聚焦母校-追尋母校的足跡（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 粵教版_第1頁
聚焦母校-追尋母校的足跡（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 粵教版_第2頁
聚焦母校-追尋母校的足跡（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 粵教版_第3頁
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文檔簡介

聚焦母校——追尋母校的足跡活動簡介本次綜合實踐活動旨在通過追尋母校的足跡，了解母校歷史文化，弘揚“愛國、勵志、求實、創新”的校園精神，增強學生的歷史文化素養和愛校情懷。活動目標進一步了解母校的歷史文化，深入體驗校園文化氛圍，增強愛校情感，建立校園歸屬感。通過實踐鍛煉學生的探究精神和綜合能力，提高學生的認識水平和應變能力。培養學生的責任意識和團隊協作精神，增強學生的自信心和集體榮譽感。活動步驟第一步：前期準備教師組織學生對母校進行收集資料，包括母校歷史、名人故事和重要事件等，編寫歷史文化導覽手冊。分組設計實地考察方案，包括考察路線、考察點和考察任務等，制定考察計劃。第二步：實地考察學生在老師的指導下按照考察計劃進行實地考察。在考察過程中，學生需要完成導覽手冊中指定的任務，包括觀察、考察、問卷調查等。第三步：整理總結學生根據考察結果，在小組內進行整理，篩選出最有代表性的內容和圖片等。小組代表在班級匯報考察成果和經驗，并進行交流探討。活動方案時間安排本次活動總計約2周時間，具體分配如下：時間活動內容第1-2天活動準備、資料收集和編寫導覽手冊第3天分組設計實地考察方案第4天實地考察，完成考察任務第5天小組內整理資料和成果第6天小組匯報和交流探討實施步驟第一步：前期準備活動初始，教師組織學生集體召開主題教育班會，圍繞“我們的母校，我們的責任”展開思考，激發學生愛校情感。活動前教師邀請有關母校的相關人員（如校史專家、名校校友等）和班級家長參加，為學生講解校史課程，提供豐富的學習資源和知識支持。教師組織學生對母校進行收集資料，包括母校歷史、名人故事和重要事件等，編寫歷史文化導覽手冊。在編寫的過程中，讓學生明確導覽手冊的目的和使用方法。分組設計實地考察方案，包括考察路線、考察點和考察任務等，并制定考察計劃。此部分任務需要在老師的指導下完成，確保方案的具體可行性。第二步：實地考察學生在老師的指導下按照考察計劃進行實地考察。在考察前，老師需要組織學生集中學習、講解考察注意事項，并對考察過程中可能出現的問題進行闡述。在考察過程中，學生需要完成導覽手冊中指定的任務，包括觀察、考察、問卷調查等。教師需要在考察途中指導和幫助學生處理突發情況，并對學生的考察活動進行管理和監督。第三步：整理總結學生在考察結束后，根據考察結果，在小組內進行整理，篩選出最有代表性的內容和圖片等，制作最終的考察成果。小組代表在班級匯報考察成果和經驗，并進行交流探討。教師需要對學生的匯報及討論進行組織和引導，讓學生牢記母校歷史、珍視母校文化。活動評價本次活動將賦予學生更多的實踐機會，有利于學生發現自身缺陷和不足，愈加提高學生的認識水平和應變能力。同時，該活動會讓學生更多地了解母校的歷史和文化，并強化對學校的歸屬感，有利于學生成長和發展。結語本次綜合實踐活動是學生了解家鄉、了解自身的重要途徑之一。通過設計合理的活動方案，學生可以深入體驗校園文化氛圍，增強愛校情感和歷史文化

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