Word版本，下載可自由編輯三間樹葉房子教案（10篇）三間樹葉房子教案（1）

活動領(lǐng)域

語言

活動目標(biāo)

1、能夠理解故事內(nèi)容，并簡潔敘述故事

2、體會伴計之間的友愛之情。

3、引發(fā)幼兒依據(jù)顏色對應(yīng)對物品進(jìn)行分類。

活動預(yù)備

1、幼兒已有觀看秋天大樹的閱歷。

2、背景音樂，水彩筆。

3、飛幼兒用書》中班上2第12頁-13頁。

活動過程

1、談話，引入活動主題。

師：好看的秋天到了，大樹媽媽的葉子有變化嗎？變成了什么顏色？我們能用這些樹葉做什么呢7

這些好看的樹葉能夠蓋房子呢！下面請小伴計們聽老師講一個關(guān)于小動物拿樹葉蓋房子的故事。

2、老師在背景音樂的伴奏下，完整的敘述故事。

師：故事的名字叫什么？誰去樹林里探望小羊了？三只小老鼠送給小羊什么禮物？（幼兒回答：樹葉房子）三間樹葉房子是什么顏色的？（幼兒回答：紅、黃、綠）

3、老師再次有感情的敘述故事。

師：小羊收到禮物開心嗎？它是怎樣說的？小羊送給小老鼠什么禮物？為什么它要給小老鼠送禮物？

（老師引領(lǐng)小伴計之間要友好相處，禮尚往來）

4、打開《幼兒用書》，老師帶領(lǐng)幼兒一起試試配樂復(fù)述故事。

5、請幼兒幫忙小羊把水果送回倉庫。

依據(jù)顏色對應(yīng)對水果進(jìn)行分類，幫忙小羊完成運(yùn)輸目標(biāo)。

活動延長

課后試試分角色表演故事，體悟與伙伴合作的歡樂。

附：故事

三間樹葉房子

小白鼠、小灰鼠和小黃鼠到樹林里去探望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黃鼠就在草地上玩兒了起來。

小白鼠用紅樹葉做了間紅房子；小灰鼠用黃樹葉做了間黃房子；小黃鼠用綠樹葉做了間綠房子。

小羊把伴計們送給它的房子做了倉庫，它把紅蘋果放在紅房子里，把香蕉放在黃房子里，把綠蘋果放在綠房子里。小羊開心地翻起了跟頭說：“感謝你們，我的好伴計！”

小白鼠、小灰鼠、小黃鼠收到了小羊送給它們的禮物——藍(lán)色眼鏡。哈哈，戴上這副眼鏡，整個世界都變成了藍(lán)色！

三間樹葉房子教案（2）

活動重點：

理解故事內(nèi)容，試試“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進(jìn)行語言交往。

活動難點：

能大膽表述自己的想法，培育樂觀參與語言活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進(jìn)行語言交往。

2、能大膽表述自己的想法，體悟積極學(xué)習(xí)的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，體會好伴計之間的友愛之情。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片

2、人手一張（紅、黃、綠任選一種）玻璃紙

活動過程：

一：集體看看彩色的世界，引出故事名稱。

師：今日老師給小伴計預(yù)備了三張不同顏色的玻璃紙，請小伴計看看是什么顏色的？

師：老師告知你們，這三張玻璃紙可奇妙了，透過這張玻璃紙看我們的四圍，就會有新的發(fā)覺。小伴計想不想來看一看？幼兒自由選擇喜愛的有色玻璃紙看四圍的景物。

二：老師完整觀賞故事，并對故事畫面提問。

1、師：三種不同顏色玻璃紙讓我們看到了三種不同顏色的世界，很好看也很奇妙。有一只小豬，它的好伴計送給它三間特殊的房子，你們想知道是什么樣子的房子嗎？聽了故事你們就知道了。

老師有感情地敘述故事一遍。提問：故事中好伴計送給小豬的是什么樣的三間房子？

2、小豬的好伴計是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師提示幼兒用“誰誰誰用什么顏色的什么做了什么”這樣的句式來回答老師的問題，要求把話說完整。

3、小豬用三間房子干什么了？

4、過了幾天，小豬的伴計們發(fā)覺什么？伴計們感到怎么樣？為什么？

（小老鼠發(fā)覺三間樹葉房子變成白色的了。伴計們感到很驚異。由于下雪了，房子都被雪蓋住了，所以紅房子，黃房子、綠房子都變成白房子了。）

5、依據(jù)幼兒需要可選擇段落重點觀賞。

師：你覺得這個故事好聽嗎？哪里最好玩？你還想再聽一段？

師再次敘述故事，鼓舞幼兒和老師一起看圖敘述。

三：嬉戲：給伴計送禮物

1、師：小豬和三只小老鼠做好伴計，它們選擇自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂。我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好

小白鼠、小灰鼠、小黃鼠到樹林里去探望小豬。小豬不在家，小白鼠、小灰鼠、小黃鼠就在草地上玩起來。小白鼠說：“我用紅樹葉做間紅房子。”小灰鼠說：“我用綠樹葉做間綠房子。”小黃鼠說：“我用黃樹葉做間黃房子。”小豬回來了，小老鼠們說：“這三間房子送給你做倉庫放東西吧。”小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子里，把黃香蕉放進(jìn)黃房子里，把綠葡萄放進(jìn)綠房子里。“感謝，感謝！”小豬開心得在地上直翻跟頭。過了幾天，小白鼠、小灰鼠、小黃鼠來探望小豬，小豬給他們每人一副藍(lán)色的眼鏡，他們戴上藍(lán)眼鏡一起玩，“呀！我們的樹葉房子都變色了！

三間樹葉房子教案（3）

活動目標(biāo)：

1、激活幼兒樂于表述的欲望。

2、理解故事內(nèi)容，體會好伴計之間的友愛之情。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進(jìn)行語言交往。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖，人手一張玻璃紙（紅、黃、綠）

活動過程：

一、看看彩色世界，引出故事名稱。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四圍的景物。

2、幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了**顏色”。

老師：小伴計，你看到什么彩色的房子？

二、老師一一展示掛圖，引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、引入：聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西能夠變魔術(shù)的，他們也來幫忙小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫忙他的。

2、老師展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看，老師：小灰鼠撿了一片什么顏色樹葉，小黃鼠，小白鼠呢？

3、老師展示圖二：提出問題：

小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小豬回來了，它看到樹葉房子，會說什么？

4、老師展示圖三：“小豬的三間房子用來干什么？”

5、老師展示圖四：“過了幾天，小豬送給了好伴計什么呢？”

三、老師完整敘述故事。

1、再次觀賞故事

2、老師小結(jié)：瞧！好伴計之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互幫忙，好嗎？

3、以“小老鼠要吃五彩米飯”引領(lǐng)幼兒試試編：“我用**顏色的樹葉變**米飯送給小老鼠”。

引入：剛剛小老鼠用奇妙的樹葉變了三間房子送給小豬，現(xiàn)在小老鼠肚子餓了，你知道小老鼠最愛吃什么嗎？（米飯）可是小老鼠說今日想換換口味，想吃各種顏色的米飯，你想用什么顏色變米飯送給小老鼠？

四、給伴計送禮物

老師：小豬和三只小老鼠做好伴計，它們選自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計，大家都很歡樂，我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計，好嗎？

三間樹葉房子教案（4）

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、體會伴計間的友愛之情。

活動重點：

能夠體會伴計之間的友愛之情。

難點：

會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍(lán)色透亮?????玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

老師：小伴計，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好伴計送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴計是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師：過了幾天，小豬送給了好伴計什么？伴計們感到怎么樣？為什么？

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：嬉戲“給伴計送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴計，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。

三間樹葉房子教案（5）

一、教學(xué)背景：

都說生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，豐富多彩的生活既充實了幼兒說話的內(nèi)容，又為它們創(chuàng)設(shè)了說話的情景。《三間樹葉房子》是一則童話故事，采納擬人的手法，敘述了小白鼠，小灰鼠，小黃鼠到樹林里探望小豬，小豬不在家，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠用紅樹葉做間紅房子，用黃樹葉做間黃房子，用綠樹葉做間綠房子。小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)黃房子，把綠葡萄放進(jìn)綠房子。

故事情節(jié)雖然比較簡潔，但是我們能夠較清楚地感受到故事的趣味性，是特別宜合中班幼兒學(xué)習(xí)語言的好素材，使小伴計們懂得好伴計之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互幫忙。

2、理解故事內(nèi)容，體會伴計間的友愛之情。掌控特定句式。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進(jìn)行語言交往。

二、教學(xué)描述

一）小豬的苦惱

1、老師以小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小伴計，你們來幫我想想方法吧！

2、聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西能夠變魔術(shù)的，他們也來幫忙小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫忙他的？

評析：

中班幼兒的留意特征是無意留意占優(yōu)勢有意留意初步進(jìn)展.所以，老師一開頭就直接引題，展示紅、黃、綠種水果，一下子就把幼兒的留意力吸引住了，為活動的開展設(shè)下了臥筆。老師又用了一個奇妙的設(shè)問“我該把他們放在哪兒呢？”“聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西能夠變魔術(shù)的，他們也來幫忙小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫忙他的？”給幼兒設(shè)置了懸念，激活幼兒參與活動的愛好，促使幼兒寧靜仔細(xì)的傾聽故事。

二）、演示教具，觀賞故事

1．小白鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

2．小灰鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

3．小黃鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

4．他們把三間房子送給小豬做什么？

5．小豬把什么東西放進(jìn)了紅房子？

6．把什么東西放進(jìn)了黃房子？把什么放進(jìn)了綠房子？

7．小豬收到好伴計的禮物后是怎么說的，他后來也送了什么東西？

3、再次觀賞故事

4、小結(jié)：

瞧！好伴計之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互幫忙。

評析：

這一環(huán)節(jié)，充分利用形象生動的圖片，視聽結(jié)合，把幼兒的留意力牢牢的牽住。孩子們也融入其中，奇妙引領(lǐng)幼兒關(guān)注并大膽表現(xiàn)小老鼠們和小豬的語氣和表情，使幼兒的語言在練習(xí)中得以進(jìn)展。既為逐步實現(xiàn)第一目標(biāo)：激活幼兒樂于表述的欲望奠定基礎(chǔ)，也為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三）嬉戲：給伴計送禮物

1．幼兒用“我用什么顏色做成什么送給你”的句式相互說一說。師傾聽，并個別指導(dǎo)。鼓舞力量弱的孩子先聽聽旁邊的伙伴是怎么說的，能夠跟伙伴學(xué)一學(xué)。提示力量強(qiáng)的孩子能夠說出多樣的東西。

2．請個別幼兒到集風(fēng)光前用“我想用什么顏色做成什么送給你”這樣的句式來說一說。

評析：

小嬉戲的目的一方面連續(xù)讓幼兒體悟伙伴之間的友情，另一方面讓幼兒利用嬉戲，練習(xí)用完整的句式說話，也進(jìn)一步體悟表述的歡樂。

活動后反思：

對于中班的孩子來說，想象力還不夠豐富。在上述活動中，我沒有結(jié)合孩子的年齡特征從孩子的已有學(xué)問入手，在引領(lǐng)孩子說一說“我用XX顏色做成XX送給你”這一環(huán)節(jié)中，就消失問題，孩子的回答停留在同一內(nèi)容上，他們總以XX顏色樹葉做成XX送給你，為了更好的拓展孩子的想象，在教學(xué)中我應(yīng)以圖片為載體進(jìn)行教學(xué)。圖片是孩子爭論的對象、活動的載體，讓孩子借助圖片情景，利用自己的觀看進(jìn)行思索，使孩子在我的引發(fā)、引領(lǐng)下，學(xué)用故事中的句式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從而使孩子在看一看，說一說中樂觀地、積極的參與活動，更能引起孩子說的欲望，拓展孩子的想象空間。

三間樹葉房子教案（6）

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“我用××做××”句子來表述。

2.在聽一聽、看一看、說一說的過程中，體會好伴計之間的友愛之情。

3.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、引入課題：

展示第一幅圖

師：小豬種的水果豐收了！小伴計們看，都有的什么呀？（幼兒發(fā)言）

可是水果太多了，該怎么辦呢？還有誰情愿來幫小豬想想方法的呢？哦，**也想說。還有什么不一樣的想法嗎？（請幼兒回答）你們想出了這么多的方法，小豬肯定很高興。小豬說：這兒多的水果，我還想留點兒過冬呢！

二、看圖觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.引入：小豬的好伴計，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠知道了這件事也來幫忙小豬，可別小瞧這三只小老鼠，他們的本事可大了。你想知道他們是怎樣幫忙小豬的嗎？那我們就一起來看一看，聽一聽吧！

2.播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。

師：瞧，他們來啦！（老師講第一節(jié)）可是，小豬不在家。小伴計們看，這三只小老鼠在干什么呀？地上有的什么顏色的樹葉？還有什么顏色的樹葉？”

總結(jié)：地上有紅樹葉、黃樹葉，還有綠樹葉。

師：這是三種奇妙的樹葉，能夠做很多東西哦！猜猜看三只小老鼠會用樹葉來做什么呢？（幼兒發(fā)言）

師：那這三只小老鼠畢竟會用樹葉做什么呢？我們接著往下看。（展示圖）

看后老師提問：小白鼠直接說：我用紅樹葉做間紅房子，我們一起來跟小白鼠說一說“我用紅樹葉做間紅房子”小灰鼠做了間什么樣的房子？（幼兒說）它是用什么做的呀？（幼兒說）師慢點動作說“我用黃樹葉做間黃房子”，來，小伴計一起說：“小灰鼠說，我用黃樹葉做間黃房子”。

那小黃鼠會怎么說呢？（幼兒說）

這三間樹葉房子可真好看，提問：

（1）小豬把什么東西放進(jìn)紅房子？

（2）他把香蕉放到哪了呢？

（3）綠房子里裝的是什么呀？

（老師講第四段）連起來講一遍

師：小豬把水果放進(jìn)了三間不同顏色的房子，他的心情怎么樣啊？你知道小豬是怎么說的嗎？

看，小豬在干什么呢？（幼兒回答）

師：對呀，（慢）小豬開心地在草地上直翻跟頭，小伴計，假如你的好伴計幫忙了你，你的心情是怎樣的呢？

那你開心了，你會怎么做呢？（說感謝：你真是個有禮貌的孩子。說打滾：一見到你就知道你特殊高興。哦，你是這樣表現(xiàn)的呀。你好可愛呦……）

（展示最終一張送眼鏡圖，老師講第五段）

師：小伴計猜猜看，他們戴上藍(lán)眼鏡，三間樹葉房子會變成什么顏色的呢？

（老師講第六段）

三、完整觀賞故事。

1.師：現(xiàn)在，我們一起來把這個故事完整地聽一遍吧。

提問：

（1）你喜愛故事里的誰？為什么？

（2）你為什么要和他做好伴計呀？（回應(yīng)：原來是這樣啊）

（3）說說你們之間的趣事兒吧。

小結(jié)：好伴計之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，大家相互關(guān)懷，相互幫忙。

2.你的好伴計是誰呀？你們之間是怎樣相互關(guān)懷相互幫忙呢？師：這兒還有很多樹葉，你會用什么顏色的樹葉做什么送給好伴計呢？

老師回應(yīng)：這條圍巾（毛衣）肯定很溫和，

你的好伴計肯定很喜愛

我真想做你的好伴計

師：老師也用**樹葉做了**送給了我的好伴計。走咯，我們一起回去做一做吧！

活動反思：

《三間樹葉房子》作為社會活動來說是比較牽強(qiáng)的，由于幼兒很難從故事中重點體會出好伴計之間的友愛之情，更多地則是語言句式的練習(xí)。活動中，我讓幼兒每人先選擇一張彩色的玻璃紙去看四圍的事物。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的活動參與性。大家都興奮地跑到走廊里去看外面的風(fēng)景，熱鬧地爭論著。在集中敘述時，我引領(lǐng)幼兒用“我用X顏色的紙看到了X顏色的XX”的句式來說，孩子們都爭先恐后地說著。有的說“我用紅顏色的紙看到了紅顏色的滑滑梯。”，有的說“我用藍(lán)顏色的紙看到了藍(lán)顏色的小兔子。”還有的說“我用黃顏色的紙看到了黃顏色的云朵。”……回答的都很完整，語言表述力量獲得了進(jìn)展。

在敘述、傾聽故事時，大家聽得都比較認(rèn)真。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培育幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思索力量，還考驗了幼兒的生活閱歷。只有閱歷豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

三間樹葉房子教案（7）

中班語言三間樹葉房子教案設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、激活幼兒樂于表述的欲望。

2、理解故事內(nèi)容，體會好伴計之間的友愛之情。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進(jìn)行語言交往。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖，人手一張玻璃紙（紅、黃、綠）

活動過程：

一、看看彩色世界，引出故事名稱。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的.有色玻璃紙觀看四圍的景物。

2、幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了**顏色”。

老師：小伴計，你看到什么彩色的房子？

二、老師一一展示掛圖，引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、引入：聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西能夠變魔術(shù)的，他們也來幫忙小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫忙他的。

2、老師展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看，老師：小灰鼠撿了一片什么顏色樹葉，小黃鼠，小白鼠呢？

3、老師展示圖二：提出問題：

小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小豬回來了，它看到樹葉房子，會說什么？

4、老師展示圖三：“小豬的三間房子用來干什么？”

5、老師展示圖四：“過了幾天，小豬送給了好伴計什么呢？”

三、老師完整敘述故事。

1、再次觀賞故事

2、老師小結(jié)：瞧！好伴計之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互幫忙，好嗎？

3、以“小老鼠要吃五彩米飯”引領(lǐng)幼兒試試編：“我用**顏色的樹葉變**米飯送給小老鼠”。

引入：剛剛小老鼠用奇妙的樹葉變了三間房子送給小豬，現(xiàn)在小老鼠肚子餓了，你知道小老鼠最愛吃什么嗎？（米飯）可是小老鼠說今日想換換口味，想吃各種顏色的米飯，你想用什么顏色變米飯送給小老鼠？

四、給伴計送禮物

老師：小豬和三只小老鼠做好伴計，它們選自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計，大家都很歡樂，我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計，好嗎？

三間樹葉房子教案（8）

幼兒園中班主題教案《三間樹葉房子》含反思

作為一名教學(xué)工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有認(rèn)識過教案嗎？下面是為大家整理的幼兒園中班主題教案《三間樹葉房子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、激活了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。

活動重難點：

重點：能夠體會伴計之間的友愛之情。

難點：會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍(lán)色透亮?????玻璃紙(能遮住三間房子)。

3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四圍的景物。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

老師：小伴計，你看到彩色的房子了嗎?小豬的好伴計送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴計是誰?它們做了三間什么樣的房子?

老師：過了幾天，小豬送給了好伴計什么?伴計們感到怎么樣?為什么?

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：

嬉戲“給伴計送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴計，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的.句式進(jìn)行表演。

活動反思：

在敘述、傾聽故事時幼兒教育，大家聽得都比較認(rèn)真。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培育幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢?為什么要放這個東西呢?”這樣的問題不僅考驗幼兒的思索力量，還考驗了幼兒的生活閱歷。只有閱歷豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

三間樹葉房子教案（9）

中班主題《三間樹葉房子》教案及活動反思

作為一名辛苦耕耘的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是整理的中班主題《三間樹葉房子》教案及活動反思，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、體會伴計間的友愛之情。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點：

重點：能夠體會伴計之間的友愛之情。

難點：會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍(lán)色透亮?????玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。

老師：小伴計，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好伴計送給它三間各種顏色的'房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴計是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師：過了幾天，小豬送給了好伴計什么？伴計們感到怎么樣？為什么？

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：

嬉戲“給伴計送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴計，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也能夠用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴計。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進(jìn)行