16宇宙的另一邊導入一導入二導入一宇宙：天地萬物的總稱。古人云：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地。”宇宙是物質世界，不依賴于人的意識而客觀存在，并處在不斷運動和發(fā)展中，在時間上無始無終，在空間上無邊無際。返回星垂平野闊，月涌大江流。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。七八個星天外，兩三點雨山前。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。眾星羅列夜明深，巖點孤燈月未沉。返回導入二初讀課文初讀課文，認讀生字詞。

宇宙的另一邊有什么秘密呢？作者是怎樣寫這些秘密的？流淌秘密一棟氣喘吁吁樓梯

鈴聲乘法思緒一篇越高流淌

秘密一棟氣喘吁吁樓梯

鈴聲乘法思緒一篇越高字詞學習探索宇宙淌秘棟吁緒篇我會寫秘密越棟梯鈴乘緒淌篇提示：點擊生字進入詳細講解。形容廣大或繁多。（）液體流動。（）（神色、態(tài)度）不自然。（）敬辭，訪問。（）A.尷尬B.浩瀚C.拜訪D.流淌我會選ABCD宇宙的另一邊有什么秘密呢？在宇宙的另一邊有一個充滿了秘密的奇妙的世界，那邊的世界，萬物都與這一邊相反。作者是怎么寫這些秘密的？趴在窗臺上：奇妙的想象；在語文課上：想象另一個宇宙的課堂。宇宙趴在窗臺上在語文課上讀課文，思考：“我”趴在窗臺上仰望星空時，發(fā)現在宇宙的另一邊有什么秘密？很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。課文講解讀課文第3自然段，說一說：“我”想象中的秘密是什么？在“我”的想象中，在宇宙的另一邊，萬物都與這一邊相反。那個孩子是另一個我嗎？我從書包里拿出作業(yè)本他把作業(yè)本放回書包我氣喘吁吁爬樓梯他正下樓去我趴在窗臺看著星空他趴在窗臺，看著星空，想著我“我”趴在窗臺上，仰望星空時還產生了哪些奇特想象？在宇宙的這一邊雪是在冬天下的太陽從東邊升起石頭是沒有生命的在宇宙的另一邊雪是在夏天下的太陽從西邊升起石頭像花朵一樣開放，或者像人一樣行走反著想象真有趣反著想象，試著填寫表格。宇宙的另一邊宇宙的這一邊棉花長在地里小貓喜歡吃魚按時上下班宇宙趴在窗臺上在語文課上“我”上語文課時，在宇宙的另一邊，上什么課呢？數學課

加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。想象一下，在宇宙的另一邊，語文課會是什么樣的呢？想一想讀一讀課文第9自然段引用了不少詩句，這些詩句分別出自哪里？竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。【宋】蘇軾《惠崇春江晚景》春雨貴如油，下得滿街流。【明】解縉《春雨》春風又綠江南岸，明月何時照我還。【宋】王安石《泊船瓜洲》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。【唐】賀知章《詠柳》兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。【清】高鼎《村居》讀課文最后一自然段，說說本自然段在結構上有什么作用。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。照應了文章開頭，使文章結構渾然一體。說一說如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飛到了宇宙的另一邊，見到了宇宙另一邊的那個“我”，會發(fā)生怎樣的故事呢？宇宙的另一邊地球宇宙的另一邊神秘的宇宙奇妙的想象城市“我”冬天下雪太陽東升石頭沒有生命第一節(jié)上語文課……一樣的城市另一個“我”夏天下雪太陽西升石頭有生命第一節(jié)上數學課……板書設計想象是希望和靈感的源泉。如果說理智像太陽，那么想象就如同閃亮的星辰。讓我們展開想象的翅膀，編織屬于自己的美麗星空吧！課堂小結拓展延伸拓展一拓展二返回拓展一【描寫宇宙的詞語】

浩瀚無垠星羅棋布神秘莫測瞬息萬變群星璀璨斗轉星移嫦娥李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。返回拓展二一、下列加點字讀音全都正確的一項是（）。A.趴著（bā）浩瀚（hào）汩汩（ɡū）B.尷尬（ɡà）流淌（tānɡ）氣喘吁吁（yú）C.穿梭（suō）紙鳶（yuān）綠絲絳（tāo）·········C隨堂練習思緒拜訪浩瀚秘密二、選詞填空。為了更加了解（）的宇宙，我登門（）了王老師。在聽了王老師的一番講解后，我不禁（）萬千，這蒼茫的宇宙中究竟蘊藏著多少（）啊!浩瀚拜訪思緒秘密三、課外閱讀。天上的街市遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，那怕是他們提著燈籠在走。讀課文，把文中你喜歡的句子摘抄下來，試著仿寫這些句子。課后作業(yè)流淌淌tǎng結構：左右組詞：流淌淌眼淚造句：這股清涼的山水是從山泉里流淌出來的。音序：T部首：氵神秘書寫指導：左窄右寬，必字左點是垂點、與其它兩點寫法不同，一撇在上邊兩點中間起筆、要長。秘mì結構：左右組詞：秘訣秘密造句：小明神秘地告訴我一個好消息。音序：M部首：禾

秘密書寫指導：三部分都要寫扁、要緊湊，必字一撇與斜鉤交叉、要長，山字稍窄。密mì結構：上下組詞：密謀親密無間造句：小芳把她的秘密告訴了我。音序：M部首：山一棟棟dòng結構：左右組詞：一棟棟才造句：小明的家和我的家在同一棟樓里。音序：D部首：木梯子梯tī結構：左右組詞：梯子階梯造句：書是人類進步的階梯。音序：T部首：木鈴聲鈴líng結構：左右組詞：鈴聲鈴鐺造句：上課鈴聲響起,同學們都快步走進教室。音序：L部首：钅

乘涼書寫指導：首筆撇短平，下橫要長，北字分兩邊、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘chéng結構：獨體組詞：乘便有機可乘造句：爺爺正在大樹下乘涼。音序：C部首：丿思緒緒xián結構：左右組詞：思緒頭緒造句：樓下傳來的喧嘩聲擾亂了我的思緒。音序：X部首：纟詩篇篇piān結構：上下組詞：長篇詩篇造句：寫文章重在精辟，不要長篇大論。音序：P部首：竹

飛越書寫指導：土字兩橫都向上拉，下邊人字撇短捺要長，右邊與戊字不同、撇變豎提。越y(tǒng)uè結構：左右組詞：激越越來越好造句：我夢想變成一只大鳥，飛

越藍天。音序：Y部首：走導入新課上半學期班干部班長：李偉學習委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……班長：陳佳學習委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……下半學期班干部三(２)班的班干部輪流制表看班干部輪流制表，你發(fā)現了什么？三（2）班的班干部是由同學輪流擔任的。那到底該不該實行班干部輪流制呢？口語交際：該不該實行班干部輪流制輪流擔任班干部，能調動全班每個同學的積極性。應由最合適的同學長期擔任班干部，這樣比較穩(wěn)定。面對不同的觀點，到底該不該實行班干部輪流制呢？方法指導首先，想一想實行班干部輪流制的利與弊，明確自己的觀點。其次，針對自己的觀點，說明理由。可以結合班級情況舉例說明。可以用“首先”“其次”等表示順序的詞語銜接。可以從是否利于班級工作開展、是否利于班干部培養(yǎng)、是否利于學生個人能力提高等方面談談自己的看法。交流前可以把觀點和理由寫清楚