13說話要算數第一課時教學目標：1、理解說話算數的重要意義，知道失信的行為及后果。2、知道我國傳統文化中的失信故事和誠信故事。從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。教學重點：在收集故事與成語中體會誠信的重要性。教學難點：理解說話算數的重要意義。知道失信的行為及其后果。教學準備：學生準備收集關于失信的小故事或成語。教師準備課件：教學過程。一、展開對“說話要算數”這個話題的討論。導入新課同學們，今天我們一起來探討一個話題，說話要算數。圍繞這個話題說說你的理解。小結：說話算數，就是說到做到、信守承諾、遵守約定、言行一致。今天我們來認識一位新同學大家都叫他“愛保證”。在他身上發生了什么故事呢？讓我們一起去看一看。二、教師播放課件。角色扮演體驗“愛保證”的內心變化。情境一。班里有幾位同學拿著球拍，正準備去打球。愛保證同學也想打球。但他已經好幾次不帶球拍了。沒辦法只能信誓旦旦的跟同學保證：“讓我跟你們一起打球吧，我保證下次一定帶球拍。”情境二。愛保證又沒有完成作業。老師很生氣，要給他的家長打電話。愛保證的毛病又犯了。斬釘截鐵的跟老師保證：“老師我保證這是最后一次拖欠作業了。”情境三。愛保證又沒有給小貓喂食。媽媽準備把小貓送人了。愛保證可憐兮兮的，跟媽媽保證：“媽媽，我保證下次經按時給小貓喂食。”遺憾的是我們愛保證同學的保證一個也沒有做到。愛保證說話不算數了。假如你是她的老師，朋友家人，你會怎么做呢？請幾位同學分別演一演以上三個情景。觀察他們對愛保證的態度。體會愛保證的心理狀態。三、小組討論評價同學們的表演。愛保證的心理、失信行為對他人和自己的影響。學生交流匯報。小結：愛保證因為說話不算數，同學老師還有媽媽不再信任他。大家對他很失望。他也感到很后悔、傷心、難過、自責。四、想一想我們身邊的人或者我們自己有沒有像愛保證一樣說話不算數？當時的情景是怎樣的？說一說。五、活動園。在我國傳統文化中蘊含著許多勸導人們為人處事要講誠信的教誨。老師給同學們收集了幾個失信的故事大家一起來看一看。故事明理分享。故事一、《郁離子》。講故事分析商人最終為什么淹死了？學生匯報交流教師總結。故事二、《食言而肥》讀故事分析殷羨的做法對不對說明理由？這樣做會造成什么后果。學生交流匯報。以上兩個傳統文化中的故事，告訴我們失信害人害己。在我們身邊也有失信，害人害己的例子，比如疫情期間失信的人發生的故事，播放視頻。六、同學們，你還收集了哪些關于失信的故事或成語。同學們交流一下。七、從以上的故事或案例中你得到了什么啟示。失信的害處有哪些？從古到今這些失信的故事都告訴我們：失信于人，輕則傷人傷己，重則禍國殃民。所以我們每一個人都要堅守誠信的品質。八、面對說話算話的人我們的態度。1、閱讀角。思考：1>.你認為李媛是個說話算數的人嗎？為什么。2>.假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因他還是一個說話算數的人嗎？3>.如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？學生交流匯報教師總結。2、你的生活中有說話算數的人嗎？講講他們的故事吧！指名講故事，并夸一夸這些人。小結：同學們真是生活中的有心人，善于發現善于學習，讓我們為這些說到做到誠實守信的人點贊。總結：疫情期間我國向世界各國承諾中國將向防疫有困難的國家提供幫助。事實證明，中國真的說到做到，向十多個國家派駐醫療隊，我們一諾千金的做法在世界大舞臺上彰顯了大國風范，贏得了世界各國的尊重和佩服，完美的踐行了社會主義核心價值觀眾中的誠實守信。板書13說話要算數說到做到信守諾言失信害人害己學情分析誠信對學生來說是老生常談，在學校或是日常的生活中，老師長輩總會要求孩子能做到誠實、不說謊，但實際上，很多孩子亂下保證，卻常常做不到。守信是每一個人都應具備的優良品質，是一個人的立身處世之本。大多數四年級的學生對守信有一定的了解，模糊的知道守信的重要性，但總體而言，他們的這些認識還是粗淺的，在個人體驗上也不能夠完整和深入。在生活中難免有失信行為，很難做到自覺地有意識地對他人和對自己守信。效果分析這節課我通過說一說，對“說話要算數”的理解，讓學生有了初步的認識。“說話算數’，就是說到做到，信守承諾，言行一致。然后讓學生扮演“愛保證”的故事，通過角色體驗，讓學生體會到失信對別人對自己造成的影響。從傳統文化中的兩個故事，明白失信害人害己。結合疫情中隱瞞病情、謊報的事例中給自己和別人帶來的傷害，讓學生更深刻的體會到不講誠信，在現實生活中危害巨大，由此引申到自己身邊失信的人或現象。通過教師采訪學生的心理讓學生認識到不能失信。由于時間的倉促，在講向說話算數的人學習，說話算數的好處還有夸夸身邊說話算數的人，這幾個環節感覺用時較少，沒有深入地展開放在下一節學習。因為講課時幻燈片觸摸屏幕上蒼蠅的出現，導致有的幻燈片自動的切換了，這是在意料之外的。這節課總的來說，學生對守信的重要性，以及失信的后果認識比較深刻。教學反思《說話要算數》這節課，對我們每個人而言，都非常重要，與我們的生活息息相關。所以我在上課的時候，緊密聯系實際。讓學生進行角色體驗，體會他們的心理狀態。通過演一演、說一說、議一議、故事明理、身邊的失信現象對自己和他人造成的傷害。結合自身感悟，向身邊說話算數的人學習，孩子們的情感調動了起來，努力做一個講誠信的人。這節課教師和學生平等對話，多進行表揚。比如。教師對參與表演的學生表示感謝，對于積極回答問題的同學提出表揚，起到了激勵的作用。對回答較好、善于積累的同學老師很虛心的向他請教，向他學習。學生感到老師很親近，老師不再是居高臨下。應該反思的是對時間的掌控不是很好，有點前松后緊。教材分析本課是在前三年我的健康成長主題學習的基礎上，聚焦守信。本課包括“誰還相信他的話“”，“那些說話算數的人”“為什么說到做不到？”和“對自己說話算數”四部分。教學時應從學生已有的知識，經驗出發，運用生動活潑的例子和故事，讓學生參加活動，在實踐中明白誠信的重要性，分為兩課時教學。教材的第一個板塊“誰還相信他的話”，引導學生認識失信對他人和自己可能造成的影響和傷害。第二個板塊，“那些說話算數的人”旨在讓學生體會守信的意義和價值，通過示范有效促進學生守信品質的形成。這一節課，教師主要進行這兩個板塊學習。評測練習1.填空。（1）（）是人的一個重要品質。（2）我們敬佩說到做到的人，（）的人是得不到尊重的。（3）我搜集到的說話算數的成語有（）、（）、（）。2.我會判斷。（1）我和小王是好朋友，有時“放他鴿子”也沒關系。（）（2）失信只會給別人造成傷害，不會給自己造成傷害。（）（3）“食言而肥”鼓勵我們多吃別人的語言，這樣我們才能長肥。（）3.講一個因為失信而導致害人害