本文格式為Word版，下載可任意編輯——學校辭職報告書(四篇)報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作狀況、做法、經驗以及問題的報告，那么報告應當怎么制定才適合呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學校辭職報告書篇一

您們好！

很道歉，我辜負了領導對我的期望，因個人原因，不得不向領導提出辭職。自10年8月來到八一以來，我一直受到了學校的各方面的幫助，特別是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業時，我由一名學生成了一位榮譽的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到十分的溫暖；教學工作也是無私的將大量教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。

但今天我決定選擇離開八一，有這么幾個原因：第一：雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。因此，我覺得我不適合在八一工作，再這樣下去的話，確定會影響學校的升學率。在現在如此看中升學率的環境下，請學校考慮批準我的辭職信。其次：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是學校待遇，每個月打到卡上的20xx多元，讓我很難想象什么時候能在彌勒將來購房還房貸時的壓力。教育是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點。由于我家里還有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。

第四：可能是能力有限，我認為我在八一已經沒有更大的發展機遇了。因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批準，敬請早些安排。

當然，無論我在哪里，我都會為八一做力所能及的事情，由于我為我曾經是八一人而感到驕傲。最終，懇切地說聲：對不起！也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前！學校越辦越好，升學率一年比一年高！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

學校辭職報告書篇二

您好！

很惋惜在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了xx的期望，深感慚愧。

感謝xx年來對我的信任和照料，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我莊重向學校提出辭職，希望xx能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校xx一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給xx當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱心，希望xx理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校大量有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮一再，決意辭去會計工作，懇請xx批準我的申請。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學校辭職報告書篇三

您好!首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校開學之初缺少教師之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。

都說養兒能防老，可是我在離家這么遠的地方工作，未能盡到做兒子的職責。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區打工維持生計，沒人照料，所以我今年參與我們黔東南州內的事業單位考試，并且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末能夠回家照料母親。

我從小生活在少數民族地區，直到小學畢業教師都在用民族語言交流，來xx的這兩年，我說話有好多時候別人都聽不懂，挺難堪的。我也有心在教育事業做貢獻，很想跟您申請擔任班主任，可是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，由于我明白我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。

還有好多原因，那里我就不一一羅列出來，這次辭職是我經過了深思熟慮之后做出的決定，在xx工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結下了不解之緣，為了表達xx中學對我的恩情，我決定把我20xx年上半年的績效工資捐給xx中學，作為辦公經費。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起!我愿意為當時來xx許下的承諾承受相應的職責。最終祝x校及學校所有教師，身體健康，幸福美滿，事業順利!

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年x月x日

學校辭職報告書篇四

我在學校任教的續簽合同(xx年-xx年年)，到明年元月15日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重考慮，我決定在到期之日，終止我在本院的教學。

以下是我對決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最合理的方法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學四處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前單獨工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉請本院外辦要我書寫的述職報告，經已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議要求所寫，因寫在紐約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術評價體系報告’的看法》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質疑，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術活動的粗略報告)及附件之五(關于遺留問題)，希請垂顧。

本報告，將同時呈交清華校