①信號弱②頻率低，傳遞性差解決方法：①放大②加一載波，接收后學：電話的結構：貝爾發明了電話話筒：把聲信號轉化為電信號，結站？結論：不行，但可以用衛星做中繼站。衛星通信：利用衛星做中共享。優點：電子郵件：因特網：觀看錄像：達標練習：課本后11①信號弱②頻率低，傳遞性差解決方法：①放大②加一載波，接收后學：電話的結構：貝爾發明了電話話筒：把聲信號轉化為電信號，結站？結論：不行，但可以用衛星做中繼站。衛星通信：利用衛星做中共享。優點：電子郵件：因特網：觀看錄像：達標練習：課本后11了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數字信號的區別。通過觀看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞。通過學生分析、討論，說明電話交換機的作用。通過了解貝爾發明電話的過程，激發學生不怕困難，積極探索精神，了解技術對人類社會的作用。通過學生討論分析，培養合作精神。2、電話交換機的作用、數字、模擬信號。話筒：把聲信號轉化為電信號，結構與麥克風相同聽筒：把電信號轉化為聲信號，結構象喇叭電話線：傳遞信號想想議議：完成課本P95頁的問題電話交換機之間可以相互連接簡述電話交換機的發展過程模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術。教學設想:重、難點字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩定，容易編輯。鞏固練習：課解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術。教學設想:重、難點字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩定，容易編輯。鞏固練習：課射功能，又有接收功能，（可以看做是廣播電臺與收音機的組合）無構與麥克風相同聽筒：把電信號轉化為聲信號，結構象喇叭電話線：數字信號：利用數字的組合來代表信息的信號。特點：一般只有兩個數字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩定，容易編輯。完成物理基礎訓練中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。1、完成物理基礎訓練中課堂未完成的內容。完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程息傳遞的方式，隨著科學技術的發展，信息傳遞的方式還會越來越多中易失真，從而使傳遞1/9完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程息傳遞的方式，隨著科學技術的發展，信息傳遞的方式還會越來越多中易失真，從而使傳遞1/9名師精編優秀教案的信息發生變化。數程。大致了解電視的工作過程。了解移動電話是怎樣工作的。通過了知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空的傳播。波長、頻率和波速的關系。播沒有導線，它們靠什么傳播？……電磁波演示：課本96頁試驗結果：產生了電磁波（為什么電流要時斷時續）結論：變化的電流產生電磁波項目項目振動源波的形成水波木棍的上下振動聲波發聲體的往復振動導體中電流不斷變化在很多介質中可以傳播，在真空中也能傳播；在真空中的傳播速度最大，用c表示：這是宇宙中最大的速度1MHz＝1000kHz＝1000000Hz平臺、收音機、電源、導線教學過程：一、引入課題：電話的傳播需、引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著都是信聲信號10000Hz平臺、收音機、電源、導線教學過程：一、引入課題：電話的傳播需、引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著都是信聲信號10000Hz電視的發射和接收：對照課本103頁圖10、難點：電磁波的產生。波長、頻率和波速的關系。教學器材：電腦課本99頁圖10.2-3示，分類的依據是頻率或波長光也是一種電磁波閱讀“科學世界”錄像……電磁波的海洋完成物理基礎訓練中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。完成物理基礎訓練中課堂未完成的內容。，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的頻道，穿透性好。缺點：分類：課本99頁圖，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的頻道，穿透性好。缺點：分類：課本99頁圖10.2-3示，分類的依據是頻率或波長光也電話交換機的發展過程分析：占線的現象模擬信號與數字信號：模擬000Hz它們的關系：c＝λf3/9名師精編優秀教案電磁波的了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學技術對現代生活了解廣播、電視和移動電話的工作過程這節課我們學習電磁波的一些應用。聲信號→電信號→電磁波→發射→接收機→聲信號但有兩個問題：①信號弱②頻率低，傳遞性差解決方法：①放大②加一載波，接收后再去掉即有發射功能，又有接收功能，（可以看做是廣播電臺與收音機的組合）閱讀“科學世界”“STS”傳遞信號電話交換機：想想議議：完成課本P95頁的問題結果：利示聲信號→電信號→電磁波→發射→接收機→聲信號但有兩個問題：傳遞信號電話交換機：想想議議：完成課本P95頁的問題結果：利示聲信號→電信號→電磁波→發射→接收機→聲信號但有兩個問題：繩電話：閱讀“科學世界”“STS”5/9名師精編優秀教案觀看完成物理基礎訓練中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。完成物理基礎訓練中課堂未完成的內容。。進行新課教學：微波通信：微波：波長在10m~1mm之間，頻共享。優點：電子郵件：因特網：觀看錄像：達標練習：課本后。進行新課教學：微波通信：微波：波長在10m~1mm之間，頻共享。優點：電子郵件：因特網：觀看錄像：達標練習：課本后11用電話交換機可以大量減少線路。電話交換機之間可以相互連接簡述再去掉例：聲信號10000Hz＋載波100000Hz＝110常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術。了解科學技術，培養學習的動力都是信息傳遞的方式，隨著科學技術的發展，信息傳遞的方式還會越來越多。微波：波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面傳播，在地面的傳改進方式：需要大量的中繼站，約50km一個。討論：能否用月球做中繼站？2、衛星通信：利用衛星做中繼站的微波通信方式。3、光纖通信：利用頻率更高的光波進行信息傳遞。優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的但普通的光不可以：發散性，不單一激光：頻率單一、方向集中，可以用來傳遞信息。光導纖維：閱讀“科學世界”“STS”率在30MHz~300000MHz之間的電磁波。優點：頻率高繼站的微波通信方式。同步衛星：優點：覆蓋范圍廣，只要三個衛星率在30MHz~300000MHz之間的電磁波。優點：頻率高繼站的微波通信方式。同步衛星：優點：覆蓋范圍廣，只要三個衛星。進行新課教學：微波通信：微波：波長在10m~1mm之間，頻結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理4、網絡通信：把計算機連在一起，實現信息共享。完成物理基礎訓練中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。完成物理基礎訓練中課堂未完成的內容。字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩定，容易編輯。鞏固練習：課完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的