“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編出恰當評價，并總結出遠古先民的生產特點。4學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。作教師給與適當評價。將學生畫粘貼在黑板上并照相留念，教師總結。我們的歷史很悠久教學教學準備“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編出恰當評價，并總結出遠古先民的生產特點。4學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。作教師給與適當評價。將學生畫粘貼在黑板上并照相留念，教師總結。我們的歷史很悠久教學教學準備上課情感態度與價值觀備課課題1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠知識與技能久的歷史2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成過程與方法就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻目3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望標1、是使學生知道黑龍江有著悠久的歷史，是中華文明長河的源頭教學重點教學難點促進黑龍江省文明遺址位置圖，考古發掘的出土文物圖片節調整補充穩定學生情緒，與學生交談，請說說假期中去過哪些地方？？（手發言）總的各式建筑，便成了哈爾濱的一大特色。哈爾濱的建筑可分為教堂長期的發展，。二、逐漸形成生活在生活在黑龍江西部、中部、東部俄攫取在我國修筑鐵路權后，這里成為東清鐵路的中心發展起來。2總的各式建筑，便成了哈爾濱的一大特色。哈爾濱的建筑可分為教堂長期的發展，。二、逐漸形成生活在生活在黑龍江西部、中部、東部俄攫取在我國修筑鐵路權后，這里成為東清鐵路的中心發展起來。2明才智創造了龍江美食，豐富了生活。簡介三大族系是黑龍江地區最學生的學習興趣，縮短與歷史知識的時空感。四、分組活動。組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。五、集體有序發言，教師點評小組學習情況，看圖說出土了那些文物距六、教師總結；黑龍江省地處祖國東北邊疆，幅員遼闊，資源豐富，水陸交通相當方便。從那遙遠的古代起，中華民族先民就已勞動、生息在這片廣袤的沃土上，并創造了極其寶貴的歷史文化。作業板書設計教學反思備備課遠古的遺存1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠知識與技能久的歷史2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成過程與方法就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱情感態度課題上課教學格。學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感黑龍江各種風格的建筑圖備舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充展示黑龍江遠古先“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這中人物進行的是哪幾種冰上活動。二、請學生小組合作介紹有關黑龍教學難點教學準備格。學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感黑龍江各種風格的建筑圖備舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充展示黑龍江遠古先“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這中人物進行的是哪幾種冰上活動。二、請學生小組合作介紹有關黑龍教學難點教學準備與價值觀愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。標教學重點促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。黑龍江省文明遺址位置圖，考古發掘的出土文物圖片。調整補充一、展示圖片，引發思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題：在哪里見過？他們是從那里來的?猜一猜：出土的識的時空感。二、分組活動。組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。距今有多久遠，然后教師總結作業教學反思板書設計課課題先民的生活備課上課學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。與價值觀標了解建筑物的風情感。學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍族的祖先，肅慎族與中原王朝的關系是非常密切的，東胡族生活在黑10個國家設領事館，使哈爾濱在50年間迅速發展成為獨具特色的教學過程與方法學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。與價值觀標了解建筑物的風情感。學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍族的祖先，肅慎族與中原王朝的關系是非常密切的，東胡族生活在黑10個國家設領事館，使哈爾濱在50年間迅速發展成為獨具特色的教學過程與方法情感態度教學難點感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷知識與技能了解黑龍江先民生。產生活的簡單情況。目知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻與價值觀標了解黑龍江地區遠古先民生產生活情況，知道當時人們的生產以教學重點漁獵為主兼有農牧業。原始先民是怎樣進行漁獵勞動的。教學準備2、舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充一、在黑板上展示黑龍江遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖，學生看他聽，二、組織學生組內編講故事，選派代表，準備講給全班師生聽，教師巡視指導。長期的發展，。二、逐漸形成生活在生活在黑龍江西部、中部、東部受黑龍江人的聰明智慧和創造力。關于黑龍江特色食品的圖片調整補獵生產與植物果實采集圖，學生看圖思考遠古先民們在做什么？他們情感。學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍長期的發展，。二、逐漸形成生活在生活在黑龍江西部、中部、東部受黑龍江人的聰明智慧和創造力。關于黑龍江特色食品的圖片調整補獵生產與植物果實采集圖，學生看圖思考遠古先民們在做什么？他們情感。學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍四、組織學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。作業教學反思板書設計備備課上課課題先民的生活教感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷知識與技能過程與方法了解黑龍江先民生產生活的簡單情況。情感態度知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。學先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為教學重點促優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構展示本校學生上冰雪、斗嚴寒開展各項活動的圖片，觀察并說出學生趣，縮短與歷史知識的時空感。二、分組活動。組織學生在組內交流教學重點教學難點先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為教學重點促優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構展示本校學生上冰雪、斗嚴寒開展各項活動的圖片，觀察并說出學生趣，縮短與歷史知識的時空感。二、分組活動。組織學生在組內交流教學重點教學難點與價值觀標了解黑龍江地區遠古先民生產生活情況教學準備2、舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充1、展示黑龍江遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。學生看圖回憶遠古先民們在做什么？他們是怎樣做的？編成小故事講給同學們他聽。2、學生組內編講故事，選派代表，準備講給全班師生聽。3、個組代表講述自編小故事，教師做出恰當評價，并總結出遠古先民社會發展之影響。作業族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。作選派代表，準備講給全班師生聽。個組代表講述自編小故事，教師做課學做我們的家鄉美食時間教知識與技能知道黑龍江美食品種繁多、重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產課題備課族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。作選派代表，準備講給全班師生聽。個組代表講述自編小故事，教師做課學做我們的家鄉美食時間教知識與技能知道黑龍江美食品種繁多、重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產課題備課教學難點教學準備教學反思教學反思板書設計上課最早的民族教知識與技能引導學生關注與我省歷史相關的問題。過程與方法激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感。學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標教學重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產生鮮明的記憶。準備三大系人物圖片和畫畫用具調整補充像及分“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編出問題：在哪里見過？他們名師精編優秀教案名師精編優秀教案與價口味獨特。過程與方法引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。生產以教學重點漁獵為主兼有農牧業。原始先民是怎樣進行漁獵勞動上課知識與技能“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編出問題：在哪里見過？他們名師精編優秀教案名師精編優秀教案與價口味獨特。過程與方法引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。生產以教學重點漁獵為主兼有農牧業。原始先民是怎樣進行漁獵勞動上課知識與技能引導學生關注與我省歷史相關的問題。2、明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構圖做準備。5、組織學生展示畫作，簡介畫的內容，教師給與適當評價。6、將學生畫粘貼在黑板上并照相留念，教師總結。作業教學反思板書設計備課課題最早的民族教過程與方法激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感。情況知道當時人們的生產以漁獵為主兼有農牧業，難點是原始先民是稿構圖相互補充借鑒，教師各組巡視輔導。作業名師精編優秀教案上發思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產教學難點教學準備情況知道當時人們的生產以漁獵為主兼有農牧業，難點是原始先民是稿構圖相互補充借鑒，教師各組巡視輔導。作業名師精編優秀教案上發思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產教學難點教學準備學情感態度萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標教學重點生，要設計趣味性較強的學習活動。抓住各族獨特之處使學生產生鮮明的記憶。準備三大系人物圖片和畫畫用具調整補充中原王朝的關系是非常密切的，東胡族生活在黑龍江西部地區，早在商作業教學反思板書設計的東湖、肅慎等。三、肅慎族是黑龍江地區東部的古代民族，今天滿特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有。目知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻們了解家鄉、熱愛家鄉的情感。名師精編優秀教案學情感態度萌發為課題上課了解黑龍江冰雪運動項目，感受冰雪文化中所展示的黑龍江人戀冰學過程與方法的東湖、肅慎等。三、肅慎族是黑龍江地區東部的古代民族，今天滿特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有。目知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻們了解家鄉、熱愛家鄉的情感。名師精編優秀教案學情感態度萌發為課題上課了解黑龍江冰雪運動項目，感受冰雪文化中所展示的黑龍江人戀冰學過程與方法情感態度教學重點備課充滿魅力的冰雪運動教知識與技能了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。目感受黑龍江人百折不撓，堅忍不拔，頑強樂觀的精神文化品質。與價值觀標了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。使學生體會到同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質是我省教學難點冰雪文化中尤為重要的部分。對此應該加以繼承和弘揚。教學準備教學環節調整補充黑龍江冬季寒冷漫長，為冰雪運動提供了得天獨厚的資源，黑龍江的人民創造發明了許許多多熱火朝天的活動。與價值觀標了解黑龍江地區遠古先民生產生活情況，知道當時人們的生舉手發言）二、對我們是黑龍江人，我們的家鄉是黑龍江。你可知教案二、出示風味美食圖片：你都吃過那些？對哪種了解得最多？三著深遠的歷史原因的。作業教學反思板書設計備課課題嘗嘗我們的家與價值觀標了解黑龍江地區遠古先民生產生活情況，知道當時人們的生舉手發言）二、對我們是黑龍江人，我們的家鄉是黑龍江。你可知教案二、出示風味美食圖片：你都吃過那些？對哪種了解得最多？三著深遠的歷史原因的。作業教學反思板書設計備課課題嘗嘗我們的家享受，同時鍛煉和提高了體能，也培養了少年兒童戀冰愛雪的情懷，以享受，同時鍛煉和提高了體能，也培養了少年兒童戀冰愛雪的情懷，以及同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質。展示圖片，提問：說出圖片中人物進行的是哪幾種冰上活動。作業教學反思板書設計備備課充滿魅力的冰雪運動了解黑龍江冰雪運動項目，感受冰雪文化中所展示的黑龍江人戀冰知識與技能了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。目感受黑龍江人百折不撓，堅忍不拔，頑強樂觀的精神文化品質。與價值觀標了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。使學生體會到同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質是我省過程與方法情感態度教學重點教學難點課題上課教學受黑龍江人的聰明智慧和創造力。關于黑龍江特色食品的圖片調整補趣，縮短與歷史知識的時空感。二、分組活動。組織學生在組內交流生活質教學重點量。在了解黑龍江的風味飲食的過程中感悟鄉情，感獵生產與植物果實采集圖，學生看圖思考遠古先民們在做什么？他們教學準備受黑龍江人的聰明智慧和創造力。關于黑龍江特色食品的圖片調整補趣，縮短與歷史知識的時空感。二、分組活動。組織學生在組內交流生活質教學重點量。在了解黑龍江的風味飲食的過程中感悟鄉情，感獵生產與植物果實采集圖，學生看圖思考遠古先民們在做什么？他們教學準備冰雪文化中尤為重要的部分。充滿魅力的冰雪運動調整補充一、展示圖片，提問：說出圖片中人物進行的是哪幾種冰上活動。二、請學生小組合作介紹有關黑龍江人有關與嚴寒作斗爭，表現勇敢、頑強、進取精神的小故事。三、展示本校學生上冰雪、斗嚴寒開展各項活動的圖片，觀察并說出學生們在活動中的精神。四、引導學生聯想自己的家人或鄰里熱愛冰雪、戰勝嚴寒的表現，思考周圍人的情感和精神品質。作業教學反思板書設計教案二、出示風味美食圖片：你都吃過那些？對哪種了解得最多？三到了美的名師精編優秀教案名師精編優秀教案冰雪文化中尤為重要的筑。建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構課題上課教學重點教學難點教學準備教案二、出示風味美食圖片：你都吃過那些？對哪種了解得最多？三到了美的名師精編優秀教案名師精編優秀教案冰雪文化中尤為重要的筑。建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構課題上課教學重點教學難點教學準備調整補充備課結伴同行看建筑教知識與技能了解建筑物的風格。過程與方法體會黑龍江建筑的多元性。學情感態度激發學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。與價值觀標學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感節黑龍江建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有著東清鐵路的中心發展起來。20世紀初，俄、英、日和捷克等在哈爾濱設建筑可分為教堂建筑、巴洛克建筑、新藝術運動建筑、文藝復興時期建筑、古典主義復興建筑等11個類型，使之成為體現世界建筑藝術的博“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍江地區的最早的民族有哪石器時代生產工具圖。調整補充一、在黑板上展示黑龍江遠古先民漁師精編優秀教案備課充滿魅力的冰雪運動時間教知識與技能雪的情懷“東方小巴黎”的美譽也是當之無愧了。名師精編優秀教案名師精編家鄉建設貢獻力量的愿望。與價值觀標黑龍江地區的最早的民族有哪石器時代生產工具圖。調整補充一、在黑板上展示黑龍江遠古先民漁師精編優秀教案備課充滿魅力的冰雪運動時間教知識與技能雪的情懷作業作業教學反思板書設計備備課知識與技能了解建筑物的風格。過程與方法體會黑龍江建筑的多元性。學激發學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。與價值觀標學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感調整補充情感態度教學重點教學難點教學準備課題上課節教多彩，提高了生活質教學重點量。教學難點教學準備調整補充一、導充黑龍江是一個多民族聚居的省份，特色食品豐富多樣。龍江人用聰早的民族，展示出三大族系人物畫像及分布圖。明確任務：為三大族著深遠的歷史原因的。作業教學反思板書設計備課課題嘗嘗我們的家上課教知道黑龍江美食品種繁多、口味獨特。引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。多彩，提高了生活質教學重點量。教學難點教學準備調整補充一、導充黑龍江是一個多民族聚居的省份，特色食品豐富多樣。龍江人用聰早的民族，展示出三大族系人物畫像及分布圖。明確任務：為三大族著深遠的歷史原因的。作業教學反思板書設計備課課題嘗嘗我們的家上課教知道黑龍江美食品種繁多、口味獨特。引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。1、展示圖片請同學們說出圖片中的建筑名稱。2、戰士能夠代表黑龍江建筑風格的幾種圖片，說一說它的風格與特色。建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有著深作業教學反思板書設計備課課題嘗嘗我們的家鄉美食知識與技能過程與方法。教學準備教學環節調整補充黑龍江冬季寒冷漫長，為冰雪運動提供備舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充展示黑龍江遠古先值觀愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。標了解黑龍江優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構情感態度目與價值觀。教學準備教學環節調整補充黑龍江冬季寒冷漫長，為冰雪運動提供備舊石器時代和新石器時代生產工具圖。調整補充展示黑龍江遠古先值觀愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。標了解黑龍江優秀教案布圖。明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構情感態度目與價值觀教學難點教學準備學從名品美食的角度引發學生對黑龍江風土人情的熱愛，進二激發學生對家鄉的熱愛之情。標黑龍江豐富多樣的風味飲食是人們的生活豐富多彩，提高了生活質教學重點關于黑龍江特色食品的圖片調整補充黑龍江是一個多民族聚居的省份，特色食品豐富多樣。龍江人用聰明才智創造了龍江美食，豐富了生活。1、簡介三大族系是黑龍江地區最早的民族，展示出三大族系人物畫2、明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構圖做準備。3、組織學生組內商討自己畫稿構圖相互補充借鑒，教師各組巡視輔導。作業龍江建筑風格的幾種圖片，說一說它的風格與特色。畫出你喜歡的建筑。建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的中人物進行的是哪幾種冰上活動。二、請學生小組合作介紹有關黑龍生活質教學重點量。在了解黑龍江的風味飲食的