精品文檔-下載后可編輯年山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題試題2022年山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題試題

一、不定向選擇題（30分）

1.學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，由（）這幾種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。[1分]

2.20世紀(jì)60的年代以來(lái)，隨著控制論功能模擬思想向心理學(xué)的滲透，終于找到了確立心智技能操作原型的（）。[1分]

3.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）[1分]

4.屬于發(fā)散思維的主要特征的有（）[1分]

5.小學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有（）[1分]

6.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為（）幾個(gè)階段。[1分]

7.自我效能感這一概念最早由（）提出。[1分]

8.態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程經(jīng)歷（）幾個(gè)階段。[1分]

9.學(xué)習(xí)策略的幾種成分是（）[1分]

10.自我肯定行為主要表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。[1分]

11.問(wèn)題解決的特點(diǎn)有（）[1分]

12.我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）幾類(lèi)。[1分]

13.影響心理健康的個(gè)體心理因素主要有（）。[1分]

14.關(guān)于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有（）[1分]

15.（）是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。從“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立起自己的教育心理學(xué)體系。[1分]

16.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論中，（）階段的標(biāo)志是“守恒”觀念的形成。[1分]

17.一位同學(xué)智力年齡為12，實(shí)際年齡為10，這位同學(xué)屬于（）[1分]

18.知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形一個(gè)特例，那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于（）[1分]

19.陳述性知識(shí)的表征形式是（）。[1分]

20.屬于操作技能的特點(diǎn)的有（）[1分]

21.影響自我效能感形成的因素有（）[1分]

22.相同要素說(shuō)是由（）提出，是對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)的一種挑戰(zhàn)。[1分]

23.兒童多動(dòng)綜合征是小學(xué)生中最為常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為（）。[1分]

24.（）心理問(wèn)題的現(xiàn)象包括反復(fù)玩弄手指，搖頭，走路時(shí)喜歡反復(fù)數(shù)欄桿、觸摸路旁的燈柱、踩路沿走等。[1分]

25.全身松弛訓(xùn)練中“緊張松馳”對(duì)照訓(xùn)練是最常見(jiàn)的一種，由（）創(chuàng)立。[1分]

26.俄國(guó)教育家（）于1867年—1869年出版了《人是教育的對(duì)象》，被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。這本著作被認(rèn)為“奠定了俄國(guó)教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)”。[1分]

27.影響創(chuàng)造性的因素主要有（）[1分]

28.概念就是用某種符號(hào)所代表的一類(lèi)具有某些共同關(guān)鍵特征的事物。一般包括（）。[1分]

29.就學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)應(yīng)用的一般過(guò)程而言，智力活動(dòng)一般要經(jīng)過(guò)（）幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。[1分]

30.以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，屬于奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則與策略的有（）[1分]

二、填空題（15分）

1.___被認(rèn)為是創(chuàng)造性思維中的核心方法。[每空1分]

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和___兩個(gè)方面構(gòu)成。[每空1分]

3.波斯納提出一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：___。[每空1分]

4.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，這是基本目標(biāo)，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)；第二是___，這是高級(jí)目標(biāo)。[每空1分]

5.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去叫做___遷移。[每空1分]

6.對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是___。[每空1分]

7.加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)為言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)，智慧技能的學(xué)習(xí)，___的學(xué)習(xí)，態(tài)度的學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。[每空1分]

8.學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在___的差異。[每空1分]

9.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是兩難故事法，而皮亞杰采用的是___故事法。[每空1分]

10.概念學(xué)習(xí)有兩種主要方式即___和概念同化[每空1分]

11.桑代克根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出的學(xué)習(xí)定律中，___是最重要的學(xué)習(xí)規(guī)律。[每空1分]

12.布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱(chēng)為_(kāi)__。[每空1分]

13.陸欽斯的___是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。[每空1分]

14.皮亞杰認(rèn)為，適應(yīng)包括___和順應(yīng)兩種作用和過(guò)程。[每空1分]

15.___指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，是人格的核心。[每空1分]

三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明（25分）

1.態(tài)度與品德實(shí)質(zhì)相同，沒(méi)有區(qū)別。[5分]

2.根據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，教師對(duì)學(xué)生的期望，一定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。[5分]

3.人類(lèi)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。[5分]

4.高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。[5分]

5.所謂心理健康，就是是無(wú)心理疾病。[5分]

四、簡(jiǎn)答題（20分）

1.什么是微格教學(xué)？[4分]

2.基礎(chǔ)教育課程改革要求小學(xué)教師進(jìn)行那些角色創(chuàng)新？[4分]

3.說(shuō)明頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本思路與做