體育系科學(xué)生大學(xué)生籃球科研課題選題研究

選定本身是一項科學(xué)研究，它集中了科學(xué)家對科學(xué)概念、理論理解、研究方法、預(yù)期結(jié)果和研究目標(biāo)的期望。所以,如何選好體育科研課題,不僅反映研究者的學(xué)術(shù)態(tài)度和方法,也反映出研究者的科學(xué)水平和科研能力。本文通過走訪、信函調(diào)查收集了全國七所體育學(xué)院體育系、17所綜合大學(xué)體育系80級到86級本科籃球?qū)＿x班學(xué)生畢業(yè)論文題目共1272篇,通過對其進(jìn)行整理、歸納、分析,以求對當(dāng)前體育系科學(xué)生畢業(yè)論文研究所涉及的專業(yè)領(lǐng)域或范圍、論文題目的現(xiàn)狀與趨勢、論文選題中存在的問題,進(jìn)行分析研究,好為今后學(xué)生選題時提供參考。112專業(yè)研究領(lǐng)域本文根據(jù)高等學(xué)校體育系通用籃球教材目錄所劃分章節(jié)為依據(jù),結(jié)合學(xué)生論文題目所涉領(lǐng)域為標(biāo)準(zhǔn),對現(xiàn)收集到1272篇論文題目進(jìn)行整理、歸納、分析、分類,結(jié)果1272篇論文題目所涉入的專業(yè)研究領(lǐng)域有籃球技術(shù)理論與實踐、籃球戰(zhàn)術(shù)理論與實踐、籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作等12主類,其中有18篇非籃球?qū)I(yè)的論文題目。為了對各主類論文題目有更清楚的認(rèn)識,我們根據(jù)各主類所研究的專業(yè)論文題目的內(nèi)容進(jìn)行子類的歸納,12主類中所研究的內(nèi)容共73子類。每子類中所含研究專題除選題重復(fù)和題意相同外,容量是相當(dāng)大的,其特點,題面涉及廣,如快攻就有86個專題;研究層次多,從少兒到成年,從國家隊到中學(xué)隊;從研究深度看,除本專業(yè)理論與實踐研究外,還結(jié)合了目前體育院系所開課程和未開課程的知識內(nèi)容,如生化、力學(xué)、模數(shù)、三論、比較體育、管理等等。2根據(jù)學(xué)生論文主題的12個主題和73個主題的比例和主題內(nèi)容，確定1272篇文章的現(xiàn)狀和趨勢2.1教學(xué)內(nèi)容集中在專題內(nèi)技術(shù)類題目占總選題數(shù)比例34.2%,共435篇,題目涉及面可歸納8個子類,選傳、運、投子類專題內(nèi)容較多,選移動、突破、接球子類內(nèi)容較少。這說明學(xué)生選題是與教學(xué)內(nèi)容主次和時數(shù)安排有關(guān)。從技術(shù)類選題研究的內(nèi)容看,含面很廣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材內(nèi)容,除純本專業(yè)技術(shù)理論與實踐研究外,還引進(jìn)了眾多的新、老學(xué)科的知識內(nèi)容,并且有深度。2.2對綜合得分類命題的研究,效果有限戰(zhàn)術(shù)類題目占總選題比例是20.2%,共257個題目。其題目涉及領(lǐng)域可歸納為7個子類。從戰(zhàn)術(shù)類題目的進(jìn)攻與防守看,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)為133個題目,防守戰(zhàn)術(shù)為124個題目。可見選戰(zhàn)術(shù)攻守理論與實踐研究的專題基本持平。但是,如果我們除開快攻子類的86個題目,再看,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是58個題目,防守戰(zhàn)術(shù)是113個題目,防守大大多于進(jìn)攻。由此可見,學(xué)生對選題具有偏向性,喜歡固定模式的研究。因為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)靈活、機(jī)動,而防守戰(zhàn)術(shù)形式較固定,便于展開研究。縱橫觀戰(zhàn)術(shù)類題目,快攻戰(zhàn)術(shù)比例較大,這與我國籃球運動的發(fā)展方針是相符的。但是,研究其它戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容較少,則不利于它的全面發(fā)展,我們?nèi)舫_快攻86個專題,戰(zhàn)術(shù)題目在總題目數(shù)中占13.4%,是較少的。從各年級選題看,綜合、混合戰(zhàn)術(shù)有增加趨勢,整個戰(zhàn)術(shù)研究其深度與廣度均在增加。2.3較大時長分布為較此類題目占總題數(shù)的16.6%,共211個專題,選題涉及面可歸納為7個子類,其中技術(shù)選題所占比例較大,占65.4%。其次是戰(zhàn)術(shù)13.3%。說明學(xué)生注重個人技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的研究,此子類中,進(jìn)攻技術(shù)為69.6%,防守技術(shù)30.4%二者技術(shù)的題目又集中研究投籃教學(xué)與訓(xùn)練較多。橫觀這類題目,除研究技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理稍多外,研究教學(xué)效果的檢查與評定和文件制訂題目較少,應(yīng)加強(qiáng)這方面的選題。2.4技術(shù)子類與介紹投影心理此類專題占總題數(shù)比例10.9%,共有139個專題,它的選題涉及面可歸納7個子類,其中較多的是技術(shù)子類的心理內(nèi)容,投籃心理在技術(shù)子類中最多,占子類的42.5%,而投籃中最多的又是罰球心理過程的研究。31272篇文章的主題是問題3.1重題現(xiàn)象從我們對1272篇論文題目的分析中可見,學(xué)生選題有一定的偏向性和群體性。如;廣西師大,學(xué)生選快攻有11題,籃板球快攻就占8個題目。上海師大,有18題是籃球教學(xué)與訓(xùn)練,其中就有10個題目是關(guān)于投籃的教學(xué)與訓(xùn)練,10題中罰球訓(xùn)練就有4個專題,其它學(xué)校體育系各年級中均有重題的現(xiàn)象。重題現(xiàn)象不是不好,關(guān)鍵是沒有創(chuàng)新,相互雷同。根據(jù)調(diào)查與指導(dǎo)論文經(jīng)驗而知;學(xué)生定題盲目性很大,反選率高,用時長,不考慮自己知識能力,找導(dǎo)師要題等。造成這種原因是與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,缺乏資料,缺少信息交流,講授有關(guān)選題知識少有關(guān)。3.2戰(zhàn)術(shù)中的錯誤論文題目確定必須符合自己的主、客觀條件,不能超越自己的科研能力的界限。如,有個學(xué)生的題目“談戰(zhàn)術(shù)組織中的時機(jī)問題”,此題研究范圍太大,戰(zhàn)術(shù)有攻守之分,攻守戰(zhàn)術(shù)中又有多種基礎(chǔ)配合和整體配合,這位學(xué)生很難將整個戰(zhàn)術(shù)的組織過程中的時機(jī)問題談清楚。又如“淺談撤步跳投在陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)上的運用”,首先別人會問:跳投前加個撤步對陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有何影響?“淺談”題目的二個中心內(nèi)容關(guān)系不大。這類錯誤現(xiàn)象還很多。由此可見,學(xué)生在確定題目時,首先要考慮自己的理論水平和客觀條件,其次要認(rèn)真推理題目的內(nèi)涵與外延,再次要多與導(dǎo)師商量。3.3談策應(yīng)技術(shù)論文題目必須準(zhǔn)確地反映課題研究的中心內(nèi)容,否則就成了文不對題。