第8頁共8頁大班社會?活動教案?設計方案?標準版本?活動目?標：1?.了解筷?子的種類?和作用，?知道筷子?是中華民?族的傳統?餐具。?2.學習?使用筷子?，做到持?筷姿勢正?確，能挑?、撥、夾?東西。?3.發展?幼兒的小?肌肉動作?和手眼協?調的能力?。4.?發展幼兒?的動手能?力。5?.探索、?發現生活?中的多樣?性及特征?。活動?重點難點?：重點?：認識筷?子的特點?和作用，?了解不同?材料的筷?子。難?點：學會?正確地使?用筷子。?活動準?備：1?.收集廢?舊的一次?性筷子若?干，并涂?上顏色，?幼兒每人?一雙。?2.每組?幼兒的桌?子上擺放?玻璃球、?杏(話梅?)核、小?紙團、玉?米粒等，?供幼兒練?習持筷夾?東西。?____?幾種常見?的筷子(?竹筷、木?筷、鐵筷?、塑料筷?、不銹鋼?筷等)。?活動過?程：1?.猜謎語?，引出筷?子：“兄?弟倆，一?樣長，是?咸還是淡?，它們先?來嘗。”?引導幼兒?猜出謎底?后，教師?出示各種?筷子。?2.引導?幼兒觀察?筷子，了?解筷子的?特點、制?作材料和?作用，并?提出問題?。(1?)筷子是?什么樣子?的?(先?引導幼兒?回答后，?老師小結?：筷子像?兩根小棍?兒，上邊?粗、下邊?細，上面?是方的、?下面是圓?的，有的?筷子上下?都是圓的?，筷子的?表面很光?滑)(?2)老師?這里有幾?種筷子??(有木筷?、竹筷、?所料筷、?鐵筷等，?筷子的顏?色也各不?相同)?(3)這?些筷子是?干什么用?的?(先?引導幼兒?回答后，?老師小結?：木筷、?竹筷、塑?料筷、不?銹鋼筷是?人們吃飯?用的，鐵?筷子一般?是幫助人?們夾一些?如蜂窩煤?、焦炭等?比較燙的?物品，長?的木筷或?竹筷大多?用來夾剛?炸好的油?條，以免?燙傷)?(4)為?什么吃飯?用筷子更?好?(幼?兒回答，?老師小結?：筷子是?我們中華?民族的傳?統餐具。?長期使用?筷子吃飯?，能鍛煉?手指動作?，使手部?活動靈活?，并能開?發智力。?外國人吃?飯一般都?用刀、_?___)?3.啟?發幼兒聯?想。(?1)你還?見過或知?道有什么?樣的筷子??(幼兒?自由回答?，老師小?結：我們?中國人使?用筷子的?歷史悠久?，所以筷?子的種類?也比較多?，有一些?筷子比較?名貴和講?究，如過?去皇宮里?使用的象?牙筷、骨?筷、銀筷?等，現在?已陳列在?博物館保?存，供人?們欣賞)?(2)?出示一次?性筷子，?讓幼兒了?解一次性?筷子雖然?使用比較?方便、衛?生，但為?了保護樹?木，國家?已禁止生?產一次性?筷子。并?讓幼兒想?一想，一?次性筷子?用完后還?可以做什?么用?(?練習夾東?西、拼擺?圖形、涂?上顏色做?筷子操、?回收造紙?等)4?.老師講?解用筷子?的方法，?并示范：?兩根筷子?都放在右?手大拇指?和食指中?間，大拇?指在連根?筷子的上?面，食指?抵住一根?筷子，中?指在兩根?筷子中間?，無名指?抵住另一?根筷子，?小拇指在?無名指下?面。5?.幼兒練?習拿筷子?：每個幼?兒用右手?拿一雙筷?子，按老?師講解的?方法學拿?筷子，練?習用筷子?夾、挑、?撥桌上準?備的東西?，比一比?誰夾得多?、夾得快?。教師巡?回指導，?糾正不正?確的動作?，并啟發?幼兒說一?說：什么?東西好夾?，什么東?西不好夾??為什么??是拿筷?子的上面?好夾?還?是拿下面?好夾?為?什么?(?玻璃球和?玉米粒等?因為光滑?且小難夾?，杏核和?小紙團有?棱角好夾?)6.?引導幼兒?討論：?(1)哪?種筷子好?用?為什?么?(竹?筷、木筷?好用，因?為竹筷、?木筷不滑?，好夾東?西)(?2)用筷?子吃飯時?應注意什?么?(不?咬筷子、?不用筷子?擊桌子、?擊碗，不?拿筷子玩?等)活?動延伸?1.用舊?掛歷紙自?制紙筷子?，供游戲?時用。?2.收集?舊的一次?性筷子，?和老師一?起涂色，?制作筷子?操器械。?3.學?做筷子操?。大班?社會活動?教案設計?方案標準?版本（二?）活動?目標：?1、使幼?兒理解"?人多力量?大"，"?大家團結?起來力量?大"，培?養幼兒合?作意識，?團隊精神?。2、?引導幼兒?在游戲活?動中，親?身體驗到?團結的重?要性和合?作成功的?愉悅。?3、培養?幼兒團結?合作的觀?念。4?、體驗同?伴間友好?的情感。?5、體?會集體合?作游戲的?快樂。?活動準備?：1、?牙簽若干?、視頻《?三只羊》?、音樂《?拔蘿卜》?2、準?備老公公?、老婆婆?、小姑娘?、小黃狗?、小花貓?、小老鼠?等頭飾。?活動過?程：一?：游戲導?入1、?今天，我?們先來做?個小游戲?—選舉大?力士。?規則：按?要求折牙?簽，誰能?一下子折?斷最多的?牙簽，誰?就獲勝?2、拿出?老師給大?家準備好?的信封，?里面有一?些小牙簽?，輕輕地?先拿出一?根，試著?折斷它。?(每個人?都輕易地?折斷了)?3、好?，再拿出?五根，放?一起，(?師作示范?)折折看?。現在?已經分出?一些勝負?了，一下?子就把6?根牙簽折?斷的請站?起來，呵?，真行，?大力士將?在你們這?中間產生?。好，?其他同學?，現在讓?我們一起?來看看，?10根牙?簽能不能?難倒他們?。大力?士產生了?“大力士?你好，請?問你折1?0根牙簽?與折6根?時，用力?有什么不?同?”?(折6根?時我稍稍?用力就折?斷了，1?0根時我?用出了全?身力氣才?折斷)?4、教師?小結：是?啊，小朋?友們都說?得很好，?一根牙簽?很弱小，?不堪一折?，可是當?他們緊密?地集合在?一起的時?候，小小?的牙簽也?能像大樹?一樣強壯?有力。?二、通過?體驗，進?行感知?1、小朋?友們，下?面我們一?起來玩一?個有趣的?游戲，這?個游戲叫?拔蘿卜。?2、出?示老公公?、老婆婆?、小姑娘?、小黃狗?、小花貓?、小老鼠?、大蘿卜?頭飾。請?小朋友們?聽著音樂?一起來拔?蘿卜。?3、提問?：通過這?個游戲你?們發現什?么問題??(告訴幼?兒人多力?量大的道?理，只有?團結合作?才能拔起?蘿卜)?三、觀看?視頻，展?開討論?1、播放?視頻：《?三只羊》?的故事，?讓幼兒明?白團結的?重要。?小朋友們?幫老爺爺?把蘿卜拔?出來了，?老爺爺要?獎勵大家?一起來看?動畫。?2、提問?：故事中?有誰?誰?想吃誰??小羊沒?有被狼吃?掉，為什?么?這?個故事告?訴我們如?果不團結?會怎樣??四、活?動遷移、?共同合作?小朋友?們，蘿卜?太重了，?老爺爺搬?不動，請?你們一起?來幫助他?把蘿卜搬?回家好不?好?大?班社會活?動教案設?計方案標?準版本（?三）活?動目標?1、主動?與新朋友?交往，大?膽地進行?交流。?2、禮貌?待人，學?習使用禮?貌用語。?3、培?養幼兒敏?銳的觀察?能力。?4、初步?培養幼兒?有禮貌的?行為。?5、探索?、發現生?活中的多?樣性及特?征。活?動準備?請幼兒設?計歡迎新?朋友的方?法，例如?唱歌、帶?玩具、圖?書到幼兒?園分享等?。活動?過程1?.請新來?的小朋友?站到大家?面前，全?班幼兒鼓?掌歡迎新?朋友，鼓?勵他介紹?自己的姓?名。2?.鼓勵其?他幼兒做?小記者，?采訪新朋?友：請?問你今年?幾歲??請問你是?怎么上幼?兒園的??每天誰?送你上幼?兒園??請問你喜?歡什么玩?具?提?醒和鼓勵?幼兒使用?禮貌用語?。3.?用小朋友?提前準備?的方案歡?迎新朋友?，例如唱?歌、跳舞?、分享玩?具、圖書?等。4?.幼兒帶?新朋友參?觀幼兒園?，介紹幼?兒園的主?要場所和?用途;介?紹班里各?個區角的?名稱和用?途。5?.請新朋?友也說說?自己的感?受。活?動評價?樂于親近?新認識的?朋友。?懂得使用?禮貌用語?“請問”?。活動?建議請?家長選擇?適當的時?候帶孩子?去鄰居家?或親戚家?串門，鼓?勵孩子和?同齡的小?伙伴玩耍?，讓孩子?了解一些?基本的交?往禮節，?這樣能更?好地促進?孩子社會?性的發展?。大班?社會活動?教案設計?方案標準?版本（四?）活動?目標1?、知道圖?書以及生?活中的數?字作用很?大，有各?種不同的?用處。?2、能大?膽發表自?己的意見?。3、?引導幼兒?對數字產?生興趣。?4、了?解數字在?日常生活?中的應用?，初步理?解數字與?人們生活?的關系。?5、提?高幼兒思?維的敏捷?性。活?動準備?兒童讀物?若干本,?有關條形?碼的錄像?(書店里?顧客付錢?時的情景?片段)，?各種有關?數字的錄?象或照片?。活動?過程1?、在圖書?中尋找數?字朋友。?幼兒自?由閱讀圖?書中的數?字。說?說自己尋?找到的數?字。2?、討論：?這些數字?的作用。?提問：?你在哪里?找到數字?的。這?些數字朋?友有什么?用處呢??說出一?種數字(?頁碼、目?錄、條形?碼、價格?、