第第頁美術教師心得體會

美術老師心得體會1

5月18至22日為期一周的寫生培訓結束了，在這幾天的寫生學習中，有辛酸也有收獲。

這次學習地點是松江河大堿廠村，這是個偏遠又原始的地方。這里山巒層疊，森林茂密，河水清亮。是一個很山清水秀的漂亮山村。但是這里氣溫很低，剛去的前三天，一貫陰天，天氣特別冷，甚至達到了零度。由于住的地方比較簡陋，沒有取暖的地方，所以特別冷。即使這樣的的天氣也沒有影響我們學習的氣氛。培訓領導把我們分成五個組，每個組的老師都是美術協會的.，他們都很仔細，都很負責任。陰雨天我們就出去照照片，回到屋里畫，老師在不停的給我輔導，講授，修改等，畫后再展評研討。總結閱歷，取長補短。

到了周四，究竟晴天了，我們共同來到野外寫生，老師幫我們選景，一組畫一處景點，從構圖開始，邊畫邊參觀。到了中午基本畫完了，各組把畫放在一起進行展覽，那叫一個壯麗！從中看到了別人的高度，也認識到了自己的不足，需要努力努力再努力！

通過這次學習，雖然只是短短幾天，但是卻給大家提供了共同學習的平臺。難得的提升機會。我很珍惜！

美術老師心得體會2

培訓即將結束，在這十天里，我們仔細傾聽了在省內從事美術教育討論多年的專家學者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學員一些探討溝通，收獲多多，感慨多多。

今明等教授談到了對當前美術課程改革相關問題的思索，以及對當代地方文化資源的開發和利用，他們把自己的教育討論成果做了系統的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標進展動向，說明了我們一線農村學校美術老師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的立場所深深感動。今老的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識，今老師對于開發地方文化資源以推動中學美術教育的縱深進展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要老師在課程理論的指導下，調查、篩選地方文化資源，再經過反復的教學實踐，才能解決問題。

美術課程改革，需要廣闊一線老師的親身參加和親自實踐。“決斷我們成為什么樣的人，不是由于我們的技能，而是由于我們的選擇”，這是他們對我們的殷切盼望。的確，在日復一日的教學工作中，由于我們的安于現狀，漸漸形成了教育的懶散，思想也開始封閉起來，“不做教書匠，要做一名討論型老師”、專家們的話深深地打動了我。

面對困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發覺新狀況，解決新問題。加強師德修養，發揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓的難得機會，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念。爭做一名合格的老師。

為期十天的理論和實踐學習即將結束，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌控了新課改進展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的溝通，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：

一、傾聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。

通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的學校、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀測生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求同學的需求，營造同學的學習的愛好，體驗到美術與生活休戚相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上美術課。

包建新老師在講座提到“農村學校的資源有限，如何利用身邊的物品，制造性的上好美術課”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：利用學校的圖書館、田間的農作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有性格等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學員互動，從中進步

在每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的`視野，掌控更高的教學技能。因此研討溝通充盈了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲歡樂

幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給同學一碗水你需要有一桶水，現在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，實時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。

走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精髓，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學。

美術老師心得體會3

10月11和12日，我有幸參與了鄖西縣愛心包裹項目美術老師培訓。作為新老師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本狀況，以及最近這幾年學校取得的傲人成果。接著，由中國扶貧基金會嚴慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本狀況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本認識。最末，由縣美術教研員王晶老師給我們具體地講解了美術教育。她仔細細致地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的認識。經過短暫的休息，一堂生動的美術示范課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這么教學。老師從圖片導入，實物呈現，探究發覺，親身示范，任務布置，同學作品展示等多個環節讓我體味到美術這門課程的'魅力，也讓我對美術的學習愛好更加深厚了。

下午上半場，楊颯老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的聰慧，也讓我們的動手技能有所加強。經過學習，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和伙伴的手中呈現出來，雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法充斥了敬佩。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了愛好，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學習之后，一個可愛的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前預備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清楚的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最末也呈現出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最末由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色調的搭配有了一些基本的認識。最末，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。

雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新老師，這樣的培訓對我來說來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更深厚的愛好。盼望在以后的教學過程中，我能夠將這幾天的所學知識運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光觀賞這個世界，用更多色調描繪他們眼中的美妙。

美術老師心得體會4

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，假如再長些，我的收獲會更多！

培訓期間，我們用眼細細觀測課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后上心體驗感悟；以爭論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際，促進了我的成長。

理論的淀積，提高業務素養。“同學要有一杯水，老師得有一桶水”是說老師本身的功底得扎實。我相信，這點素養每位老師都有；而擺在我面前的困難那么是，如何使同學的“空杯子”變成“一杯水”的`問題，這就需要老師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。

我相信，只要鍥而不舍地學習理論及教育文章，達到肯定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著美術素養和美術方法。上心品嘗或聽他們的說課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。

理論運用于課堂教學，課堂教學表達理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學技能的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不表達著他們閱歷的精髓。而這些“精髓”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術骨干老師，技能當然要好；但參與了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研技能。

培訓結束了，我清楚的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獵取進步。

我堅信：努力發奮、不斷進取，我會成為平關學校真正的骨干老師，至少成為自己認可的“骨干”！

美術老師心得體會5

通過這次的實習，我對于美術教學也是有了更多的理解，同時自己也是教學方面有了許多的收獲，會在以后更好的去把美術教學工作做好，我也是對于這次的實習，有一些感受和體會。

以前的時候，我是學美術，而今來教，真的差別很大，而且也是需要自己懂得更多，對于所要教學的知識有更多的理解才行，究竟之前學習，懂了多少算多少，但是教學卻是假如你懂得少，那么教給同學的也是會少，可以說一個優秀的老師，也是自己需要要對這一塊更加的清晰，懂得之后才能更好地去教，在實習之中，老師也是帶著我，讓我看他如何的去做工作，從預備教案，課堂上如何的去做，再到課后檢查同學的作業，許多的方面需要我去學習，我也是仔細的一點點的去學到，并且也是在學的過程之中，嘗試去做一些工作，雖然開始沒有讓我上課，但是許多預備的工作也是讓我做，我也是不斷的模擬嘗試，假如我上課又是該如何的去上，慢慢的我也是掌控了備課，得到老師的`確定，也是開始讓我來教學，通過自己的教學，我也是更加的意識到老師這份工作真的不是那么簡單做好，同時自己也是努力的去改進，去完善。

在教學之中，我也是對于自己所教的美術知識有了更多的理解，以前的時候，自己學，覺得是這樣，但是現在再去傳授給同學，又是有不一樣的感覺，理解的也是更加的深刻，以前一些不懂的地方，也是更加的清楚，教同學的過程之中，其實也是自己的一種學習，自己的一個成長，實習讓我清晰自己有哪些的不足，老師也是跟我說了要怎么樣去提高，一些是可以通過學習去進步的，一些的確閱歷是不足，只能通過以后不斷的教學，不斷的積累閱歷，才能更好的去把美術教學給做好，老師也是跟我們講了許多關于教學方面的閱歷，他們經受過的事情，讓我也知道，做好美術的教學，不單單是把自己會的去教，同時自己也是要跟上時代，去了解最新的美術相關知識，這樣才不會落后。

通過實習之后，我也是掌控了一些方法，在以后的美術教學之中也是會好好的去做，去把同學們都給教好，培育出喜愛美術，畫出美麗畫的同學來，自己也是要對沒做好的地方去改進，同時這次的實習，也是讓我更加的有信心在崗位上去做工作了。

美術老師心得體會6

11月20日在昆明高新一小科醫路參與了為期三天的全市學校美術骨干老師培訓班，讓我深切地認識到在全面推動素養教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，掌控富有創新的教育教學方法，才能培育富有創新精神和實踐技能的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節優質課。依據美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法，以及裴瑩老師的美術教育教學理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日云南高校王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養，昆明學院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色調畫命題創作講座。回首這三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。

11月20日在昆明高新一小科醫路參與了為期三天的全市學校美術骨干老師培訓班，讓我深切地認識到在全面推動素養教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，掌控富有創新的教育教學方法，才能培育富有創新精神和實踐技能的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節優質課。依據美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法，以及裴瑩老師的美術教育教學理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日云南高校王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養，昆明學院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色調畫命題創作講座。回首這三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。

通過培訓，我意識到正確理解素養教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。今后，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優秀的美術老師。

美術老師培訓心得體會很榮幸，讓我有機會參與了東莞市教育局組織的第一期中學美術骨干老師培訓的這個培訓班。在7月14日至5月18日這11個月左右的培訓期間，我們不單傾聽了來自廣東第二師范學院、廣州美術學院及來自省教廳教研員周鳳甫等專家教授的講座，還到廣州進行為期3天的考察活動及到同沙水庫進行風景寫生示范課。培訓的內容圍圍著中學美術教學的狀況，老師的師德，課堂的駕馭，老師的業務水平及進展第二課堂等方方面面來開展。

在廣州為期3天的考察活動中，我們在廣東第二師范學院領導的帶領下，對廣州市第五中學、省試驗中學和嶺南畫派紀念學校進行了深入的教學考察及開展相關的溝通活動，還有幸的參加到海珠區教委舉辦的`《中學美術新課程“有效教學，異課同構”》專題討論課例觀摩研討會。考察期間，我們通過親切接觸、相互溝通、座談爭論、聽課和評課等形式，進一步深入了解廣州市中學美術教育

的進展狀況，參觀了這三所學校的美術繪畫、蠟染、根雕、書法和版畫等制作室，我們也到了高校城參觀廣州美院舉辦的“全國八大美院優秀畢業生作品展。”考察活動僅有三天，看的和學的地方有許多，對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養分并仔細思索。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充盈，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。一次次課堂的爭鳴、聰慧的碰撞撥開了我們在教育

教學中遇到的重重迷霧，使我們的眼前豁然開朗。在我們這個班級里，由于每位學員的教齡都不同，都有著自己的教學、專業特長，有著自己豐富的教學和工作閱歷，相互溝通、談天起來總覺得特別親切與投機。想起另外一位專家說的一句話：“個人聰慧是有限，集體聰慧是強大，缺少溝通，就缺少前進的動力，一起同行，不會默寞”。在這里，我收獲了榮譽，撰寫的畢業論文被評為優秀論文；在這里，我收獲了聰慧，對待工作不再迷茫；在這里，我也收獲了友情，很慶幸通過培訓使我擁有了一班彼此交心的同行。

回顧自己近八年的執教生涯，經受過初為人師的適應期和現在正在經受的成長期，曾經一度的新鮮感、熱忱度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導致工作開始失去動力，在迷茫中失去目標，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村，在我幾乎無望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷茫看到了方向，通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業立場，我開始重新規劃我的職業生涯，但我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，將來的教學之路將是任重而道遠，我們要堅持不斷地學習，以積極學習的立場進行知識的更新，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

培訓只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學海無涯，作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，嚴格要求自己，為祖國的教育事業貢獻自己的一份能量。

美術老師心得體會7

11月21日，我有幸參與了“名師之路”學校美術教學研討會。

首先，感謝學校領導給與了我這次外出學習的機會，通過這次學習來推動我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參與美術研討活動，聽了5節課，讓我受益匪淺，從精彩的5節課中，都有一個共同點——“實在”，授課老師在講課中，與同學打成一片，與同學的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們著重利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導同學，開發同學思路，以便達到教學的目的。圍繞“發覺問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進行探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

一、挖掘美術課的價值

美術課的一個重要特征是使同學在美術課中陶冶情操，提高審美技能。美術是一門視覺藝術，通過本身具有的美的造型，表現生活，傳遞信息，一名美術老師應當懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，并將之融入到課堂教學里，使充斥美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體，讓同學醉心于美的殿堂。

二、美術課程逐步“多元化”

進入“視覺文化”的`時代21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經濟、文化的影響下，美術不僅僅是審美和制造，它和語文、數學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統。現在學習美術的目的并非是涂涂畫畫產生一件作品而已，而是讓同學能從“人文性質”的高度更深刻地理解美術和運用美術，援助同學逐步形成健全的人格，要重視培育同學欣賞美術作品的愛好和習慣。

視覺藝術的沖擊，讓我們充分感受到科技的發達在美術中得以應用以及所取的視覺效果，以此來提高同學對美術學習的愛好和弘揚中華民族精神。

觀摩學習雖然結束，雖然只有短短的兩天時間，可心里有些意猶未盡，自己在教學中應當有新的創新，對教材和同學多琢磨，使自己的美術課有新的提高，以此對我今后的教學起到了很好的引領作用。

美術老師心得體會8

最近這些日子，每晚都在仔細地參與中學校老師素養提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養還是在美術教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的聰慧，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感受許多，收獲更多！

通過仔細學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創作的'背景；把“美術文化”理解為講美術作品中的故事。其實不然，要想把一節課講透，就要從留意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節課，即使有多條標準，但最重要的應當是格調高，立意新，有文化內涵，同學作業不僅有肯定的技能，而且有自己的思想、立場、情感，同學看待問題能進行深入思索。

美術老師心得體會9

這次的實習經受讓我深受啟發，更給我以后的教育工作打下了基礎。同樣也明白作為一個美術老師的責任。和對待同學應當用什么立場去教育。

沒有進入崗位前，我認為教育同學很簡約，就是讓他們去根據我給他們的題目去畫，但經過了實際工作后，發覺這樣做特別不好，簡單出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，許多人都不知道如何速寫，怎么去勾畫一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎，發覺和我們學習美術的時候有區分。

作為一個美術老師要著重沒出的基礎技能的熬煉，我常常會讓他們用最簡約的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強調，但真正掌控的不多，教學是一件消耗耐煩的工作，沒有耐煩的人還真做不來，原本毛躁的.脾氣也由于同學，這么毛躁只得得改正，我因此轉變了自己的性格，開始耐煩的去教育同學，甚至是手把手的去指導他們繪畫。

我教育的是五班級的同學，他們比我小，我把他們當做弟弟妹妹看待，所以一貫都沒有多么嚴苛，在他們嚴峻我也變成了很好說話的人，但由于一次事情，讓我轉變了對待同學們的立場，那就是由于我的寬容導致有同學曠課，讓我明白教學不能只有溫順的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡同學保持對學習的仔細。

所以經過那次后，我對待同學就嚴苛了許多，犯錯了會批判，不會縱容，對于不完成作業的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了同學肯定的壓力后，發覺同學的學習動力反而更強了，我為此納悶，經過多次的觀測反思，究竟知道了有些同學性格比較好動淘氣，需要約束，假如一貫都不去約束他們這些同學就會漸漸放大他們的不好的一面。

時而嚴苛，時而放松，對于同學們而言是一個不錯的調整方式，能夠讓同學在學習中張弛有度，不至于涌現反面心情。太過寬容反而是害了他們，對他們負責需要做到在課堂上嚴厲，在課后積極溝通溝通，既不讓同學感到厭煩，也不能讓同學感到不適。這就是我們需要做到的任務。

這是我個人在實習期間的感受，我明白教學方式多樣，而我卻喜愛用這種張弛有度的教育方法教育同學，讓同學在學習中積極的開展對于學習的喜愛，杜絕一些同學由于不仔細反而糜費上課時間。我也會與他們互動，也會特別嚴厲的訓斥，究竟我是老師在崗位上就需要要把自己的責任做好，不能讓同學耽擱自己的學業雖然是美術課，但是美術也是一門深刻的學問，我也不會讓同學怠慢這門課程。

美術老師心得體會10

20**年11月26日至12月5日，我參與了黑龍江省農村中學校骨干老師美術20**國培計劃的培訓。在歷時十天的學習過程中，我深深地被各位專家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業精神所感動。無論是繪畫、書法藝術觀賞還是絲網版畫的制作都有讓我驚喜并產生創作的沖動。本次的學習培訓讓我接觸到了平常很難見到的藝術專家，見識到他們超群的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的體會，與大家共勉。特將本次中學美術國培心得體會收獲總結如下：

一、老師要有崇高的師德。

本次培訓聽了佳木斯第十九中學副校長于明華《模范老師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；舍身救人的`張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永久的英雄張米亞等優秀老師的先進事跡。聽后讓我心靈很震撼，為此我想，做為老師，教書育人是天職，人類靈魂的工程師這種職業的圣神使命那么要求我們需要具備崇高的職業道德。很難想象，一個不愛崗敬業的老師會培育出優秀的同學？因此，作為美術老師的我，一方面要有崇高的師德，要愛崗敬業，同時，還要積極探究，努力學習新形式的教育教學理念，利用美術學科的優勢，將對同學的德育教育貫穿其中。

二、要有創新意識，努力激發同學的愛好

培訓期間哈爾濱第69中學美術老師張艷所講的《中學美術教育教學閱歷探討》。在談到如何讓同學有愛好上美術課，上好美術課的問題，張老師列舉了假如同學不帶繪畫工具怎么辦？那就利用同學手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來練繪畫〔展示范畫〕。當同學看到這些筆作的畫，就會很驚異，就會產生沖動感，就會產生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學員動手制作。

她說美術課你用這些有吸引力，讓同學有欲望的方法，同學肯定會上好美術課的，通過張艷老師的課堂閱歷的接受，我最大的感受就是就是美術老師需要要具備豐富的美術功底，同時在美術教育教學方面應充分發揮其學科優勢，努力使課程內容表現形式和教學方式，都能激發同學的學習愛好，并使這種愛好轉化長久的情感立場。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了知識和技能在援助同學美化生活當面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、要多方面積累素材，會進行教學討論論文的選題和撰寫。

在聽完佳木斯高校郭杰老師的講座《美術教學討論論文的選題與撰寫》后，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博。學員提出《學寫字應從毛筆開始》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關系〔身體健康、正身修心、人格〕等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這么多論證，可謂是厚彩薄發啊！所以作為美術老師平日里要多看書，多于他人溝通，多練基本功，不斷充盈自己，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去，就會寫出值得推廣的教學論文。

回憶十天的國培學習，的確是受益匪淺。感受到學員間的相互關照的情意，師生間的真誠溝通與溝通，讓我們對現代教育教學理念有了新的認識，對美術教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向，有了清楚的認識，在教學中會仔細貫徹新的教學難念，不斷提高自己的業務水平，努力做一名優秀的美術老師。

美術老師心得體會11

20**年7月19日至25日，我有幸參與了“美術老師轉崗培訓”學習。參與這次培訓的共有來自全區的40名中學校老師。這次培訓的主要目標是提高受訓老師的美術理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參與本次培訓的40名老師，回到各自的工作崗位后，發揮骨干老師的作用，帶動本地區美術教學教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓期間，我們學習了美術教學基礎技能，也學習“美術教育理論”“美術教學教法討論”等理論知識，更有貼近美術老師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，進校特別重視這次培訓，老師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參與這次培訓的一些感受。

一：加強美術老師專業水平，更新專業知識。

這次培訓可以看出對老師專業水平的重視程度。在這次培訓開設了創意素描，歸納色調等課程，更突出強調老師要有制造思維和主觀表現，打破了傳統素描課、色調課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在學校美術教學中也有很大的實踐意義。

二：廣闊學校美術老師要精確定位自己在學校美術教育中的作用。

美術新課程標準中規定美術課程是九年義務教育階段全體同學必修的藝術課程，那么我們美術老師因該面對全體同學進行美術素養教育，而不是針對少數美術特長生和高考班的專業美術培訓，我們廣闊基層美術老師應當將主要精力放在對全體同學的'美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。

三：美術老師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有徑直和本文暗含的關系。因此，它是素養教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使同學較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術老師需要重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

四：美術老師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對同學們寄予殷切期望，盼望同學們結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源。客家地區有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術老師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達到共同進步，感謝！

美術老師心得體會12

這次“基本功大賽”能拿一等獎是幸運的。由于這跟以往的競賽完全不同，此次競賽的五項內容都是專業比試。對于專攻油畫專業的我而言，此次的五項競賽項目涵蓋廣，可以說對我并沒有優勢。再說第一次參與這種競賽對那些一起競賽的同行們的水平心里也沒底。所以，對于初出茅廬的我來說只有查缺補漏拓寬自我。

所以一開始，我就不想參與這次美術基本功大賽，盼望我們組長能安排那些閱歷豐富的老老師參與。但是由于我們組其他美術老師都積極培育青年老師，這樣好的熬煉機會他們堅決果斷的讓給我了。所以對于稚嫩的我只好硬著頭皮參與。但心里已經做好預備，拿個鼓舞獎回來接受學校的批判。

雖然參與競賽心里沒底，但是競賽過程我是仔細預備的。早早的體藝處賴主任就把競賽的文件拿給了我，叫我好好做預備。特別是第一天的紙工制作競賽，兩個星期之前我就開始設計制作模型。之后就是水粉寫生、國畫創作、電腦設計和美術理論，盡人事聽天命。最末還是應了那句話—“機會是留給有預備的人。”

成果公布的`等待是特別煎熬的，競賽結果大家都不知道，心理也特別忐忑擔心，而我期望的是拿個二等獎回來交差就可以了。結果公布我拿了一等獎，而且名次還比較靠前，讓我特別驚喜和意外。驚喜自然是不用說了，拿了獎嘛。意外的是評為看中我的那些方面呢，值得我深思一下。當我去教研員處領取獎狀的時候，我究竟明白，專業基本功和創意是我拿一等獎的根本緣由。

競賽時間雖然短短幾天，但是我通過這次競賽，還是有一些心得體會。

第一，要自信。之前做好預備，競賽時為有自信能才讓自己正常甚至超常發揮。由于你覺得難，別人也覺得難，你怕，別人也怕。所以參與任何競賽，自信是特別重要的，自信才能發揮好，自信才能表現好。

第二，業精于勤。尤其像這次的基本功大賽，賽前的預備只是策略和方向的制定，至于畫什么什么題目誰也不知道。所以平常的專業練習在競賽時就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫松懈，一是喜愛、愛好，二是不斷的提高自己為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。正是這平常的積累，讓我在競賽時可以應對自如。我想，這就是我能拿獎的緣由之一吧。

第三，團隊合作。此次競賽還有一個至關重要的因素，就是團隊的能量。在競賽前我的三位美術前輩、同行悉心幫我分析競賽項目的側重點及應對方案，并實時指導，提出建議，為我得獎打下堅實的基礎。在這里我要提別感謝王美華、李勇、彭衛軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣，競賽過程之中讓我體會了許多，學習了許多。

這就是我此次參與競賽的一點心得體會，在今后的工作當中我肯定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。

美術老師心得體會13

通過《美術教學中的創新探究》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今日，一名美術老師在教學中應當如何進行創新。在美術教學中應當如何進行創新呢?主要從四點入手：

第一是老師的創新。

文中說：“強化與培育老師的創新意識，不僅在于提高老師的創新思維和創新技能，更重要的在于通過老師劇烈的創新意識，感染與培育同學的創新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應當是和諧、民主、同等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創新的第一步。將單一的老師講解示范變為講解、爭論、示范、觀摩、互評等多向溝通的形式。這樣既營造了輕松和諧、激烈同等的課堂氛圍，又進展了同學的性格，使同學的思想得到了充分的表現。

第二是同學的創新。

在美術教育中要著重培育同學的創新。“應當留意愛護同學的獨特的性格，并給與同學發揮性格的自由。把激發同學的創新精神和培育同學的實踐技能緊密聯系起來。要激活同學已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。”我就發覺我們的同學在遇到困難時，解決難題的技能欠缺，要培育同學克服困難的意志品質，在美術教育中要著重培育同學的主動創新。

第三是教材創新。

一套相對靜止的教材永久無法承載一個不斷改變的世界，它只是同學認識世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋梁。教材不肯定絕對精確，但卻可以引領師生圍繞這一主題共同探究，從學習過程獲得學習的方法。在美術學科中，教材為我們提供了很多有關美術的話題。對每個話題，我們不能只考慮線性地深入，還應當著力于點的`泛化，教材應當立體化、開放性，教學過程中要使同學的探究性學習有開展的空間，轉變灌輸教材知識的局面，讓同學學會學習。教學過程中要使同學的探究性學習有開展的空間，轉變灌輸教材知識的局面，讓同學學會學習。

第四教學空間的創新。

選擇合適的教學內容，帶領同學到美術教室或專業教室進行活動;用第二課堂的時間，帶領同學走出學校，參觀學校四周的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。

美術老師心得體會14

在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、同學不協作正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學們的良師益友

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經具備了肯定程度自學技能，但是還不能夠獨立思索的初一同學，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡樂中學習我采納以同學為主，老師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思索題，加以點撥由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的中學同學學的輕松歡樂批改作業，訂正同學的錯誤，彌補其中的不足，是特別重要的尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，需要要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個同學！

整個實習期間，我覺得班主任的`工作最讓我難以忘卻初一班級的同學，已經有了自己的思想和規律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法他們已經不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題這時我就以伙伴的角色與之傾