論高中化學的開放性和自主性_第1頁
論高中化學的開放性和自主性_第2頁
論高中化學的開放性和自主性_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

論高中化學的開放性和自主性高中化學作為一門應用性較強的科學學科，對學生的實驗操作能力、科學思維能力以及解決實際問題的能力要求較高。而開放性和自主性是培養學生上述能力的重要途徑。本文將重點探討高中化學的開放性和自主性，并闡述其在學生學習中的重要意義。

一、開放性教學

開放性教學是指教師在教學中充分尊重學生個體差異和學習需求，通過合理而靈活的教學設計和組織，提供更多的選擇空間和思考機會，激發學生的學習興趣和主動性。

1.提供多樣化的實驗課程

傳統的實驗課程往往是教師事先設定好實驗步驟和結論，而學生只需按部就班地操作即可。然而，在開放性教學中，教師可以提供一些具有挑戰性和探索性的實驗課程，讓學生自行選擇實驗操作步驟、觀察現象及得出結論的過程。這種方式能夠培養學生的實驗操作能力、觀察分析能力和科學推理能力。

2.引導學生進行科學探究

在開放性教學中，教師可以引導學生進行一些小型科學探究項目，例如調查本地水質、研究某種化學反應對環境的影響等。通過這樣的探究活動，學生可以主動參與到科學研究中，培養科學思維和實際問題解決能力。

二、自主性學習

自主性學習是指學生在學習過程中具有較高的自主選擇權，能夠主動制定學習目標、選擇學習資源和方法，并承擔學習責任。

1.提供學習資源和工具

為了促進學生的自主學習，教師可以提供多樣化的學習資源和工具，例如推薦相關圖書、期刊文章、視頻資料等。學生可以根據自己的學習需求進行選擇，拓寬知識面并深入學習感興趣的內容。

2.引導學生制定學習計劃

在自主性學習中，學生需要主動制定學習計劃，合理安排學習時間和目標，確保學習的系統性和高效性。教師可以給學生提供一些建議和指導，幫助他們制定科學的學習計劃，并努力完成學習任務。

三、開放性和自主性的重要意義

開放性教學和自主性學習在高中化學教學中起著重要的作用。

1.培養學生的創新能力

開放性教學和自主性學習可以激發學生的創新思維，培養他們解決實際問題的能力。通過自主選擇實驗操作步驟、設定目標和探究問題，學生不僅能夠提高實驗操作能力，還能培養發現問題、解決問題的能力。

2.培養學生的合作與溝通能力

開放性教學和自主性學習注重學生之間的合作與交流。在實驗課程中，學生需要進行組內討論和合作，共同解決問題，培養團隊合作能力和有效溝通能力。而自主性學習也可以促使學生主動向同學或教師請教、交流，充分利用社會化學習資源。

3.培養學生的自主學習能力

開放性教學和自主性學習使學生能夠根據自己的學習需求和興趣進行學習，培養自主學習的能力。這種能力不僅有助于學生在高中階段取得好成績，更是為他們將來的自主學習和終身學習奠定了堅實的基礎。

以培養學生的創新能力、合作與溝通能力以及自主學習能力。教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論