本文格式為Word版，下載可任意編輯——屋子教案小班(5篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

房子教案小班篇一

●學習念唱兒歌并說出自己有關房子的經驗。

●思考探討什么是符合需求的房子

●大膽想象，嘗試創編兒歌

●掛圖《房子》

●觀測掛圖《房子》

——猜謎語引出房子的話題，幼兒說老師畫出一座房子

——說一說每一幅圖片上的房子有什么特點

——想一想為什么會這樣

●學習兒歌

——彈奏音樂，老師朗讀歌詞，幼兒欣賞

——請幼兒說說兒歌里的房子有什么？（讓幼兒記憶歌詞）

——勉勵幼兒根據歌詞創編動作

——帶領幼兒完整的邊念兒歌邊做動作

——老師唱上半句，幼兒唱下半句

——男生唱上半句，女生唱下半句

●仿編兒歌

——你的房子想設計成什么樣子呢？為什么？

——請幼兒用歌曲里的句式來仿編兒歌

●延伸將你設計的房子畫下來

老師通過設置疑問，配以色調嬌艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧好玩兒的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對唱曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的`理解來表現歌曲的詼諧，同時也提供給幼兒一個自我表現的機遇。

房子教案小班篇二

1、能說出自己對房子設計的想法，利用廢舊材料進行合理設計并制作。

2、能夠與同伴協商，有計劃地進行分工合作。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、摸索、發現生活中的多樣性及特征。

1、觀看課件，引導幼兒表達自己的設計意圖。

（1）幼兒觀看課件，總結房子的結構特點。

這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點？它們的作用分別是什么？

回想已有活動經驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經驗，為設計、制作房子奠定基礎。

（2）提問：你想設計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設計？

錚錚：我想設計的是復式房，媽媽說我長大了應當有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

通過提問，激發幼兒的想象力和創作的興趣，勉勵幼兒設計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

2、激發幼兒動手制作的愿望。

勉勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同探討商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最終進行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？

小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！

冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！

小浩：那我負責找輪子！一會兒咱們一起來組裝。

3、幼兒動手制作。

勉勵幼兒分工合作，依照計劃尋覓材料制作。制作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師勉勵幼兒共同想方法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！

師：那你們覺得是什么原因呢？

雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？

小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！

雙雙：讓我來想一想啊！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？

4、展示幼兒作品。

請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想。“興趣是最好的老師〞，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與摸索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發展。在整個活動中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，譬如：我們在主題預設中有“房子的結構原理〞這個活動，但在活動中幼兒缺少相關經驗，并且過于抽象，幼兒對活動內容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師〞活動，使幼兒真正成為活動的主體。

另外，在活動中，我們注意利用廢舊環保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子〞的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結構特點與建構過程，并把這些有益的經驗遷移到建筑區活動中，發展了建構游戲的能力。

房子教案小班篇三

1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。

2、能大膽的想象創造性地表現造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

5、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

1、觀看課件，豐富幼兒經驗。

師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由探討）

小結：方才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？

小結：這些房子都十分的獨特好玩兒，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創意。可見現在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現了，看看我設計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢？（幼兒探討）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價，終止活動。

師：你設計的這幅畫有什么特別的才干嗎？

在整個活動中，幼兒的興趣濃重，課堂氣氛活躍。教師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創意的房子。

小百科：指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

房子教案小班篇四

1、通過觀測不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀測事物順序的方法。

3、發展幼兒的想象能力和創造能力。

1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

一、動物聲音，引起興趣。

1。播放聲音：鴨子，小雞。

師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

2。啟發幼兒想方法

二、讓幼兒觀測樓房。

你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

1。出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子？

（讓幼兒自由探討）

教師引導幼兒從各方位去觀測樓房的形狀。

小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2。出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

（讓幼兒自由探討）。

3。出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的？

（讓幼兒自由探討，知道這是獨立的）

4。引導幼兒觀測特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

5。你想為小動物設計一座什么樣的房子呢？

勉勵幼兒大膽開展想象。

6。幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。

教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

房子教案小班篇五

1、培養幼兒節能環保的意識。

2、懂得循環利用資源。

3、根據已有的經驗想象設計未來的房子。

未來的房子圖片、紙、筆等等。

一、導入：現在的社會資源枯竭、污染嚴重、浪費嚴重。我們生活的環境受到越來越多不利因素的挑戰。為了儉約能源、減少污染、杜絕浪費，我們能不能為自己造一個儉約型的房子？

太陽能在我們生活中應用越來越廣泛，我們能不能造個太陽能的屋頂，用太陽能來發電，給我們未來的房子提供電源。

水資源越來越短缺，我們能不能建造一個雨水收集系統，把雨水收集起來，通過凈化再拿來飲用呢？

在生活中會有好多的生活污水，這些污水我們可以循環利用，裝一個污水處理系統，處理過后的污水可以用來沖廁所，澆花等等。

幼兒們聽過沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時間長了，池子里面會產生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時候就可以用到了。

二、請幼兒想一想、說一說，未來的房子還能有什么特別功能？例如，有些地方越來越擠，幼兒們有沒有想過把房子建在海里或空中呢？

三、畫一畫：請幼兒將自己設想的房子畫出來。

四、交流共享：請幼兒把自己畫好的房子展示出來，并向大家介紹。

收集網上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀形象地了解相關信息。

請幼兒收集生