第11頁共11頁四年級上?冊語文教?學總結?小學生對?待學習，?往往偏重?于興趣。?興趣能激?發學習的?積極性，?增強學生?的求知欲?望，增強?克服困難?的信心。?而興趣又?不是天生?的，是在?后天環境?和教育的?影響下?產生和發?展起來的?，尤其是?教師本身?對學生學?習興趣的?影響。在?新課改的?大背景中?，學生的?自主學習?，培養學?生的創新?能力，已?成為教師?，討論、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。因?此，在本?學期的語?文教學中?，1、?注重教學?方法的新?穎、靈活?2、培?養學生積?極探究的?習慣，發?展學生的?求異思維?能力。?二、重視?朗讀品評?感悟，讓?課堂教學?“活”起?來。蘇?教版小學?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運用的精?妙，思想?表達的深?邃，見解?闡述的獨?到，都是?引導學生?感悟的重?要內容。?而由于課?堂教學時?間的有限?，課文中?的精彩之?處不可能?引導學生?一一感悟?。為了使?這些精彩?之處給學?生留下整?體印象，?我在閱讀?教學中采?取抓重點?的方法，?引導學生?對課文的?重點段落?、語句反?復誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內涵?，意義內?涵，情感?內涵。同?時，讓學?生在感悟?的基礎上?，引導學?生居高臨?下地對課?文進行品?評，在品?評中深化?理解，升?華認識，?填補空白?。如在《?李時珍夜?宿古寺》?的閱讀教?學中，我?引導學生?這樣品評?：“學習?了這篇課?文，你認?為文中什?么地方給?你留下了?深刻的印?象請你選?擇其中的?一點說一?說。”此?時的學生?充分表述?他們的真?實感受，?“李時珍?修訂《本?草》的過?程是辛苦?的，記錄?藥材是嚴?謹、認真?的。”這?樣引導學?生選擇自?己閱讀感?悟的精華?，進行具?體表述，?讓他們在?各自品評?中進一步?升華認識?。三、?注重課內?外閱讀的?結合。?美國的一?位教育家?指出：“?課堂的外?延與課外?的外延相?等。以課?堂學習為?核心，能?動地向學?生的學校?生活、家?庭生活、?社會生活?等各個生?活領域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓練?與課外行?為訓練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結合，?取得語文?教學的整?體效益。?”在課程?改革實踐?中，我們?已把語文?教學的觸?角伸向了?廣闊的天?地。讓學?生閱讀《?西游記》?、《三國?演義》等?課外書。?通過這些?收集與閱?讀，為深?入理解課?文內容奠?定了基礎?。其次?，重視豐?富多彩的?語文實踐?活動。如?：學習《?虎門銷煙?》后，組?織學生編?演課本劇?。學習《?秋天》后?讓學生去?郊外走一?走，尋找?大自然的?足跡，領?略大自然?的風采，?探索大自?然的奧秘?。此外，?注意學科?間的整合?。讓學生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識，培養?能力。?現在的語?文教學面?臨著很大?的挑戰，?因此，我?們要注意?充分發揮?學生的主?體作用，?放手發展?他們的個?性和潛能?，變學生?的被動學?習為主動?學習。本?學期，我?雖然盡了?自己的責?任和能力?去完成了?教學工作?任務，也?取得了一?定的成績?，但尚差?甚遠，今?后我們將?繼續加倍?地努力工?作，為全?面提高學?生的語文?成績而努?力!四?年級上冊?語文教學?總結（二?）本學?期，在學?校的領導?下，在老?教師的幫?助指導下?，依據新?課程標準?的指導思?想，認真?落實課程?標準，抓?好教學常?規工作，?圓滿完成?了教學任?務，現對?自己一學?期的教學?工作做以?下總結。?一、加?強改進備?課工作?二、做好?常規工作?一是在?個人備課?的基礎上?進行電子?備課，研?究教學目?標、教學?重點、難?點和關鍵?，探討教?法，教研?氛圍濃厚?和諧。本?學期，我?多次參加?學校語文?教研，每?一次我們?都是認真?聆聽,做?好記錄，?學習好的?教學經驗?，把教改?精神落實?在課堂上?。在學校?教學活動?周中，開?展校級教?研活動模?式，進行?備、說、?聽、評、?思活動，?正是有了?這種濃厚?和諧的教?研氛圍，?各項教研?活動搞得?有聲有色?，圓滿地?完成了教?學任務。?三是無?論是期中?期末考試?，還是單?元測試，?每次我們?都做好閱?卷和試卷?分析工作?，找出教?學中的薄?弱環節，?以便在教?學實踐中?加以彌補?。四、?在教學中?，針對我?們班學生?的實際，?我充分激?發他們的?古詩文誦?讀積極性?，每天早?上，我都?堅持和學?生一起誦?讀優美的?古詩文，?激發學生?背誦古詩?文的興趣?。五、?以學生為?主體，以?教師為主?導，加強?學生基本?技能的培?養。三?、存在的?主要問題?在教學?中，也存?在一些不?良因素，?比如：學?生積極性?沒有提高?，在課堂?上有時學?生不能提?出問題，?獨立思考?能力較差?;在教學?方法上欠?佳，還應?從多方面?去激發學?生興趣，?導入課題?應創新，?對學生的?閱讀理解?能力還應?加強培養?。在今后?的教學當?中，我還?應多花時?間去制作?一些課件?，尋求新?的教學理?念，教學?方法。?總之，好?的教師就?應該多下?苦功夫去?研究教學?教材，多?花心思去?和孩子們?接觸，探?討學習方?法。真正?把教師和?孩子融為?一體才是?最好的學?習，讓孩?子們感受?到學習的?樂趣，知?道學習的?意義，樹?立遠大的?抱負過后?自然就會?為目標而?奮斗!?一是課程?標準的指?導思想缺?乏深入研?究，特別?對落實課?程標準措?施不利，?致使語文?閱讀教學?與好的學?校還有一?定的差距?。二是?現代信息?技術應用?教學不夠?，課堂缺?少創新精?神。三?是學生的?閱讀和寫?作能力還?有待于提?高，特別?是學困生?無從下筆?，中等生?布局謀篇?欠佳，閱?讀面不廣?，回答問?題抓不住?要點。?四、今后?努力的方?向和打算?：二是?進一步明?確閱讀教?學的中心?地位，要?切切實實?夯實基礎?知識，增?強現代信?息技術為?教學服務?的手段。?三是教?學中重視?學習方法?的指導，?特別是寫?作方法的?指導。在?今后的教?研活動中?，進一步?通過課題?研究，通?過專題指?導引導教?師重視對?學生良好?學習習慣?的培養。?四年級?上冊語文?教學總結?（三）?光陰似箭?，日月如?梭。轉眼?間，一個?學期的教?育教學工?作已經結?束。回?顧這一學?期來，我?班在學校?領導的大?力支持下?，在各科?任老師和?家長們的?積極配合?下，順利?地完成了?各項教育?教學工作?任務。現?將具體工?作總結如?下：一?、識字寫?字教學：?識字寫?字是貫穿?整個小學?階段的重?要任務，?而四年級?的生字大?部分是合?體字，筆?畫較多，?在教學中?，我注意?如下幾個?方面，抓?好識字寫?字教學。?1、課?堂上對難?寫易錯的?字示范寫?,并且當?堂練字,?鞏固寫字?方法、?2、注意?識字寫字?的鞏固：?由于學生?學得快忘?得也快，?因此，識?字的鞏固?是識字教?學中的一?個重點。?對此，我?鼓勵學生?擴大閱讀?，在閱讀?中多見面?，達到識?字目的。?此外，在?寫作中，?我鼓勵學?生不會寫?的字用查?字典的方?法學會它?，擴大學?生的寫字?量。3?、注意消?滅錯別字?：在平時?教學中，?我注意抓?住易出錯?字著重進?行指導，?以減少錯?別字的產?生。讓學?生設立錯?別字本，?將自己平?時出錯過?的字歸類?，每天認?讀一遍，?不知不覺?間減少了?錯別字。?最重要是?家聽作業?,家長幫?助小孩聽?寫反復聽?寫易錯詞?語，不斷?聽寫，不?斷記憶。?不足：?1、學?生的寫字?姿勢仍是?個問題，?平時總是?要老師反?復提醒。?2、個?別孩子由?于粗心、?課外閱讀?量少，仍?會出現錯?別字。其?中劉毅晨?、王世云?、陳若樺?、劉勇、?邱洋、馮?俊華和余?昕瑞同學?書寫了潦?草，有待?在寒假作?業中進一?步練寫。?二、閱?讀教學：?(一)?、課內閱?讀教學?1、圍繞?專題組織?單元教學?，加強教?材的整合?性。每個?單元教學?時，我都?注意導語?的導學功?能，將單?元內的各?項學習活?動緊密聯?系在一起?。3、?重視朗讀?的指導和?訓練。在?教學中，?我依據教?學需要，?采用各種?靈活的朗?讀方法：?師生合作?讀、分角?色讀、男?女賽讀、?個別讀、?默讀，把?讀書的時?間還給學?生，讓學?生在自主?的閱讀時?間中學會?讀書，在?讀中理解?、感悟課?文。不?足：由于?教學時間?緊、任務?重，在給?每個學生?充分的時?間思考、?質疑問難?方面做得?不夠，下?學期爭取?改進。?(二)、?課外閱讀?：鼓勵學?生每天堅?持課外閱?讀___?_分鐘以?上，并讓?學生在閱?讀中積累?好詞佳句?，抄寫在?讀書筆記?本，靈活?應用到寫?作中去。?不足：?由于個別?學生寫字?速度較慢?，作業完?成得較遲?，影響了?課外閱讀?的時間。?下學期將?在提高學?生做作業?效率上下?功夫。?三、寫作?教學：?第一步：?重視教給?學生寫作?方法，把?握寫作重?點，讓學?生充分發?揮寫作主?動性、積?極性，鼓?勵他們寫?出自己的?真情實感?，同時注?意將自己?平時積累?的好詞佳?句靈活應?用到寫作?中。第?三步：寫?作文正稿?。因為學?生寫作文?草稿時，?可以翻閱?資料，可?以家長指?導，但到?正式寫作?時，必須?將這些方?法自己掌?握好，將?好經驗好?方法變為?自己的知?識。因此?，寫作文?正稿時，?要求不準?看作文草?稿，自己?寫作。?第四步：?對每篇作?文進行詳?批詳改，?并且進行?有效的講?評，鼓勵?學生吸取?好經驗，?取長補短?，不斷提?高寫作水?平。不?足：個別?后進生的?習作輔導?不及時，?兩極分化?差距拉大?。本學?期，我覺?得自己非?常忙碌，?但“功夫?不負有心?人”，通?過努力，?學生寫作?興趣濃，?寫作水平?提高很快?，學生的?寫作熱情?已被激發?。在期末?考試中，?我班平均?分___?_分，優?秀率81?.8。今?后，我將?繼續努力?，發揚優?點，改正?不足，盡?努力全面?提高學生?的語文素?養。四?年級上冊?語文教學?總結（四?）一、?親近學生?，研究學?生;展現?自我，樹?立威望。?在親近?與研究學?生的過程?中，班主?任要努力?展現自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著"以?點帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當選的干?部應具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養：?其二，?在鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點帶面?";其?三，培養?干部團結?協作的精?神，要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?強化常規?訓練帶動?教育教學?工作。?良好的常?規是進行?正常的學?習和生活?的保障，?一個學生?調皮搗蛋?、不合常?規的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學?生的常規?訓練。訓?練的內容?包括《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規范?》要求的?常規、課?堂常規、?集會和出?操常規、?衛生常規?、勞動常?規、參觀?常規以及?路隊常規?等等諸多?方面。訓?練可以通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優化?相結合的?方式進行?(根據具?體情況選?擇)，務?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?四、擬定?集體與個?人的遠、?近期目標?。有目?標才有動?力。班主?任要根據?學校工作?安排和本?班實際情?況，擬定?全班與小?組在知識?、能力、?情感等方?面的遠、?近期目標?，讓每一?個學生明?確我們全?班和小組?正在努力?奮斗的目?標是什么?，避免盲?目、低效?地學習和?生活，從?而增強集?體的凝聚?力和動力?。然后，?要對每一?個學生擬?定切實的?個人遠、?近期目標?，將集體?的動力落?實到每個?學生身上?，幫助和?鼓勵每一?個人進步?，使每個?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。目?標的制定?不是目的?，如何通?過努力去?實現目標?，提高學?生的素質?才是目的?。因此?，鑒于小?學生年齡?與心理特?征，有兩?點需注意?：一是?近期目標?較之遠期?目標更有?激勵作用?;二是?目標的制?定必須切?實，要讓?孩子能"?跳一跳摘?到蘋果"?，不能好?高騖遠，?以免喪失?孩子信心?。五、?激發學生?競爭意識?及其途徑?。1、?激發與外?班學生的?競爭意識?：從集體?活動的表?現、班級?榮譽的爭?取、留給?老師的印?象以及個?人獲將情?況等等多?個方面激?發全班由?整體到個?人的與外?班的競爭?意識。這?也是一種?集體主義?精神的培?養。2?、設立定?期評價制?度：以?《評價手?冊》和"?月評表"?等相對固?定的評價?模式，對?學生個人?和小組的?各種表現?定期評價?，使每個?學生和小?組明確近?期優缺點?何在，在?班上居何?位置，從?而增強警?惕性和進?取心。?3、建立?互助組：?以互助?小組、"?1+1"?小組(一?一對應的?優生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步，共?同實現個?人、小組?與集體奮?斗的目標?。獎勵和?批評：獎?勵與批評?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵先進?、指出缺?點、激勵?所有學生?爭取更大?的成績。?獎勵比批?評的教育?效果更明?顯。六?、重視主?題班會與?主題隊會?的開展。?要注重?每次活動?的實效性?，使每次?活動都讓?學生得到?一次思想?和靈魂的?洗禮，留?下深刻印?象并指導?自己以后?的言行。?其主題可?以根據社?會影響、?學生思想?動向以及?偶發事件?擬定。比?如激勵學?生好好學?習的班會?《我和小?蘿卜頭》?，教育學?生正確對?待金錢的?班會《金?錢是什么?》以及宏?揚紅巖精?神的隊會?《熱血熱?淚灑熱土?》等等，?主題都非?常優