PAGEPAGE12021年大班科學青蛙的生長教案反思這是大班科學青蛙的生長教案反思，是優秀的大班科學教案知識，供老師家長們參考學習。活動目標：1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。5、主動參與實驗探索。活動準備：多媒體課件。活動重點：了解青蛙的成長過程。活動過程：一、導入找朋友。小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。二、認識青蛙小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小結：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！三、觀看課件，幼兒總結出青蛙的生長過程。1、播放課件一遍，提問：小蝌蚪經過哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據幼兒回答，張貼圖片。師不做評價）2、再次播放課件一遍，提問：小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。）師小結：原來呀，青蛙是經過了：卵rarr;小蝌蚪rarr;長出前腿rarr;長出后退rarr;小青蛙rarr;大青蛙的生長過程。四、分發作業單，鞏固認識青蛙的生長過程。五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農業害蟲為主要食物。據統，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為捉害蟲高手，并把青蛙當做人類的好朋友。相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛護青蛙。教學反思本次教學活動《青蛙》結束后，我進行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學，雖然我能根據本班幼兒的實際情況、季節和興趣需要出發，詳細地考慮了各個方面可能會出現的問題。但在課后發現還有一些方面有待改進的。如：科學活動中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學性不夠，幼兒的探索、嘗試機會不夠，就此問題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進。一、注重幼兒已有的基本經驗。新《綱要》明確指出：要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。但是我在教學前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細致地引導幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經驗。因而，在教學活動中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時教師只有一步一步地引導幼兒去觀察，講述和用身體的動作來體驗、表現，故科學活動的目標體現還不夠。如果教師在教學活動前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可避免此問題的出現了。二、提供的科學活動材料要真實。在科學活動中，教師給幼兒觀察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實物有所不同的話，那么會給幼兒的觀察造成一定的錯誤，影響科學活動的真實性和準確性。因此，在本次科學活動中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問題了，達到教學的目標。三、采用的教學手段要靈活多樣。一個成功的教學活動，離不開教師對每個環節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發，使每個幼兒都能得到不同程度的發展。如：在第二、三環節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動形象的課件進行教學，就可大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性。總之，本次教學活動存在的不足說明，在我們預設教學活動