第5頁(yè)共5頁(yè)教師期末?工作總結(jié)?精編版?時(shí)間總是?過(guò)得很快?，不知不?覺(jué)中，來(lái)?到幼教中?心已經(jīng)一?有年了，?回過(guò)頭來(lái)?想想，真?是心酸苦?澀各一半?，回想起?____?月份，我?被分到辦?公室的那?一刻起，?我總是在?問(wèn)自己，?是不是上?半年的表?現(xiàn)不夠優(yōu)?秀，是不?是不夠積?極等等的?一系列總?會(huì)在腦海?中浮現(xiàn)，?初到辦公?室時(shí)，并?不知道以?后自己的?工作范圍?是什么，?也并不知?道自己應(yīng)?該干什么?，就這樣?，我?guī)е?種種困惑?與焦慮開(kāi)?始了我的?新學(xué)期。?本學(xué)期?我在教育?教學(xué)方面?沒(méi)有太多?的機(jī)會(huì)，?因?yàn)闆](méi)有?固定的班?級(jí)，所以?上課的機(jī)?會(huì)比較少?。開(kāi)學(xué)初?，在大五?班的一個(gè)?月這方面?接觸的比?較少，主?要配合了?班級(jí)老師?的工作及?辦公室的?瑣事，后?因小二班?趙老師外?出學(xué)習(xí)，?這才有進(jìn)?班學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，當(dāng)?然在學(xué)習(xí)?中還會(huì)發(fā)?現(xiàn)自己有?很多不足?，但利弊?各一半，?雖然有不?足，但是?卻可以近?距離的跟?優(yōu)秀的前?輩機(jī)會(huì)。?在學(xué)校組?織的公開(kāi)?課活動(dòng)中?，自己表?現(xiàn)略顯緊?張，表現(xiàn)?不是很好?，但很高?興有那么?多老師來(lái)?給我評(píng)課?，讓我認(rèn)?識(shí)到自己?的不足之?處，各位?老師們又?從多個(gè)角?度入手，?幫我分析?，使我對(duì)?這節(jié)課的?理解更深?刻，設(shè)計(jì)?的環(huán)節(jié)接?也更豐富?。最重?要的是孩?子們的生?活自理能?力的培養(yǎng)?，隨著天?氣漸漸轉(zhuǎn)?冷，孩子?們的衣服?也穿的多?了，這就?給我們老?師又無(wú)形?中增加了?工作量，?大家都是?家里的寵?兒，這些?穿衣等自?理能力都?是大人包?辦的。于?是我們就?鼓勵(lì)孩子?們自己穿?脫衣褲，?鞋子，小?便時(shí)試著?自己拉好?松緊帶拉?褲子，拉?好后再讓?老師檢查?一下，慢?慢的，孩?子們都學(xué)?會(huì)了自己?拉褲子，?午睡的時(shí)?候也知道?自己脫褲?子。在孩?子們午睡?的時(shí)候，?我們還會(huì)?將孩子們?的褲子翻?正放在他?們的床邊?，起床時(shí)?一個(gè)個(gè)地?指導(dǎo)孩子?們將有漂?亮圖案的?穿在前面?，鼓勵(lì)他?們自己穿?褲子，對(duì)?能力差一?點(diǎn)的孩子?，先讓他?慢點(diǎn)起床?等老師一?個(gè)一個(gè)過(guò)?來(lái)，手把?手的幫著?一起穿并?配以兒歌?等生動(dòng)有?趣的形式?讓孩子嘗?試自己動(dòng)?手?，F(xiàn)在?到孩子們?起床的時(shí)?候，只要?一聽(tīng)到起?床的信號(hào)?，班上的?小朋友孩?子們就會(huì)?很快的穿?好衣褲和?鞋子，然?后自己會(huì)?去上廁。?難得幾個(gè)?速度慢的?老師幫忙?外，其余?都是自己?的事情自?己做的。?現(xiàn)在一些?事只要老?師提醒一?下。通?過(guò)近兩個(gè)?月的努力?，孩子們?的確取得?了很大的?成績(jī)。讓?孩子健康?活潑的成?長(zhǎng)使我們?老師的心?愿，在以?后的保教?工作中，?我們會(huì)隨?時(shí)的關(guān)注?孩子的一?點(diǎn)一滴，?讓每個(gè)孩?子都快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?有喜就有?憂，班上?還有個(gè)別?的幼兒在?吃飯、穿?衣遵守秩?序等方面?還不是很?好，我們?需要多想?辦法改變?他。“為?了每一個(gè)?孩子都有?進(jìn)步”，?這是我們?為之不懈?努力的動(dòng)?力。通?過(guò)一次次?的活動(dòng)不?僅拉近了?老師、家?長(zhǎng)、幼兒?之間的距?離，也讓?家長(zhǎng)們了?解到孩子?在幼兒園?的表現(xiàn)，?同時(shí)也增?進(jìn)了家園?之間的溝?通力度，?拉近了幼?兒園與家?長(zhǎng)之間的?距離，統(tǒng)?一了教育?思想，為?家園共育?搭建起了?交流的平?臺(tái)。一?個(gè)學(xué)期的?時(shí)間已經(jīng)?過(guò)去了，?這個(gè)學(xué)期?自己沒(méi)有?進(jìn)入班級(jí)?，在教育?教學(xué)技能?方面已經(jīng)?是很大的?空白，所?以在下學(xué)?期的時(shí)間?里，我更?渴望的還?是進(jìn)入班?級(jí)學(xué)習(xí)，?跟我愛(ài)的?孩子們呆?在一起，?雖然，在?辦公室里?，我又學(xué)?習(xí)到了很?多新的技?能，但我?不想浪費(fèi)?自己的專?業(yè)能力，?很感謝這?一年給予?我?guī)椭o?位姐姐們?，在每一?次受挫折?的時(shí)候，?都耐心開(kāi)?導(dǎo)跟鼓勵(lì)?。也許，?現(xiàn)在的我?還不是一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?，但我相?信只要努?力好學(xué)，?就一定可?以成為一?名合格的?幼兒教師?!教師?期末工作?總結(jié)精編?版（二）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)?期又要結(jié)?束了。在?這一個(gè)學(xué)?期中，我?擔(dān)任小學(xué)?美術(shù)教學(xué)?工作。在?工作中我?享受到了?收獲與喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。我對(duì)這?一個(gè)學(xué)期?中的美術(shù)?課教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)計(jì)?劃___?_情況?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，認(rèn)真?____?教育方針?，堅(jiān)持思?想教育和?技能教育?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時(shí)?按質(zhì)地完?成了本期?的教育教?學(xué)工作，?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?愛(ài)校如家?，對(duì)學(xué)生?以身作則?，言傳身?教。二?、教學(xué)工?作在教?育教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真遵照?《教學(xué)大?綱》的要?求，遵循?美術(shù)教育?原則，根?據(jù)學(xué)校的?實(shí)際情況?以及學(xué)生?的年齡特?征制定出?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃。同時(shí)?在教室上?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，把自己?所學(xué)的知?識(shí)盡心的?傳授給學(xué)?生，使學(xué)?生學(xué)到了?一定的基?礎(chǔ)知識(shí)，?掌握了美?術(shù)的基本?技能和技?巧，同時(shí)?也學(xué)會(huì)了?判斷美和?創(chuàng)造美，?提高了學(xué)?生的審美?能力。在?教學(xué)中，?我注重激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。我?認(rèn)為興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力，我?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?的特有魅?力，使課?程內(nèi)容形?式和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?。同時(shí)將?美術(shù)課程?內(nèi)容與學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系在一?起，強(qiáng)調(diào)?了知識(shí)和?技能在幫?助學(xué)美化?生活方面?的作用，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?魅力。?為使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)。在美?術(shù)教學(xué)中?，我還注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定優(yōu)良?的基矗因?此，我選?擇了基礎(chǔ)?的有利于?學(xué)生發(fā)展?的美術(shù)知?識(shí)和機(jī)能?，結(jié)合過(guò)?程和方法?，組成課?程的基本?內(nèi)容。同?時(shí)，要課?程內(nèi)容的?層次性適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，逐步體?會(huì)到美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?，為終身?學(xué)習(xí)奠定?基矗三?、經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1?.教師要?認(rèn)真__?__本教?學(xué)大綱的?精神，處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的?關(guān)系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過(guò)程中?，加強(qiáng)思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高中?生的審美?能力。?2.要_?___啟?發(fā)式原則?，采取多?種教學(xué)形?式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性，使?他們生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3.教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?及放映幻?燈、影片?、錄像片?等教學(xué)手?段和現(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)行直觀?教學(xué)。?4.要關(guān)?心美術(shù)教?學(xué)的改革?和發(fā)展，?主動(dòng)進(jìn)行?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?5.學(xué)?業(yè)考核以?平時(shí)成績(jī)?為主，考?核可采取?多種方法?。6.?對(duì)學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)的?評(píng)價(jià)要盡?可能做到?態(tài)度習(xí)慣?養(yǎng)成和知?識(shí)能力發(fā)?展并重，?并鼓勵(lì)大?膽創(chuàng)進(jìn)和?個(gè)性發(fā)揮?，即著眼?于實(shí)際成?績(jī)，更注?重未來(lái)發(fā)?展。7?.美術(shù)教?學(xué)要盡量?注意學(xué)科?間的聯(lián)系?。如在講?到點(diǎn)、線?、面等概?念時(shí)，可?聯(lián)系數(shù)學(xué)?中的相關(guān)?概