2022幼兒戶外課堂教育活動方案為保障事情或工作順當開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行支配的書面方案。你知道什么樣的方案才能切實地關心到我們嗎?下面是由我給大家帶來的2022幼兒戶外課堂教育活動方案7篇，讓我們一起來看看!

2022幼兒戶外課堂教育活動方案1

活動目標：

1、練習了平衡、鉆爬、快跑和躲閃的力量，增加動作的協調性。

2、能樂觀的參加體育活動，準守嬉戲規章。

活動預備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內放球類)，依據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、嬉戲：“小豬過橋”

1.今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2.老師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

二、嬉戲：“小豬運西瓜”

1.外婆家到了。外婆觀察小豬們可興奮啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!

2.爭論：回家的路很遠，假如路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們觀察大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發覺你們了。)

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼消失時小豬立即蹲下不動，任憑亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、嬉戲：“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”嬉戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展嬉戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”嬉戲。

2022幼兒戶外課堂教育活動方案2

設計意圖或背景：

奇怪???、仿照、樂于玩耍是兒童的天性。“嬉戲”——這種天性的張揚是兒童獲得和諧、健康成長不行或缺的基本條件。我設計了“鈴兒響叮鐺”這節嬉戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面任憑放一種可以搖響的東西)作為教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結伴玩瓶子。

活動目標：

1.利用玩瓶子進展幼兒走、跑、單雙腳跳等力量，培育幼兒合作嬉戲的意識。

2.引導幼兒探究瓶子的各種玩法，進展制造性思維力量。

活動預備：

比幼兒人數多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動規章：

一、開頭部分：

1.老師帶領幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進場，跑成體操隊形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉、腹背、跳動運動)

二、基本部分

1.初次探究瓶子的玩法。

(1)交待任務：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來嬉戲，真呀真歡樂。請小伴侶找一個空地方，可以一個人玩，也可以找伴侶玩，集合時把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環指導。如雙腳前進跳、跳高、跳遠、單腳一邊前進一邊跳。當保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，請個別幼兒演示自己的玩法，老師注意引導幼兒學習跳的玩法。例如：單腳跳時，一只腳著地，推動瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能遇到瓶子，始終到終點。雙腳跳時方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點。

2.再次探究瓶子的玩法。

(1)交待嬉戲任務，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，老師確定、鼓舞。

(3)請幾位幼兒示范玩法如：

①小馬快跑：一個幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對活動進行小結，并鼓舞幼兒在課后再制造出新玩法。

活動結束，放音樂，老師與幼兒做放松動作。

活動反思：

幼兒離不開嬉戲，兒童的天性就是玩，所以這節嬉戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結伴玩、玩出花樣。從中學到學問，學會單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動作練習，使大班幼兒的身心得到了熬煉的機會。另外，幼兒學會了結伴嬉戲，合作嬉戲的意識，從而滿意了每個幼兒奇怪???、好動、好玩的天性。

2022幼兒戶外課堂教育活動方案3

一、活動名稱：

跳竹竿

二、活動目標：

1.通過參加跳竹竿運動，激發對體育活動的愛好。

2.能聽鼓點手腳協調的跳竹竿，提高下肢力氣和跳動的力量。

3.能主動樂觀的參與活動，在活動中能遵守規章。

三、活動預備：

1、鼓、竹竿、音樂磁帶

2、幼兒已初步知道傣族人喜愛跳竹竿。

四、活動過程:：

1.開頭部分：

(1)隊列練習：

一個大圓走—六路縱隊走—開花走—小圓走—六路縱隊。

(2)幼兒自由玩竹竿。

“這里有很多的竹竿，你們去玩一玩吧。”鼓舞幼兒大膽嘗試跳竹竿。

2.基本部分。

(1)幼兒表演各種玩竹竿的方法

“剛才有的小伴侶玩竹竿的方法很特殊，我們看看他們是怎樣玩的。”幼兒相互學習同伴跳竹竿的各種方法。”

(2)幼兒聽鼓點，感受鼓點節奏跳竹竿。

“今日大鼓也想和我們玩嬉戲，我們來聽一聽這個鼓點的節奏試著聽著鼓聲去跳竹竿。”幼兒練習()的節奏，連續跳過兩根竹竿。

(3)幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法。

“下面我們就玩個聽鼓點跳竹竿的嬉戲，留意聽清晰鼓點。”

交代嬉戲規章：聽鼓聲跳竹竿，鼓聲響開頭跳，留意手腳協調的跳竹竿。

(4)分組練習2~3次

鼓舞幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個別指導力量弱的幼兒。

3.結束部分

聽音樂做身體放松運動。

2022幼兒戶外課堂教育活動方案4

設計意圖：

小椅子是每天陪伴幼兒生活和學習的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是特別豐富的,可以排列、倒放……通過熬煉可促進幼兒走,跑,跳等基本動作的進展。在《綱要》中也指出，要樂觀開發運動資源。因此，我結合大班幼兒大年齡特點，以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動，發揮體育活動寓體寓智的雙重功能。

活動目標：

1、能運用小椅子開展幾種體育活動，進展幼兒的平衡、跳動等技能。

2、培育幼兒克服困難、樂觀創新、與同伴合作嬉戲的力量。

活動預備

每名幼兒一把椅子

活動過程

一、談話導入，引發愛好。

(老師以哨令集中幼兒。)小伴侶們，你們好，我是魔術師盧盧，今日我是來帶大家玩幾個嬉戲。

二、熱身運動。

第一個嬉戲：“請你跟我一樣做”。

小伴侶跟著盧盧動起來(幼兒和老師一起聽音樂做熱身運動。)

三、師幼共同探究椅子玩法。

1、現在我們坐在哪里?

2、小椅子真是我們的好伴侶，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起嬉戲。下面我要對椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎?

3、老師示范。

4、幼兒邊念兒歌邊練習。(小伴侶接下來盧盧就帶著你們一起變魔術吧，我們變魔術時要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小伴侶一個小獎品

5、老師嘉獎幼兒。(禮物藏在身上)。(剛才盧盧對椅子施了咒語所以椅子會變成我們想變的東西，)

6、小伴侶小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢?

7、你們自己想想看試一試，等一下當聽到盧盧吹哨子時小伴侶就要立刻回到椅子上寧靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告知盧盧，【盧盧今日可是預備了好多小禮物要送給喜愛動腦筋的小伴侶】)【盧盧要嘉獎你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉身趴在椅子上變蹺蹺板[我數一小手摸地板、我數二腳尖碰地板重復3次]】(啟發幼兒說變出小椅子變跳臺：剛才你們可真厲害現在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個子矮個子——抬一條腿——從臺上跳下來{膝蓋彎練習3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

10、引導幼兒探究合作嬉戲：

三、放松、整理運動。

1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多嬉戲，真是太快樂了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們肯定要在老師或爸爸媽媽的伴隨下才能玩。

2、下面進行最終一個嬉戲“聽口令做動作”。

活動延長

回到教室，擦潔凈小椅子，讓小椅子，好好休息

2022幼兒戶外課堂教育活動方案5

一、活動目的：

1、培育幼兒的運動愛好、習慣和力量。

2、讓幼兒體驗到合作與交往的歡樂。

3、滿意幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，并促進幼兒社會性進展。

二、活動時間

20年x月x日下午15：30--16：15

三、活動預備：

(一)各嬉戲負責人負責：嬉戲材料、嬉戲材料擺放、嬉戲名稱牌。

(二)幼兒活動記錄：伍超(拍照、音樂)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的商定】

四、活動程序：

(1)15：30前各個班級結好對子，15：30分，幼兒結伴嬉戲。

結對子班級：大一班--小B班、小C班大二班--小A班大三班--小2班大四班--小1班中一班--中三班中二班--中四班

(2)15：25各嬉戲負責人(名字在后的一位老師)在嬉戲位置等待幼兒，預備嬉戲。

(3)16：05聽音樂全體老師幼兒集中到操場，各結對子班級按規定的位置站好。(注：嬉戲結束后，各個嬉戲負責人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負責收嬉戲材料;老師站在高臺上帶操)

(4)16：15活動結束，每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。

五、活動要求：

(一)每個嬉戲項目之間必需要有明顯物體進行劃分，并要為幼兒預留排隊和出口的位置。

(二)幼兒在玩嬉戲的時候，都是從起點玩到終點，然后再由終點到起點，最終從出口出。

六、活動內容及人員支配

(一)活動統籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚活動紀律組織：林綺雅(正大門、保健衛生)、尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚、衛婉紅(大操場紀律)

(二)嬉戲及負責人：(附表)

2022幼兒戶外課堂教育活動方案6

一、活動目標

新時代給予了幼兒教育前所未有的壓力、動力及美妙的進展前景，在這個布滿盼望的大背景中，我們沒有停滯不前的理由，只有挑戰自我、英勇超前的信念。為了構建家園間相互了解、相互溝通、相互合作，形成科學有效和諧的家園合作氛圍，更好的落實幼兒園《指南》和《綱要》精神，樹立一日生活即教育的大課程觀，同時接受家長的監督、檢閱，從而提高我園的精細化管理程度和辦園水平，特進行本次活動任務。

二、參與對象

全園幼兒家長

三、活動時間

20年11月19日至11月21日早7：30—午12：00

四、活動地點

溫泉鎮中心幼兒園

五、觀摩內容

幼兒半日學習生活

六、活動要求

(一)外部要求：

1、參與觀摩的家長活動當天帶身份證入園。

2、請家長嚴格遵守入、離園時間。

4、為削減干擾，請家進步班時關閉手機，幼兒活動過程中不閑談，不干擾幼兒活動。

5、請仔細填寫反饋表，離園時上交。

(二)內部要求：

1、各班級提前制定班級活動方案，內容支配科學合理，并能體現班級特色，各環節時間緊湊，目標明確，活動有序。

2、做好開放活動的一切預備活動，提前召開班委會，讓每位成員知道并熟識開放活動流程，保證三位一體，協作默契。

3、活動過程中準時解答家長的疑問，做好家園溝通工作。

4、安保工作人員嚴把入門關，仔細審查身份證姓名與報名名單，身份證照片與本人是否全都，以確保幼兒園的平安保衛工作萬無一失。

七、集體活動流程

7：30—8：00

我們歡迎您接待登記工作

8：00—8：30

早餐香噴噴——參觀幼兒早餐

8：30—9：00

歡樂的活動—觀摩幼兒集體活動

9：10—9：20

參與國旗國旗多漂亮幼兒園升旗儀式

9：20—10：00

嬉戲真歡樂—幼兒早操觀摩

10：20—10：50

小區域高校問—區域活動觀摩

11：00—11：30

美味午餐—午餐觀摩

11：30——12：00

餐后漫步?????

八、班級開放時間支配

11月19日：小一班、中一班、大一班

11月20日：小二班、中二班、大二班

11月21日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班

九、相關負責人

一樓負責人：鄒沁芳

二樓負責人：于雪麗

三樓負責人：江燕燕

2022幼兒戶外課堂教育活動方案7

家長開放日活動是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園雙向溝通的重要渠道。我園的家長開放日注意為每位家長供應觀看和爭論孩子成長問題的機會，滿意家長的參加愿望，體會互動的感受。在家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。家長是幼兒園教育工作的參加者、評價者，而幼兒園也應為家長搭建平臺、供應支持、賜予指導，共同關注幼兒的成長，為幼兒一生的進展打下基礎。

活動目的

1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環節，觀看孩子的生活、嬉戲和學習活動。

2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提示孩子學習遵守集體生活的簡潔規章。

3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的老師和同伴。

4.學會鼓舞孩子，關心孩子逐步穩定心情，讓他們情愿上幼兒園，情愿參加集體活動。

半日活動流程：

一、晨間活動：(8:00-8:20)

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等

目標：

1、讓幼兒依據自己的喜好選擇器械，培育幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參與熬煉的好習慣。

二、早操：(8:30-8:50)

器械操、韻律操

目標：

1、幼兒能依據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培育幼兒對做操的愛好。

三、副餐：(9:00—9:30)

餅干、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、寧靜進餐的好習慣。

2、提示幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動觀摩：《歡樂的小螞蟻》(9:50—10:10)

活動目標：

1、學唱歌曲并參加表演。

2、練習手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參與體育嬉戲活動，感受與同伴嬉戲的歡樂

3、幼兒通過活動，探究解決方法，知道團結合作的重要。

活動預備：

各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

活動過程：

1、摸摸小動物：

摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。

2、螞蟻運糧食。

“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們情愿關心小螞蟻把糧食運回來嗎?”

3、歌曲觀賞《螞蟻搬豆》。

4、學習歌表演《螞蟻搬豆》

“小螞蟻剛才在洞口觀察了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最終它想了什么方法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”

“我們試一試加上動作好嗎?”

5、發覺大面包

“小螞蟻們，剛才呀我發覺了很多香噴噴的的面包片，可是面包片特殊大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好方法?”

6、想出好方法

引導幼兒說出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家

“香噴噴的面包最終抬回來了，小螞蟻你們興奮嗎?”

8、總結。

9、活動結束。

五、喝水、入廁(10:10——10:20)

六、親子嬉戲(10：20——11:00)

(一)請跟我來

1、嬉戲對象：幼兒及其父母。