多的缺乏之處，,因此在以后教教育的進展作更大的努力!一年的教學閱歷自身尚有很多的缺乏之處，,因此在以后教教育的進展作更大的努力!個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇4上進一步生疏教師這一神圣職責所肩負的使命。上進一步生疏教師這一神圣職責所肩負的使命。到的問題和學生在把握過程中可能會有疑問的方面，并一一解到的問題和學生在把握過程中可能會有疑問的方面，并一一解為人師的樂趣。為人師的樂趣。1月修完大專的全部課程；并于今年111月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過成人高考，連續學習不會由于自己的缺乏而氣餒。述職人：述職人： x2020 年 月 日個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇5為爭取中教一級8、9為爭取中教一級8、9級而完成的述職報告，結果白忙活一場??！一、根本狀況：一、根本狀況：本人，中學一級美術教師，1990本人，中學一級美術教師，1990年7月畢業于曲阜師范學12二、師德方面：二、師德方面：人得失，能夠做到開心工作，享受生活。人得失，能夠做到開心工作，享受生活。進展動態，了解的教改方向。進展動態，了解的教改方向。為了讓學生能更好的理解每一種變化的字體，你都要去查閱資為了讓學生能更好的理解每一種變化的字體，你都要去查閱資們就不會影響課堂紀律，而且還很寵愛你。們就不會影響課堂紀律，而且還很寵愛你。四、業務素養方面：四、業務素養方面：法和國畫工筆花鳥畫，國畫作品《荷花翠鳥》在“20 年職工美動，挖掘并進展他們的特長法和國畫工筆花鳥畫，國畫作品《荷花翠鳥》在“20 年職工美動，挖掘并進展他們的特長20 學生。寫字步步高硬筆書法大賽”榮獲一等獎，本人獲優秀輔導教師獎。20 年在“濮陽市中小學生慶祝中國成立60周年二學生葛菁同學的科技繪畫作品分別獲河南省青少年科技創秀輔導教師獎。二學生葛菁同學的科技繪畫作品分別獲河南省青少年科技創秀輔導教師獎。方式單一等缺乏，這都是我以后需要完善的地方。方式單一等缺乏，這都是我以后需要完善的地方。個人美術述職報告篇個人美術述職報告篇6如下：如下：自己的本職工作，我始終信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！皥孕乓氤蔀橐粋€好教師，就必需以高尚的道德自己的本職工作，我始終信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。“堅信要想成為一個好教師，就必需以高尚的道德努力實踐了1818等。1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。依據教1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。依據教成集。2、增加上課技能，提高教學質量，力求講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡在課堂上留意調動學生的樂觀性，加強師生交2、增加上課技能，提高教學質量，力求講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡在課堂上留意調動學生的樂觀性，加強師生交改進工作。性形成和全面進展。在教學賞識課中留意對學生審美力量的培可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增加對形象的感受力量和想象力量。性形成和全面進展。在教學賞識課中留意對學生審美力量的培可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增加對形象的感受力量和想象力量。3、從發揮學生制造性力量動身布置作業練習，并留意對學同時對學生的作業批改及3、從發揮學生制造性力量動身布置作業練習，并留意對學同時對學生的作業批改及改進教學方法，以致有的放矢。：〔一〕、于年和年參與了兩次課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通