班級姓名學號分數第2章神經調節能力提升練（時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。）1.如圖表示反射弧中的傳入神經元，a結構位于感受器，下列相關說法正確的是（）A.c中的細胞核為該神經元代謝和遺傳的中心

B.c結構位于反射弧的神經中樞

C.若在d處給予刺激，則b處能檢測到電位變化

D.e結構參與構成效應器【答案】C

【解析】【分析】

本題結合圖示主要考查反射弧及神經沖動的產生與傳導，要求考生識記反射弧的組成，識記神經沖動的產生過程，掌握神經沖動在神經元之間的傳遞過程，能根據圖中信息準確答題。

反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分，是反射活動完成的結構基礎。

圖示為傳入神經元，a結構位于感受器，b是樹突，c傳入神經元的細胞體，d是軸突，e為傳入神經元的軸突末梢。

【解答】

A.c中的細胞核為該神經元代謝和遺傳的控制中心，細胞代謝中心為細胞質基質，A錯誤；

B.c表示傳入神經元的細胞體，常位于神經節中，B錯誤；

C.在一個神經元中，興奮雙向傳導，若d處給予刺激，則b處能檢測到電位變化，C正確；

D.e為傳入神經元的軸突末梢，傳入神經元的軸突末梢連接的是神經中樞，傳出神經元的軸突末梢才參與構成效應器，D錯誤。

故選C。

2.根據下面的人體神經元結構模式圖,分析下列敘述中不正確的是（）

?A.若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經沖動在一個神經元細胞內的傳導

B.若刺激A點,圖中電流計B將出現2次偏轉，且方向相反的

C.④中的物質釋放至⑤中主要借助生物膜的流動性

D.④的形成與高爾基體有關【答案】A

【解析】【分析】

本題依托神經元細胞結構示意圖，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。

【解答】

A.神經遞質的釋放需要呼吸作用提供能量，所以抑制該細胞的呼吸作用,會影響神經沖動在一個神經元細胞內的傳導，A錯誤；

B.若刺激A點,圖中電流計B將出現2次偏轉，且方向相反的，B正確；

C.④中的物質釋放至⑤中主要借助生物膜的流動性，C正確；

D.④的形成與高爾基體有關，D正確。

?故選A。

3.下圖是某反射弧結構示意圖，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經中樞。相關分析正確的是（）A.圖中E為感受器，A為效應器

B.圖中有6個完整的神經元

C.刺激B處和刺激D處，效應器發生的反應不一定相同

D.刺激D處，微型電流計F的指針可發生兩次方向相反的偏轉【答案】C

【解析】【分析】

本題考查反射弧結構、神經傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

【解答】

A.根據題意和圖示分析可知：圖中A為感受器，B為傳入神經，D為傳出神經，E為效應器，A錯誤；

B.圖中一共有5個完整突觸，B錯誤；

C.神經遞質一般可分為興奮和抑制兩大類，因此刺激B處和刺激D處，效應器發生的反應不一定相同，可能引起興奮，也可能引起抑制，C正確；

D.因神經沖動在突觸上只能單向傳導，所以刺激D處，微型電流計F的指針可發生一次偏轉，D錯誤。

故選C。

4.甘氨酸是一種抑制性神經遞質，能使處于靜息狀態的突觸后膜上的Cl-通道開放，如圖為兩個神經元之間局部結構的放大，下列有關敘述正確的是

(

)A.突觸小泡在神經元的軸突末梢和樹突末梢內都有分布

B.圖中的甘氨酸不只在突觸小泡內有分布

C.甘氨酸與其特異性受體結合以后不會引起突觸后膜電位變化

D.Cl-進入突觸后膜的方式為主動運輸【答案】B

【解析】【分析】本題考查突觸結構、神經遞質的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。神經纖維未受到刺激時，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，其膜電位變為外負內正。根據題意和圖示分析可知：甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內流，以抑制膜內變為正電，從而抑制動作電位的產生。【解答】A.突觸小泡在神經元的軸突末梢有分布，A錯誤；

B.圖中的甘氨酸也可以用于合成蛋白質，因此不只在突觸小泡內有分布，B正確；

C.甘氨酸作用于突觸后膜，能使處于靜息狀態的突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內流，從而引起細胞膜兩側電位差發生改變，C錯誤；

D.Cl-進入突觸后膜的方式為協助擴散，D錯誤。

故選B。5.下列關于神經系統和神經元的敘述，正確的是（）A.神經系統是由神經元構成的，神經元一般包括胞體、樹突、軸突三部分

B.神經系統最基本的活動形式是反射，最簡單的反射只涉及3個神經元

C.神經元的基本特性是受到刺激后會產生神經沖動并沿樹突傳送出去

D.神經元接受刺激后產生的神經沖動就是動作電位【答案】D

【解析】【分析】

本題考查了神經元的結構及其相關的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。【解答】

A、神經系統由神經元和神經膠質細胞構成，神經元一般包括胞體、樹突、軸突三部分，A錯誤；

B、神經系統最基本的活動形式是反射，要完成一個完整的反射活動至少需要傳入神經元和傳出神經元，即至少需要2個神經元，B錯誤；

C、神經元的基本特性是受到刺激后會產生神經沖動并沿軸突傳送出去，C錯誤；

D、神經元接受刺激后產生的神經沖動就是動作電位，D正確。

故選D。6.下列有關反射和反射弧的敘述正確的是（）A.反射弧是神經系統最基本的活動形式

B.反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓

C.全身每一塊骨骼肌和內臟器官都有反射活動

D.反射弧中的傳出神經受到適宜刺激，效應器會有反應，這種現象叫反射【答案】C

【解析】【分析】本題考查了神經調節的相關知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】A.反射是神經系統最基本的活動形式，A錯誤；B.反射弧中的反射中樞有大腦皮層和脊髓，還有下丘腦等，B錯誤；C.全身每一塊骨骼肌和內臟器官都有反射活動，C正確；D.反射弧中的傳出神經受到適宜刺激，效應器會有反應，這種現象不叫反射，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，D錯誤。故選C。7.下面為膝跳反射結構示意圖，相關敘述錯誤的是()A.傳出神經末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應器

B.控制膝跳反射的神經中樞位于脊髓

C.在3處施加適宜刺激會引起屈肌收縮，屬于反射

D.若1處受損，膝跳反射無法完成【答案】C

【解析】【分析】

本題考查反射與反射弧相關知識，意在考查基礎知識的理解和記憶能力。

【解答】

A.在膝跳反射中，傳出神經末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應器，A正確；

B.控制膝跳反射的神經中樞位于脊髓，B正確；

C.在3處施加適宜刺激會引起屈肌收縮，但不屬于反射，原因是反射弧結構不完整，C錯誤；

D.若1處受損，膝跳反射無法完成，D正確。

8.給狗喂食會引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結合后,狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是（

）A.大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程

B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

C.鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系

D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【答案】C

【解析】【分析】

本題考查條件反射的建立，意在考查學生對相關知識的識記理解能力。

【解答】

A.鈴聲刺激引起唾液分泌,屬于條件反射,是在大腦皮層參與下完成的,A錯誤；

B.食物引起味覺沒有經過完整的反射弧,不屬于反射;鈴聲刺激引起唾液分泌屬于條件反射,B錯誤；

C.條件反射的建立與神經元之間形成新的聯系有關,C正確；

D.食物引起唾液分泌屬于非條件反射，條件反射與非條件反射的反射弧不完全相同,D錯誤。

9.在用脊蛙進行反射弧分析的實驗中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構,觀察雙側后肢對刺激的收縮反應,結果如下:刺激部分反應破壞前

破壞后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結果表明,反射弧被破壞的部位可能是（

）A.感受器 B.效應器和傳入神經C.感受器和傳入神經 D.效應器【答案】B

【解析】【分析】

本題考查反射弧，意在考查學生對相關知識的識記理解能力，分析推斷能力。

【解答】

由破壞前信息可知縮腿反射弧有4個:左后肢感受器左后肢傳入神經神經中樞左后肢傳出神經左后肢效應器;左后肢感受器左后肢傳入神經神經中樞右后肢傳出神經右后肢效應器;右后肢感受器右后肢傳入神經神經中樞右后肢傳出神經右后肢效應器;右后肢感受器右后肢傳入神經神經中樞左后肢傳出神經左后肢效應器。若只破壞左后肢的感受器或同時破壞左后肢的感受器和傳入神經,那么刺激右后肢,左后肢應收縮,與題干反應不符;若只破壞左后肢的效應器,那么刺激左后肢,右后肢應收縮,與題干反應不符,故只有B項正確。

10.如下圖所示，圖1是完成一次神經沖動的膜電位變化曲線，圖2是反射弧的模式圖，其中a、b是電極，c是靈敏電位計。請判斷以下說法不正確的是（）A.若提高細胞外Na+濃度，則圖1中C點上移

B.引起A時刻膜電位變化的因素一定是局部電流

C.圖1中A點之前和AC段物質跨膜運輸方式是相同的

D.刺激圖2中b處，乙收縮，但c中指針不發生偏轉【答案】B

【解析】【分析】

本題考查神經細胞膜電位變化和神經興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

【解答】

A、若提高細胞外

Na+濃度，則神經細胞膜內外鈉離子濃度差增大，圖1中C點上移，A正確；

B、引起A時刻膜電位變化的因素可能是局部電流，B錯誤；

C、圖

1中

A點之前是靜息電位，主要由K+外流造成，AC段產生動作電位，主要由Na+內流造成，兩者的跨膜運輸方式都是協助擴散，C正確；

D、刺激圖

2中

b處，乙收縮，但由于d處相當于突觸，興奮不會倒傳，故c中指針不發生偏轉，D正確。

11.如下圖表示人體的某反射弧模式圖，請據圖判斷，下列敘述正確的（）A.該圖中，①是神經中樞，②是傳出神經，③是傳入神經

B.若④處受到破壞，刺激②時，機體沒有出現相應的反射活動，但有感覺

C.反射弧是反射的結構基礎，只要反射弧結構完整，給予適當刺激，即可出現反射活動

D.刺激③時，能產生興奮的結構是③④①②⑤【答案】B

【解析】【分析】

本題考查反射和反射弧的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。

【解答】

A.根據題意，該圖表示反射弧的模式圖，傳入神經上有神經節，可以判定①表示神經中樞，②表示傳入神經，③表示傳出神經，④表示效應器，⑤表示感受器，A錯誤；B.若④處受到破壞，刺激②時，興奮通過③傳到④，但是④處受到破壞，所以機體沒有出現相應的反射活動，但刺激②時，興奮通過①傳到大腦皮層產生感覺，B正確；

C.出現反射活動的條件是完整的反射弧結構和適當的閾上刺激，C錯誤；

D.刺激③時，能產生興奮的結構是③④，即傳出神經和效應器，興奮在神經元之間的傳遞是單向的，所以①②⑤???????不興奮，D錯誤。12.圖甲表示動作電位產生過程示意圖，圖乙表示動作電位傳導示意圖，下列敘述正確的是（

）

甲

乙A.a~c段和①~③段Na+通道開放，神經纖維膜內外Na+濃度差增大

B.若神經纖維膜外K+濃度增大，甲圖中c點將上升

C.靜息電位是指圖乙AB之間膜內的電位差

D.機體內反射弧中神經沖動的傳導是單向的【答案】D

【解析】【分析】本題考查神經調節的相關知識，掌握靜息電位、動作電位的概念、產生的原理、興奮傳導和傳遞的過程是解題的關鍵。【解答】A、a~c段和①~③段表示神經纖維受刺激部位Na+通道開放，Na+內流進入細胞，導致神經纖維受刺激部位膜內外Na+濃度差減小，A錯誤；

B、甲圖中c點表示產生的動作電位最大值，所以若神經纖維膜外Na+濃度增大，則Na+內流增多，甲圖中c點將上升，但K+濃度影響的是靜息電位，膜外K+濃度增大，不改變動作電位的峰值，B錯誤；

C、靜息電位是神經纖維未受刺激時的外正內負的電位，而不是興奮部位與未興奮部位之間的電位差，C錯誤；

D、機體內反射弧中有突觸結構，所以神經沖動的傳導是單向的，D正確。

故選D。13.聽毛細胞是內耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經細胞。聲音傳遞到內耳中引起聽毛細胞的纖毛發生偏轉，使位于纖毛膜上的K＋通道打開，K＋內流而產生興奮。興奮通過聽毛細胞底部傳遞到聽覺神經細胞，最終到達大腦皮層產生聽覺。下列說法錯誤的是（

）A.靜息狀態時纖毛膜外的K＋濃度低于膜內 B.纖毛膜上的K＋內流過程不消耗ATP

C.興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導 D.聽覺的產生過程不屬于反射【答案】A

【解析】聽毛細胞K＋通道打開，K＋內流而產生興奮，這說明靜息狀態時，纖毛膜外的K＋濃度高于膜內，A錯誤；纖毛膜上的K＋內流過程是順濃度梯度進行的，屬于協助擴散，不消耗ATP，B正確；K＋內流而產生興奮，使興奮部位與未興奮部位形成了局部電流，興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導，C正確；由于反射活動需要經過完整的反射弧。而聽覺形成的過程中不涉及傳出神經和效應器的反應，因此聽覺的產生過程不屬于反射，D正確。14.下列對于神經興奮的敘述，錯誤的有（）

①未興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負

②神經細胞興奮時細胞膜對K+、Na+通透性增大

③興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞

④細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎．A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項【答案】C

【解析】【分析】

本題考查神經沖動的產生及傳導，要求考生識記神經沖動產生的過程，理解“細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎”；掌握興奮在神經纖維上的傳導過程和興奮在神經元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項。

當神經纖維靜息時，神經纖維膜兩側的電位表現為內負外正，該電位的形成與鉀離子的外流有關．當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負。

【解答】

①未興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為負、膜外為正，①錯誤；

②當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流，②錯誤；

③興奮在反射弧中以神經沖動和化學信號的方式單向傳遞，③錯誤；

④K+主要存在于細胞內，Na+主要存在于細胞外，細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎，④正確。

綜上所述，錯誤的有三項。

故選C。

15.如圖是反射弧的局部結構示意圖（a、d點為兩接線端之間的中點），下列相關說法正確的是（）

A.若刺激a點，電流表①可能偏轉1次，電流表②可能偏轉2次，且方向相反

B.若刺激c點，電流表①、電流表②均可能偏轉2次，且方向相反

C.若刺激d點，電流表①、電流表②可能都不發生偏轉

D.若刺激e點，電流表①不發生偏轉，電流表②僅偏轉1次【答案】D

【解析】解：A、刺激a點，由于a位于兩接線端之間的中點，興奮沿神經纖維同時到達電流表①的兩個電極，所以電流表①不偏轉，A錯誤；

B、刺激c點，由于突觸存在，興奮不能到達電流表①，所以電流表①不偏轉，B錯誤；

C、刺激d點，電流表①不偏轉，電流表②發生偏轉，C錯誤；

D、刺激e點，電流表①不發生偏轉，電流表②僅偏轉1次，D正確。

故選：D。

示意圖中共有3個神經元，2個突觸，在突觸處，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以在突觸處，神經沖動是單向傳遞的。在神經纖維上，神經沖動是雙向傳導的。

本題主要考查反射弧的結構功能以及興奮的傳導過程，意在考查學生對基礎知識的理解運用，難度適中。16.如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中錯誤的是（）A.圖示的結構含有2個突觸

B.如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質

C.b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位

D.若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉2次【答案】D

【解析】【分析】

本題的知識點是興奮的產生，興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間傳遞的特點，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于興奮的產生和傳導過程的綜合理解和應用是解題的關鍵。

【解答】

分析題圖可知，該圖顯示了3個神經元之間的聯系，在A、B神經元之間，A是突觸前膜，B是突觸后膜，在B、C神經元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個神經元之間形成了2個突觸。

A.圖示結構包括3個神經元，含有2個突觸，A正確；

B.在B、C神經元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，若B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質，B正確；

C.靜息時，外正內負，興奮時外負內正，b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位，C正確；

D.由于興奮在突觸處的傳遞是單向的，如刺激C點，興奮可以傳至d點，但不能傳至b點，因此電流計的指針只偏轉1次，錯誤。

故選D。

17.將靈敏電表連接到神經纖維表面如圖1，突觸結構兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當在圖1的P點給予足夠強度的刺激時，測得電位變化如圖。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強度的刺激（a點離左右兩個電極的距離相等），測得的電位變化圖正確的是（）A.a點對應圖5 B.b點對應圖3 C.c點對應圖3 D.d點對應圖4【答案】D

【解析】【分析】

本題考查神經調節的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是神經信號傳導和傳遞、膜電位變化，梳理相關知識點，分析圖解，根據問題提示結合基礎知識進行回答。

【解答】

A.在a點給予足夠強度的刺激，由于a點離左右兩個電極的距離相等，局部電流同時到達電流計兩電極，此時兩電極無電勢差，所以電流計沒有電位變化，A錯誤；

B.在b點給予足夠強度的刺激，電位發生兩次方向相反的偏轉，不應對應圖5，也不應對應圖3，B錯誤；

C.在c點給予足夠強度的刺激，電位發生兩次變化，c點有突觸間隔，所以圖3中間在橫軸的時間要長一點，C錯誤；

D.在d點給予足夠強度的刺激，由于突觸傳遞是單向的，所以電位只發生一次變化，所以d點對應圖4，D正確。

故選D。

18.下圖甲、乙、丙、丁為神經系統的相關組成，下列說法正確的是（）A.圖甲中A、B表明突觸小體可以與其他神經元的細胞體、樹突形成突觸

B.圖乙中⑤的本質為組織液，如果⑤中K+濃度增加，則⑥靜息時膜內外電位差增大

C.在圖丙中c處給予適宜強度刺激（bc=cd），則在b、d兩處可同時檢測到膜外電位由正變為負，且a處不能檢測到膜電位變化

D.刺激圖丁中?與骨骼肌之間的傳出神經不能證明興奮能在神經纖維上雙向傳導，而在神經元之間只能單向傳遞【答案】A

【解析】【分析】

本題結合神經系統的相關組成圖，考查神經調節的知識，考生識記反射弧的結構和功能，明確興奮的產生和傳導過程是解題的關鍵。

【解答】

A.據圖分析可知，圖甲中A、B表明突觸小體可以與其他神經元的細胞體、樹突形成突觸，A正確；

B.圖乙中⑤的本質為組織液，如果⑤中K+濃度增加，則⑥靜息時膜內外電位差減小，B錯誤；

C.丙圖中，神經沖動在同一個神經元上傳導具有雙向性，在神經元之間只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，若在c處給予適宜強度刺激（bc=cd），則b、d、e三處能檢測到膜外電位由正變為負（由靜息狀態變為動作狀態），且b處檢測到膜外電位由正變為負比d、e要更快，而a處不能檢測到電位變化，C錯誤；

D.刺激圖丁中?與骨骼肌之間的傳出神經，骨骼肌收縮，?電流表指針發生偏轉，能證明興奮能在神經纖維上雙向傳導，但不能證明興奮在神經元之間只能單向傳遞，D錯誤。

故選A。

19.下圖中乙圖是甲圖中方框內結構的放大示意圖，丙圖是乙圖中方框內結構的放大示意圖。

下列相關敘述中，正確的是()A.甲圖中興奮的傳遞方向是B→A

B.C處，細胞膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同

C.丙圖中物質a的分泌與高爾基體和線粒體有關

D.丙圖的b如果不能與a結合，則會引起突觸后神經元抑制【答案】C

【解析】【分析】

本題考查興奮在神經纖維和神經元之間的傳遞，解題關鍵是熟記理解興奮在神經纖維和神經元之間的傳遞特點。

【解答】

A、根據丙圖可知，化學遞質由A側的神經元釋放，作用于B側的神經元，因此可判斷甲圖中的興奮傳遞方向是A→B，A錯誤；

B、興奮以局部電流的形式傳導到乙圖中的C處，興奮傳導的方向與膜內電流方向相同，與膜外的電流方向相反，B錯誤；

C、丙圖中的a是化學遞質，化學遞質的分泌與高爾基體有關，且需要線粒體提供能量，C正確；

D、丙圖的b是a的受體，如果a不能與b結合，則不能完成興奮的傳遞，不會引起突觸后神經元興奮或抑制，D錯誤。

?故選C。

20.肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。圖（a）中神經元①和②之間形成的突觸，放大后的突觸如圖（b）所示。下列敘述正確的是（）

???????A.肺牽張反射弧的神經中樞只位于腦干

B.人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中腦干的調控

C.圖（a）中大腦皮層并沒有直接控制呼吸肌，而是通過傳出神經控制脊髓進而控制呼吸肌的收縮和舒張，這體現了神經系統的分級調節

D.由圖（b）可知，突觸后膜位于神經元②的樹突，所能完成的信號轉換過程是電信號→化學信號→電信號的轉化【答案】C

【解析】A、腦干是肺牽張反射弧的神經中樞，此外脊髓具有反射和傳導的作用，故此反射的神經中樞在腦干和脊髓中，A錯誤；

B、高級中樞調控低級中樞，人體屏住呼吸是受大腦皮層（或高級中樞）調控的結果，B錯誤；

C、大腦皮層是最高級中樞，腦干是控制呼吸的中樞，分析圖a可知，大腦皮層并沒有直接控制呼吸肌，而是通過傳出神經控制脊髓進而控制呼吸肌的收縮和舒張，這體現了神經系統的分級調節，C正確；

D、經元①和②之間形成的突觸，突觸小體是神經元①的軸突末端膨大形成的，突觸分為軸突樹突型和軸突胞體型，由圖b可知，突觸后膜位于神經元②的細胞體，D錯誤。

故選：C。

1、分析圖a，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成，圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經（含有神經節），則a為神經中樞、c為傳出神經、d為效應器。

2、圖b為兩個神經元形成的突觸，神經元①的末端膨大部分成為突觸小體，突觸小體膜構成了該突觸的突觸前膜；突觸小體與神經元②的細胞體相接觸，因此突觸后膜為神經元②的胞體膜。

本題結合肺牽張反射示意圖和突觸結構示意圖，考查了突觸結構、人腦的功能以及神經調節等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。21.下列事例能夠說明神經系統高級中樞對低級中樞有控制作用的是（）A.叩擊膝蓋下方的韌帶能發生膝跳反射

B.學生通過對重點知識反復閱讀來加強記憶

C.車禍中受害者大腦皮層言語V區受損而看不懂文字

D.體檢過程中護士采血時，患者手未縮回【答案】D

【解析】【分析】

?本題主要考查神經系統結構和功能，意在考查學生的分析判斷能力和知識運用能力。

【解析】

A.叩擊膝蓋下方的韌帶能發生膝跳反射，但不能說明高級中樞能夠控制低級中樞，A錯誤；

B.記憶種類包括瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，短期記憶的多次重復可形成長期記憶，中樞位于大腦皮層，不能說明高級中樞能夠控制低級中樞，B錯誤；

C.車禍中受害者大腦皮層言語V區受損而看不懂文字，不能說明高級中樞能夠控制低級中樞，C錯誤；

D.縮手的遞級中樞是脊髓，高級中樞是大腦皮層，所以體檢過程護士采血時，手未縮回說明脊髓的活動受大腦皮層控制，D正確。

?故選D。

22.下列對生理過程的敘述中，能體現神經系統的分級調節的是（

）A.在大腦皮層形成的痛覺

B.成年人可以有意識地控制排尿

C.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

D.用橡皮錘輕輕叩擊膝蓋下面的韌帶，小腿突然抬起【答案】B

【解析】【分析】

本題考查神經系統的分級調節相關知識，意在考查學生對知識點的識記掌握程度。

神經系統的分級調節是一種分層控制的方式，如中樞神經系統中低級中樞受高級中樞的調控，據此判斷。

【解答】

A.在大腦皮層形成的痛覺，體現了大腦皮層的神經中樞功能，A不符合題意；

B.成年人可以有意識地控制排尿，說明低級中樞受腦中高級中樞調節控，B符合題意；

C.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，體現了甲狀腺激素分泌的分級調節，沒有體現神經系統的分級調節，C不符合題意；

D.用橡皮錘輕輕叩擊膝蓋下面的韌帶，小腿突然抬起，這是膝跳反射，此反射弧僅有兩個神經元參與，中樞在脊髓，未體現神經系統的分級調節，D不符合題意。

故選B。

23.關于人腦的高級功能和神經系統分級調節的敘述，不正確的是（）A.控制排尿反射的高級神經中樞位于大腦皮層

B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C.高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調控作用

D.跑步時參與調節的各級神經中樞有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓【答案】B

【解析】A.控制排尿反射的低級中樞在脊髓，高級中樞位于大腦皮層。A正確。B.呼吸中樞在腦干，B錯誤。C.高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調控作用，C正確；D.根據分析可知，跑步時參與調節的各級神經中樞有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓，D正確。24.某人因受外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態，飲食只能靠“鼻飼”，人工向胃內注流食，呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經系統中，仍能保持正常功能的部位是（）A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓 C.小腦和腦干 D.只有脊髓【答案】A

【解析】【分析】本題從神經在維持穩態中的作用等相關知識，主要考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

【解答】

腦干有許多維持生命活必要的中樞，如呼吸中樞、心血管運動中樞等。此病人呼吸和心跳正常說明腦干沒有問題，

呼吸中樞位于腦干中，而心跳中樞位于脊髓內，所以A選項正確。

故選A。

25.人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（）A.聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息

B.閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞

C.抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動

D.參與小組討論，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與【答案】B

【解析】解：A、興奮在反射弧中的傳遞是單向的，因神經元之間通過突觸時單向傳遞信息，A正確；

B、閱讀時通過神經纖維把眼部感受器產生的興奮傳導到大腦皮層，并非效應器，B錯誤；

C、抄筆記需要大腦皮層感知學習內容的語言中樞和控制手部書寫活動的軀體運動中樞，C正確；

D、參與小組討論，需要大腦皮層言語區的運動性語言中樞和聽覺性語言中樞參與，D正確。

故選：B。

閱讀時，眼部視神經末梢作為感受器，接受文字符號的刺激，產生興奮，通過視神經纖維，將興奮傳導到大腦皮層中的視覺中樞形成視覺。

本題考查了腦的高級功能，意在考查學生是理解和應用能力，解答本題的關鍵是掌握各種語言中樞的功能。26.抗丁頓氏病（HD）患者大腦的局部神經元（M）發生退化，正常情況下M對大腦皮層產生掌管身體動作的興奮性“訊號”具有抑制作用。下列相關敘述錯誤的是（）A.大腦發出“訊號”所需的能量，主要通過線粒體中[H]與O2結合過程供應

B.HD可導致患者大腦皮層的運動中樞過度興奮，身體產生不自主的動作

C.M的抑制作用，可能增加突觸后膜對鉀離子的通透性造成鉀離子外流

D.M的抑制作用，可能是通過突觸前膜釋放抑制性神經遞質來實現的【答案】A

【解析】【分析】

本題結合所給材料，考查腦的高級功能、有氧呼吸、生物變異、興奮的傳遞等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【解答】

A.線粒體中[H]與O2結合過程釋放的能量，一部分合成ATP，一部分以熱能形式散失，其中ATP水解釋放的能量用于大腦發出“訊號”，A錯誤；

B.HD可導致患者大腦皮層的運動中樞過度興奮，身體產生不自主的動作，B正確；

C.M的抑制作用，可能增加突觸后膜對鉀離子的通透性造成鉀離子外流，C正確；

D.M的抑制作用，可能是通過突觸前膜釋放抑制性神經遞質來實現的，D正確。

?故選A。

27.某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區域是（）A.大腦皮層語言區的H區 B.大腦皮層言語區的W區

C.大腦皮層語言區的V區 D.大腦皮層語言區的S區【答案】A

【解析】解：A、患者聽不懂別人說的話，這表明他的大腦皮層的聽覺性語言中樞受損，A正確；

B、患者能寫文章，說明W區即書寫中樞正常，B錯誤；

C、患者能看報，說明V區即視覺性語言中樞正常，C錯誤；

D、患者能讀書，說明S區即說話中樞正常，D錯誤。

故選：A。

大腦皮層言語區中，W區為書寫中樞，V區為視覺性語言中樞，S區為說話中樞，H區為聽覺性語言中樞，患者聽不懂別人的談話，說明H區即聽覺性語言中樞受損。

本題考查了腦的高級功能，解答本題的關鍵是能正確區分大腦皮層各功能區的功能及受損時的癥狀。28.學習和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關系，下列說法錯誤的是（

）A.感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶不是真正的記憶

B.短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關

C.學習和記憶是人腦特有的高級功能

D.后兩個階段為長時記憶，可能與突觸形態及功能的改變以及新突觸的建立有關【答案】C

【解析】感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶有效作用時間不超過1秒，所記的信息不構成真正的記憶，A正確；

短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關，B正確；

學習和記憶是人腦的高級功能，但不是人腦特有的高級功能，C錯誤；

長時記憶可能與突觸形態及功能的改變以及新突觸的建立有關，D正確。29.小鼠恐懼反射的建立過程為先給予小鼠燈光刺激，隨后給予電刺激。小鼠剛建立該反射后，此時僅給予燈光刺激測得小鼠心率為P，若小鼠建立該恐懼反射后，反復給予小鼠燈光刺激而不給予電刺激，一段時間后再給燈光刺激測得的小鼠心率為Q，下列敘述正確的是（）A.小鼠的恐懼反射屬于條件反射，正常機體條件反射的數量幾乎是無限的

B.P＜Q，說明條件反射建立之后要維持下去需要非條件刺激的強化

C.小鼠恐懼反射的建立需要大腦皮層參與，恐懼反射的消退不需要大腦皮層參與

D.學習、記憶與語言功能都是人腦特有的高級功能，都是由大腦皮層的相應區域控制的【答案】A

【解析】A、由題意分析可知，小鼠的恐懼反射是后天建立的，屬于條件反射，正常機體條件反射的數量可以是無限的，A正確；

B、P是建立反射后的心率，若反復給小鼠燈光刺激而不給予電刺激，無法讓小鼠建立恐懼反射，故心率P＞Q，B錯誤；

C、小鼠恐懼反射屬于條件反射，其神經中樞在大腦皮層，條件反射的消退仍然需要大腦皮層參與，C錯誤；

D、語言、學習、記憶、思維等是人腦的高級功能，其中語言功能是人腦特有的，D錯誤。

故選：A。

1、反射是在中樞神經系統的參與下，動物體或人體對外界環境變化作出的規律性答。包括非條件反射（生來就有）和條件反射（后天學習）。

2、語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程，短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶與新突觸的建立有關。

本題結合實驗考查了反射以及人腦的高級功能，明確條件反射的概念、正確區分腦的各部分的功能以及受損時的癥狀是解答本題的關鍵。30.如圖為嗔覺感受器接受刺激產生興奮的過程示意圖，下列分析不正確的是（）A.圖示過程為突觸后膜上發生的神經遞質和受體結合后將興奮傳遞給下一個細胞的過程，故會發生化學信號到電信號的轉換?

B.氣味分子引起通道開放導致膜內濃度高于膜外

C.圖示過程體現了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運輸功能

D.神經沖動傳導至大腦皮層才能產生嗅覺【答案】B

【解析】【分析】

本題的知識點是細胞膜的組成成分和功能，興奮的產生和傳遞，分析題圖獲取信息是解脫的突破口，對于細胞膜的成分和功能及興奮的產生和傳導的綜合應用是解題的關鍵。

?分析題圖可知，氣味分子通過與細胞膜上的受體結合，引起細胞內代謝過程發生變化，G蛋白激活了蛋白X，蛋白X催化ATP分子轉化為環腺苷酸（cAMP），蛋白X在ATP分子轉化為環腺苷酸的過程中起催化作用；氣味分子與受體結合后，引起細胞內的代謝過程發生變化，該過程體現了細胞膜的信息交流功能。

【解答】

A.圖示過程為突觸后膜上發生的神經遞質和受體結合后將興奮傳遞給下一個細胞的過程，故會發生化學信號到電信號的轉換，A正確;

B.氣味分子引起通道開放導致膜外內流，但是膜內的濃度仍然低于膜外，B錯誤；

C.圖示過程體現了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運輸功能，C正確；

D.嗅?覺中樞存在于大腦皮層，D正確。

?故選B。

二、填空題（本大題共5小題，共40.0分）31.請根據圖示回答下列有關神經調節的問題：

(1)據圖1判斷②是傳入神經的依據有：a.__________；b.______________________。(2)刺激①處，若在③處發生如圖2所示的情況，則在④處的電流表________(填“能”或“不能”)測到電位變化，若在③處發生如圖3所示的情況，則在④處膜兩側電位呈________。(3)氨基丁酸(GABA)是腦內主要的抑制性遞質，突觸釋放的GABA在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活。研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的________(填“抑制劑”或“激活劑”)作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。試分析其原因_________。(4)不同麻醉劑的作用機理不同，有些麻醉劑屬于遞質擬似劑(能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果)，有些麻醉劑屬于受體阻斷劑(阻礙遞質與相應受體的結合)，那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于____________(填“興奮性突觸”或“抑制性突觸”)。【答案】（1）a．②具有神經節；b．③中突觸的結構

（2）能；外正內負

（3）抑制劑；藥物（抑制劑）抑制氨基丁酸轉氨酶的活性，使GABA分解速率降低，抑制了興奮的產生（形成）

（4）抑制性突觸

【解析】【分析】

本題考查反射弧的組成、神經細胞膜電位的產生和興奮傳導的相關知識，意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

【解答】

（1）由圖可知：②是傳入神經，判斷依據為②具有神經節，還可根據③中突觸的結構；

（2）刺激①處，若在③處發生如圖2所示的情況，則在④處的電流表能測到電位變化；若在③處發生如圖3所示的情況，則在④處膜兩側電位呈外正內負；

（3）氨基丁酸（GABA）是腦內主要的抑制性神經遞質。它由突觸釋放后，在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活。研究發現，癲癇病人體內GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。因為藥物（抑制劑）抑制氨基丁酸轉氨酶的活性，使GABA分解速率降低，抑制了興奮的產生（形成）；

（4）有些麻醉劑屬于遞質擬似劑，能與受體結合，結合后產生與遞質作用時類似的效果。據此推測遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性突觸。

32.某科研人員為研究神經沖動的產生和傳導情況，設計了如下圖所示的實驗，其中A、B為相鄰的兩個神經元，c點位于電流計①兩電極的中點，X=Y，電流計①②的電極均位于神經元細胞膜的外側。請分析回答問題：

(1)刺激a點時，膜外電位的變化是_____；如果A神經元細胞外液中的K＋濃度急劇降低，A神經元靜息膜電位的絕對值會_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。(2)刺激c點時，電流計①指針_____，原因是________________________。(3)刺激_____點和刺激_____點時，電流計①指針的偏轉狀況相同；刺激_____點時，電流計①指針的偏轉狀況與前面的相反。(4)刺激d點時，電流計①、②指針發生第二次偏轉的先后順序_____(填“相同”或“不同”)，原因是_____________________________________________。(5)請用上圖中的神經元A、B和電流計②，設計一個測量神經沖動在神經纖維上的傳導速度的實驗方案(寫出大致思路即可)：______________________________________。【答案】（1）由正電位變為負電位；增大

（2）不偏轉；電流計①兩極的電位變化相同，無電位差（或電流計①兩極無電位差）

（3）a；b；d

（4）不同；電流計①指針偏轉是神經沖動在神經纖維上傳導所導致，電流計②指針第二次偏轉神經沖動經過了突觸間化學信號的傳遞，沖動在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度（或沖動在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度）

（5）刺激神經元A上不同兩點，分別記錄電流計②指針發生第一次偏轉的時間，用距離差除以時間差，即可測出電信號在神經纖維上的傳導速度

【解析】【分析】

本題考查神經調節相關的知識點，熟知興奮傳導和傳遞的過程是解題的關鍵，題目難度適中。

【解答】

（1）神經纖維靜息狀態時鉀離子外流，形成的膜電位是外正內負，刺激a點時，鈉離子內流，形成外負內正的動作電位，所以刺激后膜外電位的變化是由正電位變為負電位；如果A神經元細胞外液中的K＋濃度急劇降低，則鉀離子外流量增加，所以A神經元靜息膜電位的絕對值會增大。

（2）興奮在神經纖維上雙向傳遞，所以刺激c點時，電流計①指針不偏轉，原因是電流計①兩極的電位變化相同，無電位差（或電流計①兩極無電位差）。

（3）刺激a點和刺激b點時，電流計①指針的偏轉狀況相同，都會偏轉兩次，并且都先向左偏轉，再向右偏轉；刺激d點時，電流計①指針的偏轉狀況與前面的相反，即先向右偏轉，再向左偏轉。

（4）刺激d點時，電流計①、②指針發生第二次偏轉的先后順序不同，原因是電流計①指針偏轉是神經沖動在神經纖維上傳導所導致，電流計②指針第二次偏轉神經沖動經過了突觸間化學信號的傳遞，沖動在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度（或沖動在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度）。

（5）用上圖中的神經元A、B和電流計②，設計一個測量神經沖動在神經纖維上的傳導速度的實驗方案是：刺激神經元A上不同兩點，分別記錄電流計②指針發生第一次偏轉的時間，用距離差除以時間差，即可測出電信號在神經纖維上的傳導速度。

33.如圖1是當A接受一定強度刺激后引起D收縮過程的示意圖，圖2為某結構的放大示意圖，請回答下列相關問題：

（1）神經纖維B在A中的細小分枝在反射弧的結構中叫做________。用針刺A時引起疼痛，產生痛覺的部位是________。（2）若在圖1的B處切斷，刺激A點，C處的膜內外兩側的電位狀況是__________，該狀態的形成是____離子____（填內或外）流的結果。（3）圖2是圖1中____（填字母）的亞顯微結構模式圖，圖2中的①是上一個神經元的__________。（4）圖2中的興奮性遞質由①作用于②，穿過_____層膜結構，引起②部位的膜對Na+通透性變_____（填小或大），同時圖2中相關信號的轉換模式為________________。【答案】（1）感受器；大腦皮層

（2）外正內負；鉀；外

（3）C；軸突膜

（4）0；大；電信號→化學信號→電信號