春青萌動第二課青春的心弦

學習目標1.了解青春期心理萌動的含義及表現，學會正確看待異性交往。2.理解與異性交往的原則和影響。3.學會正確對待與異性之間情感，區分“對異性的欣賞”和“愛情”。明確目標環節一：異性朋友

某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……

再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了……在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，也很有淑女風范。探究與分享一思考：（1）這個故事中男女生發生了哪些變化？（2）為什么會出現這樣的變化？(1)含義：

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。1.青春期心理萌動青春期心理萌動

步入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

步入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。表現P18我好在意你是不是對我笑了！我想在能看見你的地方讀書。我在用各種方法想引起你對我的注意。我以前可不是這個樣！我是不是一個壞女孩兒？后面桌的女孩兒總是說我黑！還說我長得像宋小寶。更可氣的是她還是當著我喜歡的女同學麗麗說的！探究與分享思考上面兩個事例中的主人公的苦惱有什么共同特點？在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？你認為他們應該怎樣才能擺脫苦惱？共同特點類似經歷如何擺脫與異性有關，想得到異性的肯定與接受。正確理解尋求幫助轉移注意指點迷津從實招來探究與分享男生女生不得成對兒出現在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……假如我們學校有這樣的校規（1）你贊同這樣的校規嗎？為什么?不贊同；因為這些校規不利于男女同學正常交往，不利于學生的全面發展（2）學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？

校長和老師擔心男生女生交往過密，有可能發展到談戀愛的地步。他們擔心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學習，不利于身心健康成長。（3）如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？通過一些教育活動，讓學生了解自己，把這些外部規約轉化為自己自覺的行為選擇。2.與異性交往的影響（作用）？P19①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到優秀品質，學習對方的長處③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑。（弊）一方面一方面（利）梅梅萌萌蘭蘭茜茜七嘴八舌男生女生小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，他們時常避開同學說悄悄話。小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅。小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟。

以上同學的做法有什么不妥的地方？請你指出來。3、異性之間交往原則內心坦蕩01舉止得體03言談得當02我們對異性朋友有了一定的了解，我們在與異性相處的過程中，也會產生一些好感，我們怎樣正確對待與異性之間的這種情感呢？環節二：異性情感第一封老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。這段時間，我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，這正常嗎？可以幫助我嗎？【異性情感】大家覺得這種現象正常嗎？怎么解決她的困惑呢？4.如何正確對待與異性之間朦朧的情感①在青春期我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（認識）什么是愛情呢？閱讀感悟青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現為雙方相互愛幕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任，如建立家庭、養育子女、養老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質、較強的生活能力以及較為豐富的社會經驗，是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過:每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃?人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎?誤解型只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛學會區分好感和愛尋求替代型得不到父母、同學的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象主動與父母溝通……尋求地位型為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿提高自我修養……沖動或報復型正常的男女同學之間的交往被誤解后出于報復或一時沖動而有意向戀愛發展理智處理，對自己負責……中學生戀愛原因分析：

其實，這并不是愛情什么是真正的愛情呢？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。老師說愛情：

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。在對的時間、對的地點遇上對的人第二封老師：因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生他們的感情能進一步發展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習上老師、父母的態度上同學的評價還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響我們的學業反對不佳★有兩種選擇一是接受，結果可能給雙方學習和生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。所以，面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。愛情包含什么？自律平等愛情尊重珍惜責任

當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔中長大成人。★4.怎樣正確對待青春期異性情感？P20-21③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（態度做法）①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。（認識）②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（認識澄清）課后小結青春萌動異性朋友異性情感1.青春期心理萌動的含義及表現2.與異性交往的影響

3.與異性交往的原則4.怎樣正確對待異性情感？對應訓練1．青春期是個充滿誘惑和神秘的字眼，它是心理和身體互動最為緊密的時期。在這個時期，男女同學會產生一種彼此要求接近的需要，產生互相吸引的心理，表現為希望引起異性的注意和好感，男女同學喜歡接近等。對此現象認識正確的是①這種現象會導致我們不求上進②這是一種正常的現象，我們要正確地對待③這是一種不能說的苦惱，會影響我們健康成長④這是青春期的心理萌動，是個人成長中的自然現象A．①②B．③④C．①③D．②④D對應訓練2．“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這段話啟示我們(

)A．異性同學間的交往能讓我們獲得深厚的友誼B．異性同學間不可能有正常的交往和真正的友誼C．男女同學間的感情，需要慎重對待、理智處理D．要學會時刻保護自己，避免與異性同學交往C3．下圖告訴我們，真正的愛情應該包含(

)①尊重②責任③能力④富有A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④

A青春萌動

同學們，你們看過左圖中的這四部電視劇嗎？它們都屬于哪種類型的電視劇呢？(都屬于愛情劇）課程導入同學們，你們是不是也向往電視劇中這種甜甜的愛情？你們想象過自己理想中的異性是什么樣子的嗎？我們應該正確面對和處理它們，那么該怎么面對？怎樣處理呢？今天我們就一起來學習青春的萌動，探討解決的方法！他....七年級五班肖曉最近迷上了隔壁班的一個男生，她每天總是趴在教室的窗口等待那個男生經過，看到那個男生才能開心，看不到心里就一直空落落的，她這是怎么了？你能給她想想辦法嗎？情境一他怎么還不出現？你有過跟肖曉一樣的情況嗎？該怎么解決呢？老師，肖曉這種情況我也曾經有過，我是把我的注意力都用在了興趣愛好上，才慢慢好的。老師，肖曉這是喜歡上那個男生了，她暗戀那個男生。肖曉的這種情況是對那個男生的愛慕，我們處在青春期出現這種朦朦朧朧的對異性的好感是正常現象，那這就是愛情嗎？應該讓這種感情繼續嗎？不應該繼續，因為家長會反對，會影響學習！同學們，肖曉的這種情況并不是真正的愛情，也不應該繼續任由發展，主要有以下幾方面的原因：第一，青春期的學生生理上和心理上都還不成熟，第二，沒有足夠的時間和精力，第三，沒有經濟能力不能承擔相應的責任，第四，會影響現階段的學習，第五，父母、老師、同學都不支持。那么怎樣正確處理和對待異性情感呢？如果再見不能紅著眼是否還能紅著臉就像那年匆促刻下永遠一起那樣美麗的謠言老師，我們應該怎么做呢？要知道出現這種對異性的欣賞、愛慕是正常的，但并不是愛情，適當轉移注意力，培養自己的一些興趣愛好，久而久之，這種情感就會消失，落落大方地與異性相處！春天不要去摘秋天的果，一朵花過早開放就會過早凋零，早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己.....一起來讀一讀這首詩！致同學們的一封信親愛的同學們：我多么珍惜這天真的羞澀，你也應該保持保持那青春的活潑，我們的肩膀都還稚嫩，扛不起太多的責任，再等一等吧等你我的肩膀再厚實些！錢鍾書、楊絳伉儷，可說是當代文學中的一雙名劍。錢鍾書如英氣流動之雄劍，常常出匣自鳴，語驚天下；楊絳則如青光含藏之雌劍，大智若愚，不顯刀刃。”在這樣一個單純溫