2023年大班安全教案范文合集八篇大班平安教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大部分孩子不相識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通平安意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：相識(shí)斑馬線

2、難點(diǎn)：斑馬線在交通平安中的重要作用

活動(dòng)打算

1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ))

2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動(dòng)過(guò)程

1、引入

活動(dòng)起先時(shí)，從孩子們最感愛(ài)好的汽車入手：“小摯友們，你們喜愛(ài)汽車嗎?”

2、相識(shí)斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫(huà)面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有許多汽車停著)(之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)公路時(shí)都是走斑馬線的。”有的說(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”……

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起探討斑馬線的外表：由許多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

假如有孩子提出喜愛(ài)五彩繽紛的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告知大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學(xué)畫(huà)斑馬線、嬉戲

我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，激勵(lì)孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小摯友從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車”，老師開(kāi)車，孩子做紅路燈，一起玩嬉戲。

最終是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線，老師激勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。

教學(xué)反思

反思一：敬重幼兒的想法，激勵(lì)幼兒放開(kāi)思維大膽想象。

小班的孩子正處于對(duì)顏色的相識(shí)期，因此幼兒在探討斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就肯定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和愛(ài)好是藝術(shù)活動(dòng)最犯難得的要素。

反思二：嬉戲中學(xué)習(xí)。

愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在許多的教化環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍╂覒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在玩開(kāi)車嬉戲時(shí)孩子是特別的感愛(ài)好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用嬉戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開(kāi)心的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感愛(ài)好。

反思三：發(fā)揮想象力，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫(huà)前，我經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必需先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的四周添加上自己喜愛(ài)的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，假如樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

小百科：人行橫道指的是在車行道上用斑馬線等標(biāo)線或其他方法標(biāo)示的規(guī)定行人橫穿車道的步行范圍。是防止車輛快速行駛時(shí)傷及行人而在車行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過(guò)街的地方。

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。

活動(dòng)打算教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：

（1）細(xì)致看圖，看看小摯友在做什么？

（2）有意個(gè)小摯友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看情景劇表演。

（1）師：剛才我們看到一個(gè)小摯友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂(lè)！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會(huì)兒）：小摯友，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧！（皮皮毫不猶豫地跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)綻開(kāi)：探討私自離園的危急性。

（1）探討：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？

①師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師：小摯友還沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開(kāi)幼兒園。

（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①師：請(qǐng)小摯友想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

③老師：小摯友剛才說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的平安，會(huì)特別難過(guò)，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)：不應(yīng)私自離園。

（1）師：請(qǐng)大家細(xì)致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)？（通過(guò)探討：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)）

（2）老師：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過(guò)的。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講解并描述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自由家時(shí)的膽怯 心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，駕馭一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講解并描述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的平安意識(shí)。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的打算；音樂(lè)磁帶《開(kāi)汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門(mén)牌、電話等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過(guò)程：

隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè)旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安知。

活動(dòng)結(jié)束：小摯友一起探討。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留意什么，我們?cè)诠飞蠎?yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子相識(shí)各種交通標(biāo)記，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

大班平安教案篇4

設(shè)計(jì)背景：

依據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異樣，災(zāi)難頻發(fā)。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)并不行怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”，也對(duì)“地震”感到生疏和新奇。我抓住這一教化契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)打算：

1、布置日常生活場(chǎng)景。

2、課件：地震來(lái)了、地震中自救方法的視頻、沙畫(huà)“為玉樹(shù)祈福”。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因?yàn)橛駱?shù)發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)難。地震會(huì)造成哪些災(zāi)難呢？我們一起來(lái)看視頻。

二、播放視頻：地震來(lái)了

小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫(huà)面：人員傷亡。）

提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了，小摯友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問(wèn)：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

老師試驗(yàn)。（結(jié)果是一樓先倒塌）

老師：“小摯友來(lái)親自體驗(yàn)下。”幼兒試驗(yàn)。

小結(jié)：“經(jīng)過(guò)我們的試驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先倒塌。假如發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯牵瑧?yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”

四、播放室內(nèi)自救視頻；

小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼兒回答

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問(wèn)：假如地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k？（幼兒探討）

2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救學(xué)問(wèn)。

小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、愛(ài)護(hù)好頭部。

六、為玉樹(shù)祈福，結(jié)束活動(dòng)。

老師：“今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問(wèn)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)愛(ài)護(hù)自己。小摯友們，記得把我們今日學(xué)到的自救方法與家人、摯友共享，好嗎？”

老師：請(qǐng)小摯友們系上黃絲帶。觀賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁福”。

老師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹(shù)同胞的哀悼、思念、希望。

祁福表達(dá)了小摯友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝福，讓我們面對(duì)西北方向。（這是玉樹(shù)發(fā)生地震的方向）靜默地祈福吧！”

教學(xué)反思：

地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)難，如何培育孩子的防災(zāi)意識(shí)，必需通過(guò)多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來(lái)臨時(shí)的可怕！并且懂得一些自救的方法。活動(dòng)中，以上目標(biāo)已達(dá)到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災(zāi)教化專家的試驗(yàn)。讓孩子通過(guò)試驗(yàn)，知道地震時(shí)，房屋是從一樓最先倒塌。假如發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯牵瑧?yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)試驗(yàn)脫離了說(shuō)教，是活動(dòng)的亮點(diǎn)。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁福”，讓孩子們?yōu)橛駱?shù)祈福使大家情感得到升華！活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，連接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠真實(shí)，要是能有一個(gè)象日本的地震探討所的模擬地震場(chǎng)景中去體驗(yàn)效果更好！

大班平安教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己相識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象”。歡樂(lè)和苦痛是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感實(shí)力。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一(多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn))，為此，老師適時(shí)供應(yīng)支架(觀賞藝術(shù)家的同主題作品)，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來(lái)識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂(lè)的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給他們的感受，最終觀賞藝術(shù)家同主題的名畫(huà)幫助孩子來(lái)拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽表現(xiàn)歡樂(lè)或難過(guò)的情感，提高表現(xiàn)情感的實(shí)力

2、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫(huà)“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)打算：

名曲：巴哈的“舞樂(lè)組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫(huà)：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫(huà)工具

活動(dòng)步驟：

1、音樂(lè)導(dǎo)入

a、觀賞巴哈的“舞樂(lè)組曲”：你聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)怎樣?你好象看到了什么?你什么時(shí)候也覺(jué)得很歡樂(lè)?你歡樂(lè)的時(shí)候最想干什么?

b、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時(shí)候覺(jué)得很難過(guò)?為什么覺(jué)得難過(guò)?你難過(guò)的時(shí)候最想干什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒靜靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂(lè)或難過(guò)的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

2、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂(lè)或難過(guò)畫(huà)下來(lái)告知大家嗎?

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫(huà)歡樂(lè)還是難過(guò)(二組有適當(dāng)?shù)姆指?

b、在幼兒作畫(huà)時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂(lè)

c、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣畫(huà)歡樂(lè)或難過(guò)(老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與干脆作畫(huà)這兩個(gè)在難度上有肯定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過(guò)渡)

d、幼兒自由創(chuàng)作

3、作品展示，溝通：他評(píng)：你從哪兒看出他畫(huà)的是歡樂(lè)的或難過(guò)的(老師剛好捕獲孩子好的閱歷，適時(shí)從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等)

4、名畫(huà)觀賞：出示作品：想不想看看畫(huà)家叔叔是怎樣來(lái)畫(huà)歡樂(lè)或難過(guò)的(借助名畫(huà)，使幼兒的新舊閱歷產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔表現(xiàn)是歡樂(lè)的，哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔是表現(xiàn)難過(guò)的，為什么?(孩子對(duì)藝術(shù)作品有一種良好的直覺(jué)，他們往往能較為精確地把握作品的基本心情情感。讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)，有助于他們對(duì)自己的直覺(jué)加以留意和反思。)(在孩子回答為什么時(shí)，老師首先捕獲孩子中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)協(xié)助提問(wèn)幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫(huà)上看到了什么?這幅畫(huà)中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺(jué)?這幅畫(huà)和你平常看到的畫(huà)有什么不一樣?看到這樣的線條你感覺(jué)怎么樣?仿照畫(huà)一下這些線條?)

5、合著巴哈的“舞樂(lè)組曲”跳起快樂(lè)舞。

教學(xué)反思：

平安教化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘!

大班平安教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道防寒保暖是冬季的一項(xiàng)重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識(shí)。

3、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體健康。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力。

教學(xué)打算：

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引出主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季給我們的感覺(jué)是怎樣的？

2、假如我們不留意保暖，會(huì)發(fā)生什么？

3、時(shí)值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結(jié)：冬季最冷的.季節(jié)已然到來(lái)了。保健專家特殊提示，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內(nèi)分泌失調(diào)，血液循環(huán)發(fā)生變更，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行講解并描述

1、依據(jù)你的閱歷，你覺(jué)得冬季人體什么部位最冷，最簡(jiǎn)單受傷？

2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰(shuí)的保暖方法好？

三、老師總結(jié)所講，并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識(shí)

1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體干脆接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以削減頭部的散熱量,同樣能達(dá)到周身保暖的目的.在更加寒冷的時(shí)候,還應(yīng)戴上口罩和手套.俗話說(shuō)："寒從腳下起。"在嚴(yán)冬,人們還必需換上保暖性好的鞋子,留意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖實(shí)力.被褥經(jīng)過(guò)日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過(guò)的被子,會(huì)覺(jué)得很溫煦。

5、在生活，工作環(huán)境中保持相宜的溫濕度.如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度常常處于18℃-20℃，相對(duì)濕度50-60%為最好.人們不應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間地處于10℃以下的環(huán)境中。

6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒實(shí)力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚(yú)、蝦等；含鐵的食物則主要為動(dòng)物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称罚蕴岣邫C(jī)體耐寒力。常見(jiàn)的溫?zé)崾澄镉校号！⒀颉⒐贰㈦u肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要留意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫實(shí)力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學(xué)生冬季平安教化，學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng),既可增加體質(zhì),也可以提高人體對(duì)寒冷的忍耐性。

四、冬季平安教化活動(dòng)延長(zhǎng)

今日我們學(xué)了很多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小學(xué)問(wèn)，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本事告知他們，讓他們也增加一些學(xué)問(wèn)。更重要的是我們應(yīng)當(dāng)把自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活實(shí)際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

活動(dòng)反思：

有的小摯友，不情愿穿厚衣服，通過(guò)活動(dòng)告知小摯友冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。

小百科：保暖，顧名思義指供應(yīng)一種取暖的手段。溫度在維持人體的健康、預(yù)防和治療疾病有很大作用。冬天由于天氣寒冷，所以要防寒保暖，預(yù)防流行性感冒等呼吸道傳染病。溫度對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只在天氣預(yù)報(bào)時(shí)可能才會(huì)有人去關(guān)注。

大班平安教案篇7

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解平安運(yùn)用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

各種用電設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、探討：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒探討：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處視察高壓電的標(biāo)記，教化幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

幼兒園大班用電平安教化教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危急性也是很高的，我們肯定要教育幼兒如何平安用電，不讓它損害到自己。

大班平安教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見(jiàn)。在一次愛(ài)好組活動(dòng)中，和大班小摯友閑聊的時(shí)候，問(wèn)起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了"電梯里有只大熊"的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)平安教化活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。

2、通過(guò)看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我愛(ài)護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)打算：

《幼兒畫(huà)報(bào)》圖書(shū)若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片（如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等）若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開(kāi)門(mén)等，給幼兒心理上作好的鋪墊）老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

（出現(xiàn)問(wèn)題情境）

二、觀賞與理解故事"電梯里有只大熊"1、導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢？

2、觀賞動(dòng)畫(huà)片