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文檔簡介
Word版本，下載可自由編輯四年級上冊科學《天氣》教案【教學目標】
科學學問：
利用親自觀看熟悉到天氣每天都在發生變化。
過程與方法：
1．初步學會使用溫度計來測量氣溫。
2．能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
情感態度價值觀：
意識到長期的觀看和記錄能幫忙我們認識到更多的天氣信息。
【教學重點】
能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
【教學難點】
意識到長期的觀看和記錄能幫忙我們認識到更多的天氣信息。
【教學預備】
1．畫有天氣符號的圖片一張
2．同學畫天氣符號的小卡片若干
3．大的天氣日歷一張
4．氣溫柱形圖表一張
5．溫度計每組一支
6．科學記錄本和筆
【教學過程】
一、熟悉一些天氣符號
1．分類介紹每一種天氣符號的含義。
2．使用天氣符號記錄云量、云的種類（次項能夠選學）、降水量、風速和風向、溫度等天氣情況。
3．每個同學在小紙卡上畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。并提示同學在今后一個月的時間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀看到的天氣情況。
4．能夠小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內不畫重復的。留意提示同學在卡片的上方寫上今日的日期。
5．天氣日歷能夠每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現實。
二、課后作業
1.我會填。
我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風速、風向。
2.動手做。
以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得。
三、總結
四、課后作業
我會填。
1、我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風速、風向。
2、動手做。
以小組為單位做一份天氣
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