第頁共頁素質教育督導評估反應會八篇(通用)素質教育督導評估反應會篇一根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估施行方案》精神，我校對照評估方案進展了自查。現將自查情況報告如下：1、標準辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程方案，開足課程課時，為學生全面開展奠定根底。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到平衡的教育。實在減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，如今學生在校時間為7小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精20xx年度小學體育工作自查報告20xx年度小學體育工作自查報告。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，老師不得擅自為學生訂購其它教學資料。實在減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性開展，積極推進創新教育，全面進步教學質量。2、深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的探究理論，學校已經形成了辦學的核心思想：開展目的是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深開展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化老師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體老師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。綜上所述，我校自查得分98分。1、加強班子建立。我校深化學校管理，積極理論以人為本、科學管理、鼓勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監視，教職工民主管理，主管領導把關，科室分級落實；建立好骨干老師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建立。學校領導深化教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承當和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處管理——教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識構造為根底，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。3、健全一套制度。學校制定了《校本教研施行方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓方案》等一系列規章制度，標準了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了根底。教研課題于教學理論，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進展品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。少先隊創辦“校園之聲”播送，精心籌劃每周的國旗下演講，交融理想前途教育、愛國守法教育、老實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有方案有針對性地組織籌劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；借助公民根本道德標準開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。5、優化教學過程，進步課堂教學效益。進步教學質量，關鍵在于進步課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永久主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生理解和掌握一些科學探究知識的方法，從而促使學生素質的全面開展和個性的安康開展。通過反復理論和試驗，將初步形成“自主預習——自定目的——自主探究——自學反應——課堂檢測”的自主學習課堂教學形式，該形式的施行，更大限度的表達“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與開展20xx年度小學體育工作自查報告工作報告。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深化研究，積極探究，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習才能、創新才能的課堂教學形式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最正確效益。6、實行新課改，推進三項實驗，施行質量攻堅。推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流將來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效教務處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使老師進步才能的直接途徑，使實驗成為培養老師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈敏、多樣、高效、愉快方式進展、有力駕馭調控課堂教學的開展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和理論才能、全面踐行素質教育的主陣地和打破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、數據比照、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。為了加強現代化教學根底設施建立，推進現代化教育技術實驗，學校先后投資，建立了標準的多功能教室，微機室裝機15臺，實驗室24平方米；圖書室總藏書4300冊，生均20冊，工具書5種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資逐步優質化，為進步教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續開展增添了后勁。素質教育督導評估反應會篇二育賢小學位于山西省陽泉市郊區蔭營鎮東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于20xx年10月份交付使用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學校現有教學班6個，在校學生人數87人，學校有專任老師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教育品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校園文化,積極探究以書法育人的教育特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現“以字育德,以字啟智,以字健體,以字益美，以字立志”的教育目的。學校辦學特色進一步顯現，書香校園建立初具規模，全校師生的整體書寫才能和書寫程度，大幅度提升并能進展簡單的創作。學校承辦了屢次的區級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教育、教學工作不斷有新打破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。二、督導評估指標達標情況1.快樂大課間(20分)學校樹立了教育“安康第一”的指導思想，為確保學生每天1小時的“快樂大課間”落到實處，結合區鎮的要求，學校制訂了大課間活動方案和施行方案，成立了以校長為組長，政教主任、教誨主任、體育老師等組成的領導小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節課后的半小時快樂大課間活動已經成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、娛樂、文化于一體，交融了校園寫字韻律操、播送體操、游戲、體育工程等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜歡，大家在歡快的活動中鍛煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素質的進步與開展。而下午二節課后的半小時，那么主要圍繞“學校寫字特色”展開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，老師進展專門指導，學生徜徉在書法的海洋中。2.校園文化建立〔20分〕學校的文化創立堅持貫穿寫字育人特色，繼續遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品質卓越”的原那么，注重校園文化的潛移默化作用，充分利用校園的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。力爭讓學校的每面墻壁散發光榮，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳濡目染，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…3.無煙學校創立〔20分〕學校制定了無煙學校創立施行方案，確定了領導組，進展了職責分工，并制定了相關制度，在全校師生中開展吸煙有害安康教育，并充分利用校園播送、班隊會對學生進展教育，并開展了“辭別吸煙，回絕吸煙”活動，老師學生紛紛簽名。在校園醒目位置張貼禁煙標志，告誡老師學生及外來人員吸煙有害安康，進入校園制止吸煙。4.標準化學校建立〔20分〕學校立足實際，制定了標準化學校建立施行方案，對老師進展了崗位職責培訓，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入使用，順利通過區標準化學校驗收。針對上次督導評估提出的問題，學校領導組通過整理、研討解決改良的方法，如今均已整改：1.教育保障：沒有通過區園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設置了各專用教室，完善了儀器設備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校園，設置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建立標準。2.隊伍建立：校長無培訓證、無論文。整改：由于校長調整，這塊仍沒有達標。3.校本管理方面：學生綜合素質、綜合理論、課堂、檔案等存在不標準現象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為打破口來標準師生的學習習慣和行為習慣。學校天天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，進步了學生的綜合素質。對于骨干老師的培養，我們修訂了培養方案，落實培養的措施，促進了骨干老師成長。學校根據區檔案設置要求，重新標準了檔案的整理。3.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊理論邊反思邊改良，現已總結提煉出了“____6”寫字育人創立工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環”寫字教學形式、“三度四適”寫字教學法、“四三四”讀帖常規、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作經歷。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參與，比照進步，分層培養的形式。師生精神相貌煥然一新，提升了凝聚力，增強了戰斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氣氛，師生文風、學風、教風及習慣變化了。學校在預防學生近視率方面制定了相關措施，保證了學生在校一小時的鍛煉時間，并通過寫字特色活動標準了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，如今控制在了5%。亮點特色工作《以字啟智養習慣墨香育人促開展》1.資配置〔100分〕〔1〕根底設施〔40分〕我校現有6個年級，學生總數為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環形跑道200米，直跑道60米。有單獨的實驗儀器室、微機室、衛生室、音樂室、書法美術室、體育器材室等專用教室。專用教室裝備到達了標準要求。〔2〕圖書資料〔20分〕圖書報刊雜志數量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿足了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。〔3〕儀器設備〔40分〕學校的教學儀器設備達國家裝備標準，儀器完好率和使用率到達了95.5%。完善了各專用教室的裝備，通過了標準化學校的驗收。2.校本管理〔260分〕〔4〕依法治校〔50分〕學校嚴格遵守國家法律、法規，實行新的課程設置標準，開齊開全所有課程，開足課時，教材選用嚴格按照規定進展訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間到達了1小時以上。嚴格按要求布置作業，1、2年級不布置課外作業，3-6年級作業量不超過1小時，使學生在學校快樂成長。學校不分設重點班，不按學生成績排座，做到了節假日不補課。學校師生滿意率到達100%。(5)平安管理〔40分〕一年來學校沒有任何危害師生的平安事件，學校校舍的平安隱患現已排除，學校平安制度健全，責任明確，執行標準，將平安教育統一占用校本課時進入課堂，每周一節校本綜合教育課，有教案，有評價，無任何平安隱患，無老師上訪事件發生，平安事故發生率為0。(6)經費管理〔20分〕學校財務工作制度健全、管理標準。如今執行聯校財務代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務預算，經費使用符合政策要求，專款專用，無亂收費現象，各項惠民政策落實及時、到位。(7)教育管理〔70分〕學校學籍管理符合規定，轉學、休學手續標準齊全。并且實現了電子化管理。學校無學籍學生存在。學校積極開展“四育教育”、“人生夢想”、“四好活動”等育人活動，積極研究寫字藝術教育與學生良好品質培養的關系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培養學生養成良好行為習慣，形成育賢德育特色，到達“端正寫字，方正做人”的理想目的，在區思政科的全面育人檢查中受到好評。對學生實行個性化，等級制的科學性綜合素質評價，不僅僅考察學生的學業成績，還對學生的綜合表現進展過程性的、多元化的評價。學校校園文化建立凸顯“端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教育氣氛。力爭讓學校的每面墻壁散發光榮，讓學校的每個角落溢滿墨香，校園文化濃重，校園環境干凈、整潔。(8)教學管理〔50分〕學校教學管理抓實了一條主線：即“123”教學管理主線：一個中心、兩個優化、三級監控的教學管理體系，以“寫字促習慣養成”為主抓手繼續改良和健全各類教學質量監控機制，注重過程性的管理,重點抓好落實。教學環節嚴格落實區教研室的要求，根據環節監控要求，每月有重點地進展客觀、課堂教學合格率到達100%。教誨主任學年聽課到達104節。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養成為研究的主要內容，做到了有主題、有記錄、有總結。學校積極開展了書法、美術、體育、文藝、閱讀等課外活動，保證學生人人都參加課外活動，保證有輔導老師，有場地進展活動。除此之外，每天上午9:50-10:20的快樂大課間活動和下午3:30-4:10的課外寫字活動保證了學生在校活動時間不少于1小時，使學生在學校全面安康的成長。(9)行政工作〔30分〕學校有明確的學校章程，崗位責任制、工作制度、各室規章制度健全，并能有效進展監控，使各項制度落到實處。學校有詳細的年度方案，能有效施行。檔案管理標準，分類合理。學校可以網上收取各種資料并及時回復。積極向區教育網投稿。3.隊伍建立〔133分〕(10)校長〔28分〕校長白小麗，本科學歷，20xx年9月剛剛上任，尚未參加校長崗位培訓。校長管理理念新，改革意識強，擅長鉆研業務理論。本學年校長加大了深化課堂、深化師生的力度，以身作那么，狠抓教學。任教六年級科學，聽評課共59節，學習筆記達11000多字，教學講座2次，公開課2次，積極參與校本教研活動，并承當了課題《寫字教學的育人功能》的方案制定和研究工作。(11)班子〔40分〕學校有一支思想領先、作風過硬、管理有方、團結協作、勇于奉獻的管理隊伍。學校的各項工作得到全面而有效的開展，使學校的管理工作標準、有效。學校領導班子具有較強的團隊精神，能帶著全體老師積極參加區鎮組織的各項活動，而且做到廉潔自律，社會反映良好。(12)老師隊伍〔65分〕學校加強師德師風建立，對老師的政治思想道德建立常抓不懈，每月組織一次政治學習，學校嚴格落實《中小學老師職業道德標準》，并組織老師進展了承諾，老師們嚴格自律，自覺標準教育教學行為。從不體罰或變相體罰學生，無違法亂紀行為，無任何教學事故，無利用節假日組織學生有償補課現象，無向學生家長索取和收受財務現象，形成了良好的師德創優群體，受到了上級和家長的好評。李富梅老師和馬海娣老師被評為區鎮師德標兵.學校制定了老師專業化開展方案，骨干老師培訓方案，建立了校本教研和培訓制度，并加強青年老師的培養，確立張佳老師為培養對象，名師數量和去年一樣。專任老師參加繼續教育達100%，老師全部參加了計算機培訓。學校保障了老師1小時的體育活動時間，每年都組織老師體檢，體檢率達100%，進步了老師的福利待遇。學校不單純以教學成績評價老師，主要包括老師師德、教學過程、經歷總結、教科研活動及教學成績等多方面的內容。4.教育程度〔300分〕〔13〕普及指標〔40分〕學生的入學率、穩固率、畢業率、升學率均達100%。〔14〕安康指標〔30分〕思想道德合格率100%，安康達標率達100%，近視率控制在了5%。〔15〕教學質量〔150分〕在學科抽考中，學科及格率、優秀率和平均分都名列前茅，教學成績優秀穩步提升，連續2年被評為區教學工作先進集體。學校沒有學困生。〔16〕藝術教育〔20分〕全校學生人人都能唱會畫，會跳繩、跑步，并且能積極參加各項活動，獲得了較好的成績。〔17〕實驗教學〔20分〕學校演示實驗開出率100%，分組實驗開出率到達了95%。〔18〕科技創新〔15分〕積極參加區組織的科技創新大賽，有23人次獲得獎項，學校榮獲了科技創新大賽優秀組織獎。學校共搜集了58篇小論文，小報告。〔19〕行為習慣〔15分〕學校重視學生養成教育的培養，學生行為文明，習慣良好。〔20〕快樂指數〔10分〕學生快樂指數高，非常愿意到校。1.校園在綠化美化上還需要改善。2.老師年齡老化嚴重，在老師的培養上需要進一步改良。1.精心設計，加大投入，美化綠化校園。2.想盡一切方法，招聘年輕老師，充實老師隊伍，加大對老師隊伍的培訓力度。學校的工作千頭萬緒，我們將以深化寫字特色教育，吸收傳統教育精華，融入現化教育思想，就現今存在的問題和困惑，做針對性地改良，相信我們一定會抓住機遇，開展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質的育賢教育。素質教育督導評估反應會篇三永樂學校建于___年，坐落于南同蒲鐵道路和108公道路的交匯處，占地面積10000m2，建筑面積3700m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，老師16人。老師學歷全部達標。校園布局合理環境幽雅宜人，文化氣氛濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的老師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“標準化建立先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。根據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質教育”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅老師組成。成員：有王銀青張素平孟彩平衛素紅席水菊孟磊6名老師，同時明確了每個成員職責。我們的工作步驟是：1、開老師會成立自評工作小組，下發自評安排。2、下發自評任務，分組自評，責任到人。3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組征求意見。4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好檔案，迎接驗收。在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原那么，實事求是，講務實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而到達自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們標準了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體開展。現將自查情況報告如下：一、1、依德治校的辦學思想在推行素質教育、進展根底教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本”為理念，以“為了每一個學生的開展”為目的，以培養學生創新、理論為出發點全面施行素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面進步老師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。獲得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。2、完善合理的制度建立學校按照教育主管部門的要務實行校長負責制，根據學校及老師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、老師全面監視”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的開展，校長制定了《學校中長期開展規劃》。建立了以效勞教學，效勞學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考察的學校自評制度》《教育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校平安管理制度》《衛生管理制度》并對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。平安、衛生常落實。學校成立了平安，衛生工作領導小組，校長對平安工作全面負責，政教主任負責每月一次的平安應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的平安，科任老師負責課堂與課間活動的平安……責任到人，對學生進展教育、看護、管理，做好平安日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，安康地成長，近年來沒有平安事故生。衛生工作一天一小查，周三進展衛生大檢查，對各班檢查情況進展登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。3、民主科學的標準辦學。學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，標準。校園文化建立方面;標準合理的建筑布局氣魄魂偉，匠心獨運的外部圍墻縈繞四周；寓意深化的連環門，古色古香的六角亭臺；校園內蒼松翠柏、奇花異草爭奇斗艷。再加上馬路兩旁的醒目的牌，墻上的名人名言，校風校訓，一股股書香氣息遍布校園，給學生提供了良好的學習氣氛。在教育教學設施方面，近年來，學校增設了實驗儀器室，裝備了儀器，并投入使用，每次實驗成果以實驗報告單的形式做好記錄。圖書室在原有圖書的根底上，又增加了2549冊新圖書，現生均圖書25冊，全部歸類、分柜、貼標簽，并且全部投入了使用。借閱形式為班級集體借閱和個人借閱，一周內班級輪流借閱，并按借閱制度履行登記。老師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價老師，師德為先，定期組織老師進展《老師職業道德》學習，強化道德意識。開學初老師人人簽定不組織學生節假日集體補課的承諾書。對學生因材施教，不設重點班，不增加課時和課程難度，不對學生考試成績排名，不向學生收取各種不合理的費用。能充分利用身邊的教育資施行教學，能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到簽退。4、豐富多彩的德育活動德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育形式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目的，各班主任根據班級情況制定班主任工作方案，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校活動不少于一小時。德育活動安排井然有序：利用周一升旗儀式進展國旗下的講話，號召學生節假日走進社會參于幫扶弱小、關愛老人等一系列的活動，做一些力所能及的事。并通過家長會，家訪活動理解學生的家庭表現。學校的花壇是學生德育活動的最正確基地，每年修枝、剪葉，清理花壇成了同學們樂于參加的活動工程，養成教育就在這里得到了表達。花壇中的紅果樹，葡萄樹等植物的長葉、開花、結果，整個生長過程與孩子們的成長相伴，學生從小就樹立了花兒不能采、果子不能摘，樹枝不能折的意識，每年秋季果樹上顆顆紅統統的紅果，葡萄架上串串紫瑩瑩的葡萄就是孩子們行為習慣養成的最好見證。等到收獲的時候，大家都大顯伸手，大同學打，小同學撿，分工合作參于勞動，再把勞動成果你一小包，他一兜，鼓鼓囊囊背回去與家人一起分享。學生親身體驗到呵護、成長、勞動、收獲、分享一系列的關系，并寫下了獨特的感受。養成教育結碩果。今年，在開展了學雷鋒活動中，學校被評為“學雷鋒活動先進單位”四年級學生衛斐林在學雷鋒活動征文中獲一等獎，六年級的孟璇馨、張育英在尊老愛幼活動中被推選為山西省“美德少年”。5、扎實有效的課堂教學我校嚴格執行國家公布的新課程方案，根據上級部門的規定為學生訂購教材，并利用學校環境優勢開發《綠色樂園》校本教材，列入課表，納入正常課堂教學中。保證了開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學方案，科科有備課、作業。按方案完成教學。教學質量的提升關鍵在課堂。標準的教學管理是教育教學質量提升的保障。每學期初學校制定《教學常規管理方案》、《聽課評課施行方案》，實現了公開課人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思進步的良好的氣氛標準老師的教學行為。在課堂教學中要求老師探究新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的時機，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維才能、創新才能貫穿教學始終，多媒體的應用是我校老師利用資實現現代化教學的一大進展。課堂中老師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫教方案、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五年級不超過一個小時。對老師業務和學生作業實行月檢制度，校長每月對老師的備、講、批進展系統檢查、記錄、總結反思，并及時梳理檢查出來的問題，及時和老師溝通，催促整改。認真組織期中、期末考試，并按時進展教學質量分析^p。6、富有特色的辦學成效我校一直將“環境育人，養成教育”樹為學校特色。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人有特長。一年級課余故事會，二年級成長檔案、三年級練字、四年級積累，五、六年級辦手抄報。學校工作符合教育規律，可以順利完成國家課程標準的要求，學科成績到達國家規定的根本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質安康95%以上，學生的個性可以得到開展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。2、老師隊伍的知識構造不盡合理，在教育、心理、生理科學方面程度不高。針對以上問題，我們將本著政府要一點、社會捐一點、學校出一點的方法，解決設施設備配套問題。同時，采取多種形式組織老師學習、考察、培訓，促使老師業務程度的進步。素質教育是學校的永久主題。我校將以此次素質教育督導為契機，以“辦人民滿意學校，做人民滿意老師”為目的，內強素質，外樹形象，不斷增強學校開展的內驅力，為把我校建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”品牌學校而努力奮斗。二oxx年十一月三十日素質教育督導評估反應會篇四xxx小學一直依托老區紅色資優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建立的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校開展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣闊一線老師建立性意見的根底上，及時制定了科學合理的《xxx小學三年開展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建立、教學質量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明確的目的任務。學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的開展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，xxx小學正以各種創立為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。我們體會到學校要開展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、效勞育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。近年來，我校以依法治校示范校的創立為打破口；以不斷進步教職工的思想道德程度及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目的，獲得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創立為省“平安校園”，獲得了縣教育局平安工作考核優秀獎。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學方案，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和xxx市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，實在進步素質教育施行程度，獲得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創立后，開展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。素質教育督導評估反應會篇五xxx小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任老師140人，學歷達標率達100％，40歲以下老師70人，占老師總數的的50℅。xxx鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可包容400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，根本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區老師施行安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進展重新規劃，投資200萬元的報告廳已經開工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經開工，將在下學期投入使用。近年來，xxx小學教干老師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建立和特色打造三項重點工程開展各項工作，獲得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，如今全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備平衡裝備，為推進素質教育奠定了堅實的根底。學校先后被評為：xxx市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣老師專業開展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲xxx市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進展自查自評，現將自查自評工作匯報如下：素質教育督導評估反應會篇六林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任老師140人，學歷達標率達100％，40歲以下老師70人，占老師總數的的50℅。林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可包容400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，根本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區老師施行安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進展重新規劃，投資200萬元的報告廳已經開工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經開工，將在下學期投入使用。近年來，林黑小學教干老師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建立和特色打造三項重點工程開展各項工作，獲得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，如今全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備平衡裝備，為推進素質教育奠定了堅實的根底。學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣老師專業開展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進展自查自評，現將自查自評工作匯報如下：〔一〕辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確林黑小學一直依托老區紅色資優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建立的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校開展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣闊一線老師建立性意見的根底上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年開展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建立、教學質量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明確的目的任務。學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的開展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創立為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。〔二〕堅持依法治校，力創平安校園我們體會到學校要開展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、效勞育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。近年來，我校以依法治校示范校的創立為打破口；以不斷進步教職工的思想道德程度及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目的，獲得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創立為省“平安校園”，獲得了縣教育局平安工作考核優秀獎。〔三〕標準辦學行為，強化常規管理學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學方案，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，實在進步素質教育施行程度，獲得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創立后，開展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，標準辦學行為，認真執行課程方案，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，進步學校執行國家課程方案的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：〔1〕抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目的達成上來，轉移到學生創新才能和理論才能的培養上來，進步教學效率。〔2〕教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、標準化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的進步，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。〔四〕德育為首定位新、活動實、效果明顯學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目的，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經歷，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與老師和學生都流下了感動的.淚水，對老師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在老師中評選“我最喜歡的畢業班老師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。在未成年人思想道德教育方面，我們建立了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了老師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”〔不收一分錢、不上文化課〕原那么，受到社會、家長的高度評價，屢次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。〔五〕深化學習課改理念，推進課堂教學改革老師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的理論過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化老師的課堂德育教學。我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，進步課堂教學程度。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進展集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及老師年齡構造，對全鎮各完小進展合理劃分，進展分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線老師進展教學研討活動，有效進步了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮老師的教學技能競賽、教育技術才能比賽、老師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育浸透的常態化、有效性。〔六〕重視學生養成教育，全面進步學生素質近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建立。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進展開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位老師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。〔七〕打造高素質的老師隊伍，穩步提升教育教學質量學校制定了教學質量管理方法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建立，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織老師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年老師得到了鍛煉和進步。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位老師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。我校一直把打造高素質老師隊伍作為主要工作來抓，重視老師的專業成長，加大老師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織老師培訓，從而進步了老師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級老師王常亮等到我校講學，對老師專業開展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位老師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干老師11人，縣311骨干老師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣老師開展先進校”。學校老師科研氣氛濃重，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。〔八〕設法改善辦學條件，狠抓平安不放松經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經開工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把平安工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講平安，每次檢查必查平安，加強宣傳教育，有針對性的進步了平安演練效果。同時重視____穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類平安事故發生。1.師資隊伍不平衡。我鎮一直存在代課老師、頂崗老師、大學生支邊老師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老老師、頂崗老師、代課老師進展專項培訓，扎實進步這局部老師的專業素質。2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追請教學質量的整體進步，真正實現全鎮教學平衡開展良好場面。3.繼續打造學校德育特色，爭創市標準管理示范校，進步學校知名度。林黑小學在持續開展的同時，將在老師隊伍建立、教育教學質量提升、德育特色工程創立和科學標準管理幾方面下功夫。目前，全體教干老師團結一致，發奮圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目的努力邁進。素質教育督導評估反應會篇七xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干老師4人，高級老師12人，大專以上學歷29人，有7名老師獲得本科學歷，是一支愛崗敬業，業務程度較高，團結向上的老師隊伍。〔一〕師資程度1、現有專任老師21人，專職老師18人，均持證上崗。老師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務構造中，現有小學高級老師12人，小學一級老師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進展教學，音樂、美術、英語課程均有專職老師，體育、信息課程配有兼職老師。2、現有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。〔二〕辦學條件校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和老師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、播送室、數碼照相機、數碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，根本達標，信息技術設備根本達標。〔三〕經費投入為推進義務教育的平衡開展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現了班班裝備多媒體的目的，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，挪動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準裝備音、體、美器材，使辦學條件和校園環境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資，推進了素質教育開展進程，而且縮小了城鄉學校之間的差距，為每個適齡兒童承受到平衡的義務教育提供了可靠保障。幾年來，在全校老師的共同努力下，學校相貌煥然一新，在施行素質教育的過程中也獲得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養成教育先進學校”、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學校”、“xx縣衛生三星級學校”、“鄉教具制作應用研究先進學校”。〔一〕加強學校領導班子建立，健全素質教育領導機構。我校非常重視學校領導班子素質的進步，不斷加強領導班子的建立，因為領導班子成員自身素質的上下直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力進步自身的理論程度和管理才能。在工作理論中，班子成員總是深化到教學第一線，用所學的理論來指導理論，同時又通