第7頁共7頁幼兒園大?班手工教?學方案范?本【活?動目標】?1、喜?歡看圖書?并會使用?書簽。?2、初步?感知書簽?，鞏固制?作書簽的?技能。?3、嘗試?圍繞同一?主題合作?制作書簽?。【活?動準備】?1、書?簽的故事?smar?t課件一?份，書柜?一組。?2、書簽?紙人手一?張、記號?筆四只、?水彩筆四?盒、打孔?器一只、?絲帶人手?一條，以?上各組一?份。【?活動過程?】一、?談話導入?，引起幼?兒興趣。?出示一?本厚書，?提問：?1、小朋?友請你幫?我找找，?書讀到哪?一頁了??你是怎么?找到的??2、這?是什么呀??書簽有?什么作用?呢?小?結：原來?看很厚的?書的時候?，需要用?到書簽，?因為它可?以幫助在?讀過的地?方做上標?記，下次?很快找到?繼續讀。?而且還可?以保護我?們的圖書?避免折損?。二、?欣賞組合?書簽，引?導幼兒找?出相同點?和不同點?，了解同?一主題的?書簽特點?。1、?出示臉譜?的書簽，?引導幼兒?觀察講述?。提問?：(1?)這四張?書簽給我?們講述了?誰的故事??(2?)故事里?的臉譜有?什么不一?樣?小?結：臉譜?中的顏色?不一樣，?圖案花紋?也不一樣?。但是他?們說的都?是臉譜的?故事。?2、出示?小花和花?瓶的書簽?，引導幼?兒觀察講?述。提?問：(?1)這四?張書簽給?我們講述?了誰和誰?的故事??(2)?故事里的?小花有什?么不一樣?的地方呢??(3?)花瓶又?有什么不?一樣的地?方呢??小結：它?們整個書?簽的造型?都不一樣?，有各種?各樣的小?花和各種?各樣的花?瓶。但是?這四張書?簽說的都?是小花和?花瓶的故?事。3?、出示小?熊的書簽?，引導幼?兒觀察講?述。提?問：(?1)這四?張書簽給?我們講述?了誰的故?事?(?2)小熊?都在做什?么?(?3)小熊?還可以變?成誰??小結：每?張書簽小?熊都在做?不用的事?情，但是?這四張書?簽都是在?講小熊的?故事。除?了小熊也?可以變成?小兔、小?貓和小狗?的故事。?三、出?示白板課?件，幼兒?討論并嘗?試制作。?1、幼?兒分組討?論書簽故?事內容?2、一組?幼兒講述?討論內容?并嘗試操?作白板制?作書簽。?3、教?師小結?四、幼兒?分組制作?書簽。?1、分組?繪畫書簽?的故事。?2、打?孔、穿線?制作書簽?。五、?展示、講?述書簽的?故事并使?用書簽。?幼兒園?大班手工?教學方案?范本（二?）活動?目標1?.學習用?正方形紙?三次對角?折后，通?過剪去三?個角、三?條邊的適?當部分，?表現出圓?形、方形?、不規則?形的不同?窗花。?2.激發?對剪紙的?興趣，培?養幼兒喜?愛民間剪?紙藝術和?對窗花的?欣賞情趣?。3.?發展手部?動作的靈?活性。?活動準備?1.窗?花范例。?2.較?薄的正方?形彩紙、?剪刀、稀?漿糊、抹?布、小籮?子、大張?報紙。?3.操作?材料“剪?窗花”，?引導幼兒?欣賞民間?剪紙藝術?。活動?過程1?.導入活?動，引起?興趣。?教師出示?窗花范例?，提問：?你們看這?上面的花?紋好看嗎??它是用?正方形紙?折疊剪成?的。剪紙?是我們中?國人發明?的。從前?，中國人?過年就用?紅紙剪出?好看的圖?案，貼在?窗戶上，?這就叫窗?花。前幾?天，我們?已經欣賞?過民間的?剪紙，它?是一種流?傳在民間?的藝術，?現在許多?地方還有?剪窗花的?習俗。今?天，我們?來學剪窗?花，看誰?剪的窗花?看。2?.引導幼?兒觀察了?解剪窗花?的方法。?教師：?這些窗花?都是用折?剪的方法?剪出來的?(邊講邊?示范)：?把正方形?的紙角對?角折三次?后再剪。?剪的時候?要注意：?剪最長的?邊和打不?開的短邊?能使窗花?的中間變?得很漂亮?;剪能打?開的短邊?會使窗花?的邊緣變?得很漂亮?;剪中心?點的角能?使窗花的?中心部分?變得很漂?亮;剪另?外兩個角?會使正方?形窗花變?成其他形?狀;把能?打開的短?邊剪成弧?形，窗花?就變成了?圓形。可?以剪各種?圖形，但?不能剪斷?，也不能?從一條邊?剪到另一?條邊，剪?好展開后?就成了一?張漂亮的?窗花。?3.交代?要求，幼?兒操作，?教師指導?教師：?“請幼兒?觀看操作?材料‘剪?窗花’，?用彩色紙?剪成窗花?，剪好后?把它貼在?操作材料?的空白處?。可以用?白紙剪窗?花，貼在?彩紙上;?也可以用?彩紙剪窗?花，貼在?白紙上;?或者用深?色紙剪窗?花，貼在?淡色紙上?;或者用?淡色紙剪?窗花，貼?在深色紙?上。總?之，要把?顏色配得?好看些。?貼的時候?，要把窗?花翻過來?，放在報?紙上，在?中間和四?周的幾個?點上抹一?點漿糊，?把手在抹?布上擦干?凈后，再?把窗花反?過來粘貼?在操作材?料上或選?好的紙上?。幼兒?操作，教?師巡回指?導，注意?幼兒剪的?部位和方?法，鼓勵?幼兒大膽?有創新地?折剪，注?意粘貼窗?花的方法?。4.?評價作品?，結束活?動。選?出有創造?性、層次?分明的窗?花，對認?真操作的?幼兒給予?表揚，并?展覽窗花?。活動?延伸將?剪出的窗?花貼在窗?上，布置?環境。?幼兒園大?班手工教?學方案范?本（三）?設計背?景讓幼?兒知道祖?國是一個?文明的祖?國，從小?培養孩子?熱愛祖國?。熱愛祖?國就要了?解祖國，?了解祖國?的歷史，?了解祖國?的文化，?從而知道?祖國的偉?大，使幼?兒從小就?樹立熱愛?祖國的思?想。活?動目標?1.了解?剪紙是我?國的民間?藝術。掌?握剪紙的?一些基本?方法，感?受民間藝?術的奇妙?。2.?嘗試自己?設計窗花?，體驗其?中樂趣，?并樂意與?人交流、?合作進行?創作。?3.通過?學習兒歌?，體驗兒?歌中有規?律的韻腳?和韻律，?感受兒歌?趣味的語?言情境，?并能通過?創編表演?動作表現?文學作品?。重點?難點1?.剪紙的?方法和技?巧。2?.如何剪?窗花。?活動準備?1.幼?兒通過家?庭或社會?活動觀察?窗花。?2.彩紙?、剪刀、?幾幅設計?好的窗花?作品。?活動過程?活動1?窗花一?、談話活?動。教?師：你們?知道窗花?是什么嗎??它是用?來干什么?的?你們?都在什么?地方、什?么時候經?常看到它??(幼兒?討論，回?答問題)?二、兒?歌欣賞《?奶奶的窗?花剪得好?》。1?.教師范?讀兒歌,?要求讀出?兒歌的節?奏和韻律?感。2?.請幼兒?說說，聽?了兒歌都?有哪些感?受?你喜?歡嗎?兒?歌中都描?繪了哪些?小動物，?你能說說?嗎?三?、詩歌表?演。1?.教師有?表情地朗?誦兒歌，?幼兒繼續?欣賞、熟?悉兒歌內?容。2?.幼兒熟?悉兒歌后?，隨著教?師的朗誦?，自由創?編動作，?進行詩歌?表演。?3.幼兒?自由組合?，進行動?作表演，?增進游戲?趣味性。?四、美?工活動：?剪窗花。?1.教?師向幼兒?提供畫好?的窗花，?并介紹剪?紙的方法?。2.?幼兒嘗試?進行剪窗?花，教師?適時進行?指導，直?到幼兒掌?握剪紙的?技巧為止?。3.?師生共同?欣賞作品?，教師要?給予必要?的鼓勵。?活動2?我設計的?窗花一?、談話活?動。1?.教師：?小朋友都?熟悉了剪?窗花的基?本方法。?今天，小?朋友們自?己來設計?一個窗花?作品，好?嗎?2?.出示幾?幅窗花作?品供幼兒?欣賞，感?受窗花的?一般特征?和規律。?二、幼?兒設計窗?花活動。?1.教?師可給予?幼兒有關?設計的一?些基本方?法，如：?先將紙對?邊折疊(?也可幾折?)，然后?在折疊痕?處開始起?筆進行描?畫，設計?自己喜歡?的圖案，?