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文檔簡介

第四章

普通語言學的奠基人――洪堡特授課人：傅成宏單位：阜陽師院文學院時間：2009—2010學年度第2學期班級：漢語言0701班4.0內容提要洪堡特的生平洪堡特的語言理論洪堡特的漢語觀洪堡特的理論引起的反響HongerStudio4.1.洪堡特的生平威廉·洪堡特（1767.6.22——1835.4.8）

德國杰出的政治家和語言學家1797－1801巴黎學習近2年1802－1808在梵帝岡6年1819－1835一生的最后15年1800前 政治學、美學1800年左右 興趣轉向語言學1820年后 撰寫語言學論著HongerStudio4.2洪堡特的語言理論代表作：

《論爪哇島的卡維語》的導論《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》語言創造活動語言內部形式語言的相關性原理語言類型分類理論

HongerStudio4.2.1語言創造活動洪堡特語言理論的核心：

語言是一種不間斷的正在進行的創造活動.

語言創造能力是人類精神的一種基本特性.語言中沒有靜止的東西

語言活動的產生首先是由于精神發展的需要評價：語言本質的新理解，頗有啟發性本末倒置HongerStudio4.2.2語言內部形式語言形式:以往的理解：語法形式，變格變位的形式洪堡特的理解：語法結構和語義結構的系統屬于語言內在的特征人類的語言具有相似的內部形式內部形式包含著一定的主觀見解→語言多樣性

HongerStudio4.2.3語言的相關性原理主觀性相關性語言世界觀民族語言等同民族精神結論HongerStudio4.2.3語言的相關性原理主觀性(語言具有主觀性)“個人言語行動”：類似于藝術創造的個人活動相關性(語言和說話者的世界觀具有相關性)說話者的語言決定著說話者的世界觀，語言系統是說話者同他的本族文化一起繼承下來的HongerStudio4.2.3語言的相關性原理語言世界觀詞是事物在心靈中造成的圖形的反映個人更多地是通過語言而形成世界觀每一語言都包含著一種獨特的世界觀

民族語言等同民族精神“語言仿佛是民族精神的外在表現，民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言”HongerStudio4.2.3語言的相關性原理結論：世界的客觀性是由語言的主觀性所賦予的，不同的“世界圖景”是由語言的差別構成的。語言是處于人的思維與客觀現實之間的一種

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