-.z.三年學生開展目標本人從事七年的小學教育，今年，我擔任小學三年級語文教學，作為三年級教師隊伍中的一員，我深知三年級學生的身心以及學習方面的積極安康開展。下面我將談到三年學生開展目標。一、學習方面〔一〕學情分析三年級學生的壓力感相當明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業。指導孩子掌握必要的學習方法便成為家長教師共同的義務和責任。三年級學生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級學生已經表現出創造力傾向，家長和教師應有意識地注意孩子的創造性活動，必要時可以按照測量表來測試一下創造力情況，以便鼓勵孩子更好地成長。三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關。在三年級數學教材中還增加了一些過去高年級出現的容，需要學生有一定的判斷和推理能力。學習語文課時，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，應采用靈活實用的方法。關于學習方法，目前的教學中主要采用小組合作學習方案。三年級時，一些重要的學習方法和習慣開場產生，家長、教師要及時觀察學生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態，協助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解。〔二〕培養學生良好的學習習慣，讓學生學會怎樣學習所采取的具體策略和措施：1、認真讀書、認真思考的習慣。讀書的時候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設法把問題弄懂。2、使用字典的習慣，養成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。3、把字寫正確、端正、整潔、勻稱的習慣。4、保護課本、用具的習慣。5、邊聽邊想、講究禮貌的聽話習慣。6、先想后說、使用普通話和禮貌語言的說話習慣。7、預習、復習的習慣。8、質疑問難的習慣。9、邊讀邊批注、記聽課筆記的習慣。11、獨立完成作業、檢查作業和教師批改后自覺訂正的習慣。12、經常看書報、聽播送的習慣。13、勤記日記、常練筆的習慣。二、心理方面〔一〕學生情況分析１、外向性-活潑、開朗三年級學生的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動參加集體活動，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發育迅速的表現。與二年級孩子明顯不同的是，朋友"突然"多起來了，互相聯系，成群結隊地玩耍，看上去他們的關系非常好。２、受批評也不生氣由于行為多變好動，對什么都想看個終究，所以去什么地方手腳都不穩當，按鈴、看相冊、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責和批評。但是，在大多數情況下，這種指責只起短時間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態復萌。３、初步懂得趨利弊害三年級學生開場表現出趨利弊害的心理特點，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。與同學吵架時，當教師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這個特點比二年級時成心說沒有作業，想出去玩的表現還要不好，因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發生爭執，還是和別人吵架，家長、教師一定要聽雙方的意見，做出自己的判斷。在做完一件事時，要從失敗的地方開場總結，告訴孩子：不敢成認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人。４、推崇有力量的英雄三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外，電影，電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像。這個階段推崇學者、科學家的孩子很少，對于自己班級學習優秀的學生，也并不崇拜。對崇拜的人物有時會到達入迷的程度。在高年級有力量、個頭高的學生面前，表現出服服帖帖，孩子們對這種"孩子王"言聽計從，經常聚在一起活動，仿佛是校園小團伙。三、安康開展方面：〔一〕指導思想：面對21世紀的劇烈競爭，未來人才不僅要掌握現代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，安康的心理素質。“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。〞生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理安康教育是開展性、預防性的教育，教育的重點在于培養學生安康的心理素質。中小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理安康，心理安康教育是小學素質教育的一項重要容，也是現代根底教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。(二)目的：加強小學生心理安康教育，是適應21世紀競爭日趨劇烈，培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。在未來人才的綜合素質構造中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的安康成長和事業成功起著重要作用。(三)目標：1、各班主任在學習有關心理安康教育理論的根底上，根據教材容對學生進展心理安康教育。2、選材要盡量使心理學容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、承受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。(四)教學措施：1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及開展規律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規律，保證心理安康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的安康開展。4、對少數有心里困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強自我。四、實施方法：〔一〕學習三年級學生的壓力感相當明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業。指導孩子掌握必要的學習方法便成為家長教師共同的義務和責任。三年級學生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級學生已經表現出創造力傾向，家長和教師應有意識地注意孩子的創造性活動，必要時可以按照測量表來測試一下創造力情況，以便鼓勵孩子更好地成長。三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關。在三年級數學教材中還增加了一些過去高年級出現的容，需要學生有一定的判斷和推理能力。學習語文課時，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，應采用靈活實用的方法。關于學習方法，目前的教學中主要采用聽覺手段進展灌輸式教學。據調查，學生中有７０％是用聽覺學習，３０％用視覺學習。一旦改變方式，大局部容用電視或圖片演示給學生時，反而無所適從。三年級時，一些重要的學習方法和習慣開場產生，家長、教師要及時觀察學生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態，協助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解。〔二〕應具備的習慣三年級學生應該懂得并能夠做到幫助大人做一些輔助勞動。這個年齡的孩子興趣很難持久，只能讓他們做一些簡單的、馬上就可以完成的事情。花費時間較多時，告訴他怎么做或者讓他干一會兒就可以了，不能作為勞動力長時間使用。三年級學生不懂得自己的真實力量有多大，有時候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話，但是在比他小的孩子面前或在家看門時容易發生意外事件。總之，三年級學生應當全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。應注意的問題：由于三年級學生的求知欲較強，加上空間和時間概念的模糊不清，容易發生離家遠走或喪失事件。三年級心理安康教育目標：掌握必要的學習方法，培養集中注意的能力，有方案地提高注意品質；進一步激發學習興趣；在班隊活動中善與更多的同學交往，萌發集體意識，樹立正確的偶像觀；養成參與家務勞動的習慣，全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。主題：樂學心理輔導課容：學習輔導：動手又動腦、聚焦訓練注意力等。人格輔導：和尚抬水、與你同行、優點轟炸、缺點轟炸、你勇敢嗎？煩惱來了怎么辦？生活輔導：好鄰居、打的學問、自己的事情自己做、熱鬧的商店等一、班級根本情況分析三年級有20名同學，其中男生14人，女生6人。大局部學生勤奮好學，活潑好動，積極上進，思維開闊。個別男同學比擬淘氣，作業不能及時完成。高新宇、儀帥等同學學習根底較差，學習不主動，書寫有點亂，學習習慣較差。本學期將再接再厲，努力抓好這幾位同學的學習，抓好班風讓這個班有一個新的起色。〔三〕確立班集體的奮斗目標作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本班個別學生散漫，個別學生上課不專心聽，下課追打，作業不交、衛生不做，毫無集體榮譽感可言。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建立在我們班形成團結、友愛，公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善于發現、勇于創新的學風。及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好小學的第一步，確定新的目標，塑造一個新的我。讓每一個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。〔四〕所采取的具體策略和措施：第一、培養學生良好的學習習慣，讓學生學會怎樣學習。1、認真讀書、認真思考的習慣。讀書的時候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設法把問題弄懂。2、使用字典的習慣，養成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。3、把字寫正確、端正、整潔、勻稱的習慣。4、保護課本、用具的習慣。5、邊聽邊想、講究禮貌的聽話習慣。6、先想后說、使用普通話和禮貌語言的說話習慣。7、預習、復習的習慣。8、質疑問難的習慣。9、邊讀邊批注、記聽課筆記的習慣。11、獨立完成作業、檢查作業和教師批改后自覺訂正的習慣。12、經常看書報、聽播送的習慣。13、勤記日記、常練筆的習慣。第二、加強思想品德教育，培養良好道德品質。1、做一個愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛教師、愛班級的人。2、人人都有為集體、為他人效勞的意識，堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事。3、自尊自重，互敬互愛，人人在班有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。4、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行"小學生守則"、"小學生日常行為規"最好的班級之一。5、每一個少先隊員心里飄著“隊旗〞，做一名優秀的少先隊員。6、加強學生良好的心理品質的培養，注重能力智力和非智力的有機結合。7、進展自主教育，培養學生的獨立性。第三、加強班級管理，努力做一名文明禮貌好學生。1、做好班委的選拔工作，完善班委組織。2、鼓勵學生爭當班級“文明禮貌小明星〞。3、加強班隊活動的指導和組織。4、課間活動不打鬧，課前準備要做好。5、自己事情自己做，遇到困難不退縮。6、友好相處講禮貌，文明言行處處到。7、見到教師要行禮，見到同學要問好。第四、樹立正確的勞動觀念，維護學習和生活環境衛生。1、室不見一紙屑，桌椅排成一