2023年幼兒園的冬至活動方案篇幼兒園的冬至活動方案1

一、目的：

1、熬煉小摯友的動手實力，培育自食其力的意識。

2、感受集體勞動的歡樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情

二、時間：

20xx年12月10日小班8：00起先中班8：30起先大班9：00起先三打算階段：

1、請家長打算：搟面杖、案板、圍裙，菜刀（班主任合理分組支配）

以微信、家長會等形式告知家長時間、地點、家長須要打算的物品（提前三天通知家長）

2、幼兒園廚房打算：餃子餡、包餃子面、廚房以班級為單位分好，廚房12月10日上午8：00之前打算好餃子餡、包餃子面、等待班級生活老師來領取

3、班級打算：洗手液體、洗手水。

四、活動階段：

（一）、介紹冬至來歷

冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天起先一每天變長，夜間起先一每天變短。是冬天真正來臨的日子，我國古代，冬至被當作一個較大節日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區有冬至吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”、宰羊、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。

（二）、以班級為單位親子活動起先包餃子分工：

1、家長孩子分別搟皮、包餃子

2、班級保育員：負責廚房領取包餃子面團、餡料，和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房

3、班主任和配班老師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、競賽：

1、搟皮

2、包餃子

3、吃餃子

五、煮餃子階段：（20分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的'餃子送進廚房并負責把煮好的餃子拿回班里

2、班主任和配班老師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事、親子朗誦等活動（班主任設計好）（等待餃子煮熟）

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序

六、吃餃子階段：（30分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小摯友的餐盤中，請小摯友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請家長品嘗————家委會指定專人負責分發和維持秩序

七、活動結束

幼兒園的冬至活動方案2

一、活動主題

冬至，我們在一起

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，享受健康消遣，彰顯傳統文化魅力。在這充溢激情的十二月份，冬至節的步伐漸漸邁近，這正是我們實行活動的好時期，也是我們展示自己，熬煉自己綜合實力的大好時機。而作為新時代的代言人，中學生總是洋溢著青春的活力、充溢著狂熱的激情，對新穎 的活動必定會踴躍參與。這也是為了展示中學生的青春風采，增進思想溝通，旺盛校內飲食文化，拓寬同學們的愛好愛好。同時，借冬至佳節、圣誕氣氛、元旦喜氣以師生包餃子的方式，在動手中共創和諧，在和諧中品嘗快樂，在快樂中放飛幻想，為我們一起走過的風風雨雨、攜手創建的每一次勝利畫上一個圓滿的句號。

三、活動目的

1、冬至季節“吃餃子”是中國很多地方的傳統習俗。在今年冬至到來之際（12月22日）舉辦“其次屆餃子文化節”活動，圍繞冬至節日書畫展、包餃子競賽一系列活動，讓同學感覺到節日的暖和，并借此活動弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。給學生講解“冬至”的含義。

2、借此機會，促進師生間的'溝通溝通，增進師生之間、同學之間的友情，增加全體師生的凝合力，培育同學們的團體協作精神。

3、接近期末，也借此機會放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態，來對待即將到來的考試。

4、以“豐富同學生活，增進師生之間感情”為宗旨，使我們的精神更加飽滿，讓同學們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統美食的全過程。品嘗餃子是為了品嘗那含在餃子里的優秀傳統文化的味道。

四、活動時間

20xx年12月21日（星期三）上午9：30—11：30預料時長2小時。

五、活動地點

餐廳（一樓：高三年級、高二年級。二樓：高一年級）

六、活動內容及流程

活動內容：包餃子（提前打算好幾枚洗干凈的硬幣，需找福餃子，最終合影留念。留意別吃到肚子里！！！）、煮餃子、吃餃子、包餃子競賽、敬老師吃餃子（第一碗餃子獻給老師們，學生齊聲喊：老師，你們辛苦了！請您吃餃子！）。

嬉戲環節：包餃子競賽（質量）將學生分組，用打算好的餡料和餃子皮進行包餃子競賽。

判定標準1：在規定的時間內，看誰包的最多。餃子數量一個一分，質量不過關的餃子不計分，記錄各組得分狀況，得分最高為勝。

判定標準2：每小組選出5個餃子進行評比，看哪些餃子最好看美觀，最有創意，評出手最巧的小組和個人，用餃子擺造型，并合影留念（留意收集素材）。

七、前期打算

1、班主任宣揚：關于冬至的由來（文字、視頻）

橫幅標語宣揚：今日冬至餃子明日三高驕子

暖和冬日

百餃盛宴

冬至冬至祝我福祉

冬至吃餃學習學好

（辦公室柴彬負責，掛在餐廳，餐廳電子屏能用更好）

2、攝像、電視臺錄像制作宣揚。（張霖負責攝影、顧校長聯系電視臺）

3、各班老師做好平安講解和發動工作。

（1）以班級為單位包餃子，班主任老師把學生分成若干組進行，人員分工有班主任老師安排，依據實際狀況，年級主任把老師分到班級（必需參與）。

（2）要求學生以組為單位，物品有：拌好的餃子餡、和好的面團、面粉，鍋排4—6個（也叫蓋排，放餃子用的）、搟面杖（若干）、案板6個、勺子、圍裙，袖頭，口罩等（班級自備）。（注：老師把所帶物品提前分給有條件的學生，提前和家進步行溝通，周二下午5：00前送到學校）

（3）活動期間播放音樂，烘托氣氛（年級主任打算音響設備）。

4、學校供應面粉及和好的餃子面和拌好的餃子餡。（學校餐廳供應）

5、保持好班級所在區域的衛生，留意平安（刀具）。

活動期間不能隨意涂抹面粉，吃飽不亂倒，杜絕奢侈。

八、老師人員支配

班主任和配班老師

九、其它

1、平安教化、節儉教化（工具的運用）

2、學生帶廚具要和家長溝通，征得家長同意和協作。

3、留意個人衛生（提前香皂凈手）。

4、橫幅內容：熱情慶賀“冬至，我們在一起”活動圓滿勝利！（餐廳門口懸掛）

一、教學目標：

1、能夠了解中華民族傳統節日冬至的由來；

2、通過這次活動，培育學生的合作精神，領會傳統文化的無窮魅力；

3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

二、活動過程

（一）談話導入

1、知道今日是什么節日嗎？（冬至）

2、介紹“冬至”的字源

（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。

冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

（2）最終，最終。

（二）介紹冬至小學問

1、你對冬至有哪些了解？

2、老師介紹冬至相關學問

（1）相識冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至為什么吃餃子？

3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。

（三）冬至留意事項：（1、留意防寒保暖。2、合理調整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的御寒熬煉）

（四）溝通：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

（五）作業

1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增加學生動手的實力。

2、講解并描述：給弟弟妹妹講解并描述有關冬至的傳聞和習俗。

幼兒園的冬至活動方案3

冬至，是我國重要的氣節之一，也是傳統節日之一。為了讓幼兒園的小摯友更貼近生活，了解生活，傳承傳統飲食文化——包餃子。冬至接近，很多幼兒園起先著手打算著冬至包餃子的親子活動。

一、活動主題：

“快樂包餃子，歡樂過冬至”親子活動。

二、活動目的：

隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培育孩子愛媽媽的情感，教化孩子學會感恩，特開次活動。

三、活動目標：

1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的愛好。體驗勞動的歡樂，增進親子間的感情，營造節日的喧鬧、歡樂氣氛。

2、通過活動熬煉幼兒的生活實力和動手實力，同時培育孩子愛勞動的好習慣。

3、通過親子嬉戲活動，讓家進步一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

四、活動時間：

xxxx.12.22(星期五)09:00——11:30

五、活動打算：

通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

六：活動地點：

各班教室

七、活動流程：

1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)

2、班主任講話，歡迎各位家長來參與這次的活動。

3、向幼兒介紹說明今日特色活動的內容：包餃子。

4、活動流程：

先觀賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中心，假如你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中心，再捏兩邊，最終由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最終將餃子整齊的放在上面。希望小摯友和家長都能同心協力一起做出完備的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

八、包餃子前留意事項：

1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要留意衛生。

2、因地制宜，支配好幼兒家長的'座位。

3、家長幼兒老師隨著音樂一起包餃子

4、場地整理(自由洗手)

九、活動預算

餃子餡等：200元（每班50元）

現場零食等：400元（每班100）

煮餃子時的人工費等：200元

競賽獎品等：200元（每班50元）

合計：xx元

活動目標

1、相識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步了解冬至節的習俗。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的相識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動內容

語言：冬至我知道

師：小摯友們，立刻就要到冬至啦，你們知道這是什么節日嗎?

冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標記。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗始終流傳至今。

師：小摯友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律美麗，而且包含了勞動人民的才智。

師：小摯友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢?(出示相關圖片)

兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安華蜜樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

科學：白天短、黑夜長

師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天起先一每天變長，夜間起先一每天變短，這是冬天真正來臨的日子。

社會：區角嬉戲、制作美食

讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

冬至相關學問

小故事

冬至節，在蘇州有吃酒釀酒的習慣，一年只釀造一次的酒釀酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。

到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗，糕團更是當地頗具特色和最常見的點心。

冬至蘇州人還有吃餛飩的習俗，據說是為了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此為何種點心，如此鮮美?”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應道：“混沌。”為了紀念西施的才智和創建，蘇州人便把它定為冬至節的應景美食。

此外，冬令進補又是蘇州人廣為流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也起先啟動大進補，也形成了各種補品的最高峰。

冬至相關習俗傳聞：冬至餛飩夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米飯。冬至吃餃子祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭新裝雍容、衣飾應景——冬至之農葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮細心寧神、食療養生——冬至之養

幼兒園的冬至活動方案4

一、設計初衷

冬至在我國是一個比較重要的傳統節日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團聚的慶祝，現在，時代在發展，我們對于這些傳統習俗已經不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。

二、活動目標

1、初步了解冬至與麻糍的意義，駕馭制作麻糍的基本常識及制作技能。

2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發愛勞動的情感。

三、客座老師

章良忠（以下簡稱“章”）

四、活動對象

大班

五、活動打算

1、與客座老師聯系，把制作麻糍的工具打算好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）

2、聯系車輛。

六、活動過程

（一）老師交代活動目的及留意事項。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今日老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？

2、師：外出活動應當留意什么呢？（幼兒自由講解并描述：留意平安、要排好隊伍、講禮貌，等等）

老師小結：外出時除了講禮貌，還要留意平安，特殊是到『糍店，那兒人許多，很擠，小摯友要留意平安，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

（二）談話，激發愛好。

章：小摯友吃過麻糍嗎？

幼：吃過，很好吃。

章：你們還記得麻糍是什么樣的В

幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙…．

章：看來小摯友很喜愛吃麻糍，說得很棒

章：誰知道麻糍是用什么做的？

幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…?

章：今日，我就帶小摯友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、搗米

（1）章：小摯友，這是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作狀況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒說說淘米的感覺。

幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動。

章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2、癍團曾

（1）章：我們要將搗成的.米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……

章：究竟是不是，我們一起來看一舉

（2）章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

（3）幼兒操作，講解并描述漣動體』幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛起先轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3、滾豆沙

（1）讓幼兒區分滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。

章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

幼：淡淡的不怎么好吃。

章：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）

幼：又香又甜。

章：所以做麻糍的最終一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不行太少，還要滾得勻稱。

（2）觀看客座老師滾豆挲。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4、幼兒品嘗。

（三）小結。

師：小摯友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？

幼：好吃！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不簡單！我們不僅要疼惜糧食，而且要敬重勞動人民的勞動成果。

（四）延長活動（回幼兒園嘗試做麻糍）

師：小摯友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

1、幼兒嘗試制作麻糍。

2、幼兒品嘗。

幼兒園的冬至活動方案5

一、活動主題：

“小手拉大手健康一起走”親子運動會

二、活動目標

1.激發幼兒參與體育活動的愛好，在運動中熬煉身體，在嬉戲中收獲歡樂!

2.讓孩子們在競爭中學會合作和共享，在運動中體驗親情。

三、活動時間

20xx年11月1日下午14：30:–16:30

四、參加對象

全園老師、大中小班幼兒及家長

五、活動內容及場地支配

(一)入場：老師代表發言(西操場)

(二)親子嬉戲(操場)

小班：

大家一起來投球——負責人：xxX

小腳踩大腳——負責人：xxX

裝扮美羊羊——負責人：xxX

劃小船——負責人：xxX

跳圈圈——負責人：xxX

跳跳馬——負責人：xxX

中班：

兩人三足(負責人:xx)

夾球(負責人:xx)

趕小豬(負責人:xx)

跳圈圈(負責人:xx)

跳跳球(負責人:xx)

袋鼠一家(負責人:xx)

大班：

集體操、豬八戒背媳婦、小馬運糧、袋鼠跳、夾球跑、投籃

六、人員分工

1.總指揮負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。

2.副總指揮幫助總指揮檢查人員和物資準時到位，推動活動的順當進行，組織授獎。

3.年級組負責人負責本年紀組展示活動和嬉戲的組織、評判、人員分工、道具打算。

4.主持人主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一起。

5.音響師負責音響設備及全部音樂的播放。

6.攝像師負責攝錄這個活動場景，有重點有全面。

7.保健醫負責活動中出現的'意外小事故小傷口的處理。

8.門衛防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼兒園。

總指揮：xx

主持人：xxX

音響：xx

照相:xx

保健負責人：xx

兌換獎品處負責人：xxX

七、活動流程

1.進場

2.親子嬉戲

八、獎項設置

1.依據天氣緣由打算服裝幼兒、老師人手一份

2.共有18個親子嬉戲，每項嬉戲6人一組每一組幼兒均有小禮物(獲勝、參加)

通過親子冬季運動類活動的開展，家長對于幼兒冬季進行室外活動有了新的理解與認知，由不愿讓孩子參與冬季室外活動到為幼兒更換相宜運動的服裝和鞋，送幼兒主動主動入園。

幼兒園的冬至活動方案6

一、教學目標：

1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來

2.通過這次活動，培育學生的合作精神，領會傳統文化的無窮魅力3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

二、教學重點：

了解冬至這個傳統節日的文化。

三、教學難點：

領會祖國的傳統文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。

四、活動形式：

朗誦、講故事、嬉戲、吉他、小品、歌頌等

五、活動過程：

1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在起先！

2、節日冬至的由來和傳聞：

（1）請聽朗誦詩詞《小至》和美麗詩句

（2）講解并描述冬至的傳聞和習俗：如冬至吃餃子、*肉和混沌等。

3、冬至是一個快樂的節日，接下來一起來玩嬉戲“仿照秀”

4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》

5、下面讓我們一起觀賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》

6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》

7、在這快樂的節日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》

8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。

9、班主任總結。

一、活動主題

冬至，我們在一起

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，享受健康消遣，彰顯傳統文化魅力。在這充溢激情的十二月份，冬至節的步伐漸漸邁近，這正是我們實行活動的好時期，也是我們展示自己，熬煉自己綜合實力的大好時機。而作為新時代的代言人，中學生總是洋溢著青春的活力、充溢著狂熱的激情，對新穎 的活動必定會踴躍參與。這也是為了展示中學生的青春風采，增進思想溝通，旺盛校內飲食文化，拓寬同學們的愛好愛好。同時，借冬至佳節、圣誕氣氛、元旦喜氣以師生包餃子的方式，在動手中共創和諧，在和諧中品嘗快樂，在快樂中放飛幻想，為我們一起走過的風風雨雨、攜手創建的每一次勝利畫上一個圓滿的句號。

三、活動目的

1、冬至季節“吃餃子”是中國很多地方的.傳統習俗。在今年冬至到來之際（12月22日）舉辦“其次屆餃子文化節”活動，圍繞冬至節日書畫展、包餃子競賽一系列活動，讓同學感覺到節日的暖和，并借此活動弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。給學生講解“冬至”的含義。

2、借此機會，促進師生間的溝通溝通，增進師生之間、同學之間的友情，增加全體師生的凝合力，培育同學們的團體協作精神。

3、接近期末，也借此機會放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態，來對待即將到來的考試。

4、以“豐富同學生活，增進師生之間感情”為宗旨，使我們的精神更加飽滿，讓同學們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統美食的全過程。品嘗餃子是為了品嘗那含在餃子里的優秀傳統文化的味道。

四、活動時間

20xx年12月21日（星期三）上午9：30—11：30預料時長2小時。

五、活動地點

餐廳（一樓：高三年級、高二年級。二樓：高一年級）

六、活動內容及流程

活動內容：包餃子（提前打算好幾枚洗干凈的硬幣，需找福餃子，最終合影留念。留意別吃到肚子里！！！）、煮餃子、吃餃子、包餃子競賽、敬老師吃餃子（第一碗餃子獻給老師們，學生齊聲喊：老師，你們辛苦了！請您吃餃子！）。

嬉戲環節：包餃子競賽（質量）將學生分組，用打算好的餡料和餃子皮進行包餃子競賽。

判定標準1：在規定的時間內，看誰包的最多。餃子數量一個一分，質量不過關的餃子不計分，記錄各組得分狀況，得分最高為勝。

判定標準2：每小組選出5個餃子進行評比，看哪些餃子最好看美觀，最有創意，評出手最巧的小組和個人，用餃子擺造型，并合影留念（留意收集素材）。

七、前期打算

1、班主任宣揚：關于冬至的由來（文字、視頻）

橫幅標語宣揚：今日冬至餃子明日三高驕子

暖和冬日

百餃盛宴

冬至冬至祝我福祉

冬至吃餃學習學好

（辦公室柴彬負責，掛在餐廳，餐廳電子屏能用更好）

2、攝像、電視臺錄像制作宣揚。（張霖負責攝影、顧校長聯系電視臺）

3、各班老師做好平安講解和發動工作。

（1）以班級為單位包餃子，班主任老師把學生分成若干組進行，人員分工有班主任老師安排，依據實際狀況，年級主任把老師分到班級（必需參與）。

（2）要求學生以組為單位，物品有：拌好的餃子餡、和好的面團、面粉，鍋排4—6個（也叫蓋排，放餃子用的）、搟面杖（若干）、案板6個、勺子、圍裙，袖頭，口罩等（班級自備）。（注：老師把所帶物品提前分給有條件的學生，提前和家進步行溝通，周二下午5：00前送到學校）

（3）活動期間播放音樂，烘托氣氛（年級主任打算音響設備）。

4、學校供應面粉及和好的餃子面和拌好的餃子餡。（學校餐廳供應）

5、保持好班級所在區域的衛生，留意平安（刀具）。

活動期間不能隨意涂抹面粉，吃飽不亂倒，杜絕奢侈。

八、老師人員支配

班主任和配班老師

九、其它

1、平安教化、節儉教化（工具的運用）

2、學生帶廚具要和家長溝通，征得家長同意和協作。

3、留意個人衛生（提前香皂凈手）。

4、橫幅內容：熱情慶賀“冬至，我們在一起”活動圓滿勝利！（餐廳門口懸掛）

幼兒園的冬至活動方案7

活動主題

學校每月一次的親子主題活動，正好利用冬至節氣來讓大家一起參加包餃子，既有教化意義，又能達到親子溝通的意義。

活動目標

1、讓孩子們了解冬至節氣，還有冬至吃餃子的習俗。

2、通過分組進行包餃子競賽活動，讓孩子懂得食物的不易，熬煉動手的實力。

競賽規則

1、每組選出6名選手參與競賽，每組分面1盆、餡1盆、案板1個、犢杖2只、刀1把。

2、要求在固定時間內，完成制作劑子、搟面皮、包餃子全部工序，競賽結果從數量和質量兩方面打分，數量方面每包出一個的完整餃子得1分，包的餃子越多，得分越高，質量方面根據餃子“成品”的質量來打分，假如包出的餃子出現漏餡狀況，屬質量問題，出現一個扣0.5分。

3、最終根據得分凹凸評出三個等次的`獎項，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參賽風尚獎1名。

競賽項目

最靚餃子競賽

最靚餃子競賽為個人競賽項目，由每組舉薦2名選手參賽，要求參賽選手至少要包出3種以上花色的餃子，由裁判組評比出6名獲獎選手，榮獲最靚餃子獎。

吃餃子競賽

吃餃子競賽為個人競賽項目，由每組舉薦3名選手，競賽以在1分鐘內吃完餃子數量作為評分標準，數量越多得分越高，競賽分3輪進行，每輪每組派1人參與，每輪有2名選手勝出，三輪評比出6名參賽選手，榮獲吃餃子最快獎。

12月21日上午9:00—11:00

參與人員:全體老師和幼兒

幼兒園的冬至活動方案8

敬愛的小珍寶們，敬愛的爸爸媽媽們，今年是你們第一次參與幼兒園四大傳統活動之“親子美食節”活動。你們或許聽說過“低碳生活”，可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈，本周就請爸爸媽媽們帶小珍寶一起通過上網、逛圖書館等途徑去找尋“低碳美食”吧!

活動一：

“低碳美食”菜譜介紹

請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的`菜譜圖片來園，爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜，開展班級菜譜介紹活動。(其中，每班征集12名幼兒在周一美食節開幕式上作菜譜介紹，我們將頒發獎狀以資激勵。名額有限，如需參與請向班級老師報名。)

活動二：

“低碳美食”親子宣揚海報制作競賽，詳細制作規則如下：

海報作品截止日期：xx.12.27

活動三：

每戶家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜，于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中，每班1戶家庭)

活動四：

30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動，請事先支配好工作，期盼您的參加!

1、“低碳美食，從我家起先”承諾簽名，合影留念。

2、每班1戶家庭現場烹飪競賽“低碳美食廚藝秀”，一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請事先于班級老師處報名參與。

3、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動。

遵循“低碳美食”為主題，請幼兒自帶餐具(非一次性餐具)，游園品嘗中留意樹立幼兒的環保意識。其中，各班特色“低碳美食”詳細支配如下：

蓓蓓班：水晶月亮(水餃);蕾蕾班：彩色飯團;蜜桃班：五谷豐登;西瓜班：水果甜羹

活動五:

低碳”美食節閉幕式

1、頒獎儀式

2、師幼齊跳健康操宣告美食節結束

幼兒園的冬至活動方案9

一、設計初衷

冬至是我國農歷中一個特別重要的節氣，同時也是一個傳統節日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨著時代的發展，現代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，許多人對其傳統的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的歡樂，激發幼兒對傳統工藝的愛好。

二、活動目標

1、初步了解冬至與麻糍的意義，駕馭制作麻糍的基本常識及制作技能。

2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發愛勞動的情感。

三、客座老師：

章老師（以下簡稱“章”）

四、活動對象：

大班

五、活動打算

1。與客座老師聯系，把制作麻糍的工具打算好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）

2。聯系車輛。

六、活動過程

（一）老師交代活動目的及留意事項。

1。師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今日老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？

2。師：外出活動應當留意什么呢？（幼兒自由講解并描述：留意平安、要排好隊伍、講禮貌，等等）

老師小結：外出時除了講禮貌，還要留意平安，特殊是到麻糍店，那兒人許多，很擠，小摯友要留意平安，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

（二）談話，激發愛好。

1。章：小摯友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。

2。章：你們還記得麻糍是什么樣的？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙…。

章：看來小摯友很喜愛吃麻糍，說得很棒

3。章：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

章：今日，我就帶小摯友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序

1。搗米

（1）章：小摯友，這是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作狀況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒說說淘米的感覺。

幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…

章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2。麻糍

（1）章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……

章：究竟是不是，我們一起來看一看

（2）章：揪一部分米團到人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

（3）幼兒操作

幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛起先轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3。滾豆沙

（1）讓幼兒區分滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。

章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

幼：淡淡的不怎么好吃。

章：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）

幼：又香又甜。

章：所以做麻糍的'最終一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不行太少，還要滾得勻稱。

（2）觀看客座老師滾豆沙。

（3）師幼共同嘗試滾豆沙

4。幼兒品嘗。

（四）小結。

師：小摯友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？

幼：好吃！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不簡單！我們不僅要疼惜糧食，而且要敬重勞動人民的勞動成果。

（五）延長活動（回幼兒園嘗試做麻糍）

師：小摯友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

1。幼兒嘗試制作麻糍。

2。幼兒品嘗。

七、活動成效

孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、簇新新奇，表現得特別主動，每一環節都能激起他們的學習愛好。他們相識傳統工具，在體驗到勞動歡樂的同時也感受到取得成果的不易。吃著親自制作的麻糍，節日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說肯定意義非凡。

幼兒園的冬至活動方案10

12月21日冬至，是我國農歷中一個特別重要的節氣，也是一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”。

主題介紹：

吃湯圓、圓子是冬至的傳統習俗，“圓”意味著“團聚”“圓滿”，冬至吃湯圓又叫“冬至團”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說。為使孩子們親身感受這一傳統文化，在冬至的前一天，可以在幼兒園讓全體師生共同開展“冬至”主題活動，讓孩子們感受了“冬至”這一傳統節日的氣氛！

活動內容：

活動中，讓孩子們一起了解冬至的來歷，講冬至的故事，也給孩子們供應了一個自己動手的機會，讓他們感受到搓湯圓的樂趣。然后讓孩子們親身品嘗自己做的勞動成果，熱氣騰騰、香甜可口的湯圓會讓快樂的.氣氛洋溢在教室的每個角落。

活動目的：

通過本次活動讓孩子們了解傳統文化，感受家鄉傳統節日的'氛圍，實現幼兒園開展傳統文化教化的初衷。隨著西方文化的進入，現代人更多了解的是西方的圣誕節、萬圣節，在孩子們的眼中更多的也是圣誕老人等形象。因此從小對孩子進行傳統的中國節日教化，更具有重要的意義！

幼兒園的冬至活動方案11

活動意圖

冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子、這一天，全國人民都要吃餃子，以防“冬天凍掉耳朵”、為讓小摯友既感受到冬至的節氣，培育小摯友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達實力，所以設計了此次活動、本活動采納嬉戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在嬉戲中學習句型：我把xx給xx吃、然后通過操作完成表演仿編句型，將單調的仿編活動變得好玩好玩、

活動目標

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃、

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒酷愛家人的'感情、活動重難點：能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給xx吃”、

活動打算

1、學問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關學問

2、物質打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶、

活動過程

1、點名，聽到名字的小摯友和老師擊掌問好、

2、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題、

羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）包餃子，（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）師：兒歌里，羊媽媽包什么？幼：羊媽媽包餃子、

3、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通、請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經驗、師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子？幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了、師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？幼：餃子很好吃、餃子里面有各種各樣的餡兒、有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎？你們會不會做餃子？……

4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃、師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃、小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？（引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃、）

5、學習仿編：“我把xx給xx吃”的句式、通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式、幼兒通過老師引導學習仿編句子、我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃、我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結，活動結束、

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂、

幼兒園的冬至活動方案12

冬至作為中國的傳統節氣，是我國農歷中一個特別重要的節氣，民間自古以來就有“冬至大如年”的傳統習俗。為了讓幼兒了解中華民族的傳統習俗，培育幼兒的動手實力，也讓孩子們感受到“大家庭”的華蜜。在冬至來臨之際，幼兒園開展主題活動，并邀請家長志愿者走進幼兒園和孩子們來一次華蜜的互動，一起感受冬日的愛與暖和！

知冬至

活動前期，為了讓幼兒了解冬至，老師們通過精致的圖片、PPT、視頻向孩子們講解并描述了關于"冬至"這個傳統節氣的由來、習俗，激發了幼兒的求知欲望和探究愛好。之后，又通過兒歌、手指嬉戲、小故事來讓幼兒進一步了解冬至并深刻感受冬至帶來的樂趣。

迎冬至

簇新的胡蘿卜，把面團變成了橙色的；養分豐富的菠菜，把面團變成了綠色的；還有那傳統美味的白面團，五彩繽紛的小面團會包出什么樣的小餃子呢？讓孩子們體驗包餃子的樂趣，相識到冬至的意義。

冬至趣發覺

冬至一到，就進入我們常說的“數九寒天”，從冬至當天數，每九天為一個“九”，始終數到九九八十一天，叫做“數九”，在區域活動中，孩子們可以用黏土制作梅花、“九九消寒圖”，在輕松滿意的活動中感受寒冷季節里的樂趣。

嬉戲趣玩

01搶凳子

1、在室內將椅子向外圍成一個圓圈，椅子的數量要比參與嬉戲的人數少一到兩把；

2、播放音樂讓參加嬉戲的'孩子圍著椅子轉圈，音樂一停，孩子就爭搶著坐在椅子上；

3、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，留到最終的孩子獲勝。

02坐傳球

1、幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒起先，雙手抱球從頭頂向后傳；

2、當球被傳給最終一名幼兒時，再由后向前傳回來，嬉戲可以反復進行；

3、老師可以引導幼兒用不同的姿態和部位（從頭上或身體兩側等）傳球；

4、椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

03好摯友手拉手

1、請幾個小摯友上臺，手拉手圍成一個圓圈，邊走邊唱：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走……當老師說：兩個兩個找摯友！的時候，小摯友們就快速地以兩人為單位抱在一起；

2、老師可以變換指令，比如：三個四個找摯友；

3、也可以請一名小摯友來發出指令。

04異口同聲

1、老師打算若干張水果或動物卡片；

2、每組抽取一張卡片（四到五名幼兒一組比較相宜），并選出一名幼兒來猜對方的卡片；

3、依據卡片的提示，每組組員要支配每人說哪一個字，一齊說出。比如：蘋果，兩名幼兒說：蘋，另兩名幼兒說：果，以此類推；

4、分組進行PK，猜對即為獲勝。

05猜猜我是誰

1、全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：是誰敲我的門呀，敲門的幼兒說：猜猜我是誰；

2、如坐著的幼兒猜不出，可再問：你是什么人，站著的幼兒答：我是你的好摯友；

3、猜對了，就調換幼兒，嬉戲重新起先。

06照相機

1、老師打算若干張動物卡片；

2、幼兒面對老師站好，集體說兒歌：我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，立刻把照片送給你；

3、老師出示卡片并說：咔嚓，然后幼兒須要做出卡片里小動物的動作；

4、嬉戲可反復進行。

07頂羊角

1、老師打算若干張白紙和算術題；

2、將幼兒兩兩分組，音樂起先，第一名幼兒背上貼有算術題，隨其他幼兒的伴唱，仿照小羊的動作：低頭、弓背、兩手下垂；

3、其次名幼兒須要看到第一名幼兒背上的題目并算出答案，先算出得數的幼兒獲勝；

4、如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油；

5、要求當觀眾的幼兒不能提前說出答案。

幼兒園的冬至活動方案13

活動目標：

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒酷愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給xx吃”。

活動難點：

學習駕馭句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

活動打算：

1、學問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關學問

2、物質打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

聽到名字的小摯友和老師擊掌問好。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子，（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

師：兒歌里，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的.？

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

……

四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？

（引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃。）

五：學習仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼