# 6如何讓學好高中物理高中物理不僅內容非常多，而且難度也很大，能力要求會更高，下面是我給大家帶來的，希望對你有幫助。如何學好高中物理一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好初中物理知識相比照擬淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開場。二、應培養學習物理的濃厚興趣興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從教師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進展實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內容，向學生介紹物理開展史和進展情況以及在現代化建立中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的微妙的故事;根據教學需要和學生的智力開展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。教師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的根本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：1、課前預習能提高聽課的針對性預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進展補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與教師的講解進展比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。假設能做到這“五到〞，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于劇烈的體育運動或劇烈爭論或看小說或做作業等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開場休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。3、特別注意教師講課的開頭和結尾教師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節知識方法的綱要4、作好筆記筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。四、做好復習和總結工作1、做好及時的復習上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時教師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等也可邊想邊在草稿本上寫一寫盡量想得完整些。然后翻開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容穩固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施2、做好章節復習學習一章后應進展階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節3、做好章節總結章節總結內容應包括以下局部本章的知識網絡。主要內容，定理、定律、公式、解題的根本思路和方法、常規典型題型、物理模型等自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上4、做好全面復習為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式五、正確處理好練習題有不少同學把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄〞，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要到達。做題的目的在于檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而穩固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住根本知識和方法的根底上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進展一定的“反思〞，思考一下此題所用的根底知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，此題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經歷和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量教師布置的作業量的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。六、還要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的根本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。學好高中物理的技巧一、知識框架認可學習物理時，大多物理生采用的是大海撈針式的學習方法，他們往往做了大量的習題，但對其需要的掌握的根底知識一無所知。根本不知道會考察哪些知識點，他們只求知道要考哪些題型。要是題目稍加變化，他們就束手無策，不知所措。所以，很多學生雖然做了大量的習題，考試卻并不理想。鑒于此，學生應該重視對根底知識的把握。做題時，做到有的放矢，透徹理解大綱所要求的考察的范圍和重要的知識考點。這樣到達事半功倍的效果，而不是盲目地去做那么多的習題，讓人苦不堪言。要重視并系統地掌握好知識構造，這樣才能把零散的知識有機聯系起來。大到整個物理的知識構造，小到力學的知識構造，甚至具體到章、節，如靜力學的知識構造等。二、用規律、性質解題大多物理生解題時，習慣層層展開，不知道如何去整體處理一類問題。只有找準解題所需要的規律和性質，找對切入點，這樣才能一蹴而就，使問題簡單化，輕而易舉地解答習題。應該站在高處看問題，高屋建瓴。平時多進展專項訓練，找準重要規律和常用考察手段。三、避深難，重根底很多學生大量地練習高難習題，花費大量心血，其結果是往往考一道很簡單很根底的習題，卻不知道如何答復，甚至認為題目不可能有這么簡單。很