本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年懂得共享500(5篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

懂得共享作文500篇一

一個人在這個社會上是無法立足的，但你若懂得共享，那就會獲得好多與別人心靈交流的機遇，同時也可看出一個人大度的氣魄與人格魅力。

一個人的單獨享受未必就是幸福的。他所缺少的不僅僅是與別人共享的大度，更是一種品質。

一個孩子，他有一塊美味的蛋糕，但這塊蛋糕對于他來說卻有些大，自己根本吃不完?？墒撬辉概c他人一起共享，寧愿自己吃得很撐，感到擔心逸，他也不愿意與別人共享。最終的結果只是他一人吃飽了，卻喪失了一些與別人交流的機遇。當然，他也有所收獲，但比起丟失的品質來，他的收獲顯得那么微不足道。

一條小河，懂得共享，最終奔向大海，永流不枯;一只螞蟻，懂得共享，最終獲得更多食物，避免挨餓;一棵樹木，懂得共享，獲得了更多的陽光和雨露;一個人，懂得共享，他會收獲更多的機遇與感動。有學會共享，才能體驗到朋友的難得;只有學會共享，才能看到更多的陽光;只有學會共享，才能發現更多的美好。

一個人擁有海納百川不拘小節的氣魄，他才會擁有寬容一切的氣質。學會共享，對于一個人或一個社會來說都是必不可少的，也是不可或缺的。海能納百川，天可容萬物。皆因它們懂得共享與寬容。

共享，是一種聰慧的表現;共享，是一種胸懷的袒露;共享，是一種心靈的交融。

懂得共享作文500篇二

記得那還是上小學二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“共享〞一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。<

黃老師問：“同學們，“共享〞是什么意思？〞

我們小手如林。

一個說：“共享是將自己的東西給別人。〞

另一個天真地說：“共享是自己的東西被別人搶去了。〞我們都笑了，老師也笑了。

一個同學接著一個同學，一個回復接著一個回復。

最終，黃老師表揚我們回復得都很好，又問我們：“假如將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起共享，你們樂意嗎？〞我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師難堪地笑了笑，繼續帶領我們讀詞語了。

時光荏苒，我們在逝去的歲月中逐漸長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。宏偉的法國女科學家瑪麗？居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“共享〞。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的開心給予別人，讓別人開心，這便是共享的真正含義。

現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人共享的往事，心中不覺好笑，偶爾擦過一絲的憂傷。每當這時，我又貌似從黃老師當年難堪的神情看到了什么：好像是理解――我們還??；又類似勉勵――希望我們長大后能懂得共享的意義。

七年前那一堂“共享是什么〞的人生哲理課至今讓我記憶猶新，由于它啟迪我要懂得共享，懂得共享是人生道路上一顆永恒閃爍的鉆石。

懂得共享作文500篇三

孤寂人生，誰來凝聽你心中的清音？望眼未來，誰來領會你眼中的精彩？

默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你共享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。共享，卻也如此凄涼。

“舉杯邀明月，對影成三人。〞月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同共享相思的苦酒?？嗪蟊闶翘?，共享后便是開心。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔憂一人承受，隨時都有人與你共享……

失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。〞國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜單獨憑欄，單獨感傷的時候，需要有人來共享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他共享了一切痛楚。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時共享的不只有開心，還有苦痛。

執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在單獨守著那份感覺。同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠共享他的開心，那就是對“春江花月夜〞的贊揚。二胡用它的顫悠悠的

音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。對美的欣賞，假使美單單只存在于世，而無人欣賞無人共享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。共享美的一切，便是對生活的信仰。

共享是一種博愛的心境，學會共享，就學會了生活。

共享是一種思想的深度，深思的同時，你共享了朋友的痛楚。共享是一種生活的信念，懂得了共享的同時，懂得了存在的意義。

懂得了是共享肩負著重任，撿起開心，撒開痛楚，讓陽光照進心靈。

懂得共享作文500篇四

百靈啼聲委婉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛行;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆促，游人閑適，人們在同一片土地生活。共享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的資產與收獲。

在生活中，好多人會這樣埋怨：“我的世界為何如此無趣?為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞?〞我想告訴你，朋友，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要共享，就少不了一個與你心靈相通的好朋友，我開心你就開心，我凄愴你就凄愴，我的成就就是你的成就。有了共享，春天，少不了鮮花的綻放;夏天，少不了雨后的彩虹;秋天，少不了金色的喜悅;冬天，又少不了那一絲的溫暖。共享的巧妙，也就不言而喻了。

共享是什么?比爾·蓋茨曾說：“每天清早當我醒來，我便思考著如何與他人共享我的開心，由于那會使我更開心。〞杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯〞就很好地表現了這一點。詩人單獨在家中感到孤獨，但在此時，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保存的傾吐與共享給了對方。白居易也曾經說過：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。〞說的正是共享的道理。明朝時期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問了30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進的科學技術與文化特色，并同它們建立了友好的外交關系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時進貢，使明朝越來越富足。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家共享了明朝的強大與興旺，使朱棣在當時成為了世界上最有名的君主。正由于朱棣懂得共享，為明朝的興旺打下了基礎。所以說，共享就是一種樂趣。

我喜歡吟詩頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精華。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優秀的前人們，毫不保存地將他們的熱心傾注在他們的作品中，讓后人得以共享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美好的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的撫慰呢?所以，我也是一個愛好共享的人?！蔼殬窐凡蝗绫姌窐法曔@句詩一直被我津津樂道。與人共享開心與凄愴，你的痛楚會減半，而你的開心卻會增倍。共享，實乃人生一寶。

共享的意義不光在于共享開心與凄愴，更在于它可以面對任何人——于親人共享，與朋友共享，甚至與自己的對手共享。當然，共享又是一種安慰。共享能帶給人們精神上的充實與開心。共享又是一種大聰慧。懂得共享的人能收獲高于常人幾倍的開心。沒有共享，便不能開闊心胸。共享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與開心。共享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。共享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽……總而言之，它的意義更是無窮的。

這個世界就是有了共享才變得如此的美麗，無論你與人共享的是開心或是痛楚，是快樂或是眼淚。生命因共享而充實，因共享而充滿激情，因共享而多姿多彩。由于，共享是開心的。讓我們懂得共享，讓我們試著共享，讓我們充分發揮共享的魔力，讓共享這個巧妙的詞語在生活中熠熠生輝!

懂得共享作文500篇五

曾經有這樣的一個故事：

一只狐貍，它發現了一條通往葡萄園的通道?？墒怯捎诙纯谔。傇趺匆策M不去。狐貍不得不餓了兩天，然后鉆了進去，在葡萄園里吃了個夠，享受到了葡萄那酸甜的味道。而正當它想出來時，卻由于身體太胖又鉆不出來。于是它又在里面餓了兩天，才鉆出來。

可能有人看了會說：這只狐貍太蠢了，不就為了幾顆葡萄嗎？而活活餓了四天，結果還是餓得皮包骨。其實，細心想一想不然。至少，狐貍嘗到了以它餓了四天而獲得的利益，至少它享受了。

魔術師奮力地表演，只是為了享受觀眾的掌聲；小丑演員奮力地裝傻，只是為了享受人們的笑聲；老師奮力地教學，只是為了享受“桃李滿天下〞的那份榮譽；我們學生奮力的讀書，只是為了享受“今日之責任，不在他人，而全在我少年〞的那份責任……

可能你會由于成績不好而放棄；可能你會由于工作不好而消沉；可能你會由于家境貧寒而逃避……但是，你想過沒有，你面前這些困難，正是狐貍面前的小洞。只要你努力了就能征服它，最終也會嘗到“葡萄〞的滋味。

人人皆知的大仲馬，誰