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文檔簡介

1.3有理數的加減法

第二課時人教版七年級上冊第一章《有理數》1.經歷探索有理數減法則的過程，理解有理數減法的法則。2.通過熟練地進行有理數的減法運算，培養學生的抽象概括能力3.體會轉化的數學思想。學習目標內容感知1

（1）某天凱里最高氣溫40C，最低氣溫為-30C，求這天的溫差?請同學們列式子？（2）若最高氣溫是–10C，最低氣溫是–40C，溫差又是多少呢？內容感知2世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔高度大約是8848m，吐魯番盆地的海拔高度大約是-155m，兩處高度相差多少米？

計算溫差時可以列算式為4-（-3），通過觀察溫度計你發現

40C比-30C高幾度？由此你發現4-（-3）與4+（+3）有什么關系？再舉幾個關于溫度的例子驗證你的想法是否正確？由此你能得出什么結論？

探究50–20=

50+（-20）=

；50–10=

50+（-10）=

；50–0=

50+0=

；由此你能得出什么結論？計算并觀察結果有什么關系有理數減法法則減去一個數，等于加這個數的相反數用字母可以表示成:注意：減法在運算時有2個要素要發生變化。1

減號

加號2

減數

相反數a–

b=a+

(-b)不變變成相反數減號變加號知識統整練習1.計算下列各題：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）

3.A、B、C三點的海拔分別是-17.4米,-119米,-72米.問：三點中最高是哪一個？最低點為哪一個？最高點比最低點高多少？課堂檢測1.選擇題：（1）較小的數減去較大的數，所得的數一定是（）

A0B正數C負數D0或負數（2）下列說法正確的是（）

A減去一個負數，差一定大于被減數；B減去一個正數，差不一定小于被減數；

C0減去任何數，差都是負數；D兩個數之差一定小于被減數；（3）下列說法正確的是（）

A減去一個數，等于加上這個數；B有理數的減法中，被減數不一定比減數大；

C0減去一個數，仍得這個數；D兩個相反數相減得0；2.計算（1）[8+(－5)]-(+4)=（2）8-[(－5)-(－4)]=（3）[(－7)-(－10)]-(－11)=（4）(－7)-[(－1

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