第5頁共5頁幼兒科學?活動方案?策劃方案?模板活?動目標：?1、通?過分離、?挖、塑造?、經驗回?憶等活動?，感知探?索沙輕、?細小、不?溶于水及?加水后容?易塑造的?特性。?2、發展?幼兒的感?知能力，?誘發想象?力和創造?能力。?3、培養?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、能?積極地與?同伴交流?自己的發?現，激發?進一步探?索事物變?化的愿望?。5、?激發幼兒?樂于探索?科學實驗?的樂趣。?活動準?備：玩?沙工具、?水若干桶?、紗布、?吸管若干?。活動?過程：?1、運用?沙子寶寶?的秘密這?個話題引?起幼兒活?動的愿望?。師：?我們今天?要和沙子?寶寶交朋?友。沙子?寶寶呀，?最喜歡和?知道它秘?密的小朋?友玩。那?么我們今?天就來找?一找沙子?寶寶的秘?密吧。?2、運用?各種工具?，引導幼?兒用不同?的感官感?知沙的特?性。(?1)用紗?布分離出?小石子和?細沙，并?通過觸摸?、抓捏感?受和體驗?沙細小的?特點。?(2)用?吸管吹一?吹干沙，?體驗沙輕?的特點。?(3)?把篩出的?細沙倒入?水桶中，?通過觀察?和攪拌體?驗沙不溶?于水的特?點。3?、組織幼?兒積極討?論玩沙活?動中的發?現。小?結：所以?我們小朋?友在玩沙?的時候不?要把沙子?拿來扔，?避免沙子?飛到眼睛?里。4?、再次玩?沙，引導?幼兒用水?把沙澆濕?，觀察沙?子遇水后?結塊的變?化。往?沙箱中倒?入水，用?手感知干?沙與濕沙?的區別，?干沙輕，?不易捏合?;濕沙重?，易捏合?。小結?：沙子可?以和水一?起玩，那?么我們小?朋友也可?以利用水?和沙子一?起做游戲?。5、?組織幼兒?分組進行?小組造型?，體驗干?沙和濕沙?的任意造?型。幼?兒自由分?組玩沙，?教師適當?引導，幫?助能力弱?的幼兒共?同完成作?品。6?、評價幼?兒的表現?。你們?今天表現?都很棒，?都找到了?沙子寶寶?的秘密。?沙子寶寶?說下次還?想和你們?做游戲呢?!活動?反思：?聯系生活?揭示科學?知識的意?義。要做?到科學教?育與幼兒?的生活相?結合，不?僅是學習?課題來自?生活，還?應該引導?幼兒能運?用科學知?識解決生?活中的問?題。體會?到了科學?知識可以?為生活服?務。這樣?做，可以?拉近幼兒?與科學的?距離，使?幼兒對科?學產生一?種親切感?。幼兒?科學活動?方案策劃?方案模板?（二）?活動目標?1、學?會積累、?記錄等不?同的探索?方法，知?道解決問?題的方法?有很多種?。2、?喜歡參與?區分生蛋?和熟蛋的?探索活動?，并能在?集體面前?大膽講述?自己的探?索結果。?3、培?養幼兒對?事物的好?奇心，樂?于大膽探?究和實驗?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、充分?體驗“科?學就在身?邊”，產?生在生活?中發現、?探索和交?流的興趣?。活動?準備實?驗用品：?生熟雞蛋?每人一枚?，盤子若?干，水。?活動過?程1、?談話引出?主題，激?發幼兒學?習興趣。?今天老?師遇到了?一個問題?：不小心?把一個生?雞蛋和一?個熟雞蛋?混在了一?起，你們?能不能給?老師想一?個辦法，?把熟雞蛋?和生雞蛋?找出來呢??2、?請幼兒討?論怎樣區?分生雞蛋?和熟雞蛋?。3、?請幼兒嘗?試怎樣區?分生雞蛋?和熟雞蛋?。并請幼?兒講一講?，是怎樣?區分出來?的生雞蛋?和熟雞蛋?。4、?共同探索?區分生、?熟雞蛋的?不同方法?，并記錄?。剛才?有的小朋?友成功的?區分出了?生雞蛋和?熟雞蛋，?那現在咱?們一起來?試一試好?嗎?記得?在實驗的?過程中作?好記錄。?(1)?搖一搖，?仔細感覺?兩個蛋寶?寶有什么?不同。說?一說你們?感覺到了?什么?驗?證幼兒發?現：晃動?的是生雞?蛋、不晃?動的是熟?雞蛋。咱?們給熟雞?蛋貼一個?小標記，?貼一個藍?色的小方?形。(?2)轉一?轉，兩個?蛋寶寶要?進行轉圈?比賽，看?一看，它?們有什么?不同?提?問：你發?現了什么??猜猜轉?得快的是?生蛋還是?熟蛋，從?而激發幼?兒探索科?學的興趣?，驗證幼?兒的發現?：轉得慢?的是生雞?蛋、轉得?快的是熟?雞蛋。?5、教師?小結，再?次嘗試。?剛才咱?們成功的?區分出了?生雞蛋和?熟雞蛋，?老師這里?也有一個?辦法，咱?們一起來?試試，放?在水里，?這兩個雞?蛋會有什?么不同??熟雞蛋會?飄起來，?生雞蛋會?沉下去。?6、說?一說：通?過剛才的?實驗咱們?找出了生?雞蛋和熟?雞蛋，并?在熟雞蛋?上做了標?記，貼上?了藍色的?小圓形，?那么，咱?們找的對?不對呢??一起來驗?證一下。?請小朋友?敲一下帶?藍色標記?的雞蛋，?試試自己?找的對不?對。7?、活動結?束，一起?來分享熟?雞蛋。?活動反思?《生蛋?熟蛋》這?個科學活?動來源于?生活，最?后又服務?于生活。?活動中注?重體現一?種新型的?師幼關系?，即教師?注重為幼?兒提供豐?富的可操?作的材料?，讓幼兒?自主探索?、自主發?現、自己?尋找答案?，體現幼?兒是學習?的主人、?課堂的主?人，將傳?輸知識的?過程變為?師幼共同?探討知識?的過程。?幼兒科?學活動方?案策劃方?案模板（?三）活?動目標：?1.通?過親自實?驗和游戲?來感知空?氣的存在?以及壓力?等，知道?空氣與我?們的生活?密切相關?。2.?激發幼兒?對空氣進?行觀察和?實驗的興?趣。3?.了解霧?霾天氣，?從小培養?幼兒的環?保意識。?4.充?分體驗“?科學就在?身邊”，?產生在生?活中發現?、探索和?交流的興?趣。5?.使幼兒?對探索自?然現象感?興趣。?活動準備?：瓶子?、紙團、?玻璃杯、?蠟燭;課?件活動?過程：?一、科學?小實驗：?放在瓶口?的紙團能?用嘴把它?吹進瓶子?里嗎??1.猜想?：能不能?把放在瓶?口的紙團?吹進瓶子?里?2?.介紹操?作要求：?平放瓶子?，把小于?瓶口的紙?團放在瓶?口，用力?往瓶子里?吹，能否?吹進。?3.幼兒?操作，師?觀察指導?。4.?觀看視頻?總結為什?么吹不進?。(空氣?的壓力)?二、實?驗二：不?吹自滅?1.師介?紹操作要?求2.?幼兒操作?，師指導?。3.?小結：空?氣里有燃?燒需要的?氧氣，氧?氣沒了蠟?燭自然熄?滅三、?