第第頁(yè)書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃1

一、目標(biāo)：

1.激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為好伙伴，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2.通過(guò)閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀技能。

3.讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

二、實(shí)施過(guò)程：

預(yù)備階段：

1.對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，并在教室布置中增加閱讀宣揚(yáng)這一項(xiàng)，在墻壁上貼出班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，開(kāi)拓讀書(shū)園地的墻報(bào)。推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.同學(xué)自己從家里帶書(shū)，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書(shū)。

活動(dòng)階段：

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

1.同學(xué)制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2.做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

(二)實(shí)施行動(dòng)

1.讓同學(xué)充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“午讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校、在家里安排三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2.定期布置同學(xué)背誦每周一詩(shī)，并利用一周兩節(jié)早讀課時(shí)間全班齊誦。

3.開(kāi)展溝通活動(dòng)，如選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。

4.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。提倡性格閱讀，初步教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)約讀書(shū)方法。要求同學(xué)寫(xiě)好《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。在同學(xué)讀完一本書(shū)后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。

5.營(yíng)造良好的.讀書(shū)環(huán)境，通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。

6.開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推舉優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，溝通感悟。

7.開(kāi)展“我是故事大王”的競(jìng)賽活動(dòng)，以班和班級(jí)為單位，為同學(xué)提供展示的舞臺(tái)。

班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：書(shū)香伴我成長(zhǎng),讀書(shū)成為習(xí)慣。

班級(jí)圖書(shū)角名稱(chēng)：好書(shū)角

(三)總結(jié)評(píng)比。

1.開(kāi)展講故事演講競(jìng)賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，評(píng)出一——三星級(jí)“小書(shū)迷”，予以鼓舞。表現(xiàn)突出的同學(xué)可以授予“讀書(shū)星”稱(chēng)號(hào)。利用讀書(shū)活動(dòng)，每月評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”。

3.盡量組織同學(xué)參與各種書(shū)評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓同學(xué)在閱讀中感受勝利的喜悅。

4.進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)成果展示，展示“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書(shū)畫(huà)作品”等。

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃2

一、目標(biāo)

1.激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為友。

2.通過(guò)閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀技能。

3.讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

二、實(shí)施過(guò)程

預(yù)備階段：

1.對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的`讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)階段：

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1.同學(xué)制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報(bào)不得少于半小時(shí)。

2.做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

(二)實(shí)施行動(dòng)。

1.讓同學(xué)每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2.開(kāi)展溝通活動(dòng)，如選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄里，供大家觀賞。

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃3

1、調(diào)查本班同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好制定符合本班同學(xué)實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

2、讀書(shū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)宣言、行動(dòng)口號(hào)。每位同學(xué)都要會(huì)背誦班級(jí)讀書(shū)宣言與行動(dòng)口號(hào)。

(2)圍繞讀書(shū)進(jìn)行性格化布置，開(kāi)拓班級(jí)“書(shū)香欄”，內(nèi)容為“好書(shū)推舉”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)小明星”等，表達(dá)深厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)同學(xué)心靈，激起同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好。

(3)每位同學(xué)擬定好自己的讀書(shū)格言，并制作成讀書(shū)書(shū)簽。

3、開(kāi)展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。

(1)每天晨讀時(shí)，利用好10分鐘的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦時(shí)間，每個(gè)月都組織詩(shī)歌朗誦。

(2)每天中午13：40-13:55，讓同學(xué)閱讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)。并且發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(3)每天晚上布置同學(xué)回家看30分鐘到60分鐘的`課外書(shū)，摘錄好詞佳句，并寫(xiě)下讀后感，次日晨讀課上溝通，寫(xiě)的好的粘貼到“書(shū)香欄”中。

(4)課堂內(nèi)積累好詞佳句，摘抄到讀書(shū)摘記本上。鼓舞同學(xué)與父母進(jìn)行“親子閱讀”，開(kāi)展“感悟?qū)?duì)碰”活動(dòng)。

(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言，讓同學(xué)實(shí)時(shí)積累。

4、平常定期進(jìn)行一些競(jìng)賽，比如：古詩(shī)朗誦競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽、演講競(jìng)賽等，以激發(fā)同學(xué)閱讀的積極性。

5、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，老師依據(jù)每個(gè)同學(xué)的讀書(shū)量、讀書(shū)立場(chǎng)、參與溝通的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)嘉獎(jiǎng)喜報(bào)，每周依據(jù)喜報(bào)的多少，評(píng)比出班級(jí)“讀書(shū)小明星”。

6、定期以合作小組為單位開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)，展示溝通同學(xué)讀書(shū)成果。

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃4

本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個(gè)班級(jí)有較強(qiáng)的好勝心和集體榮譽(yù)感。但部分同學(xué)自我學(xué)習(xí)技能不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀技能較低，學(xué)習(xí)的合作技能和閱讀技能有待提高，需要不斷督促和鼓舞。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校“創(chuàng)建德育特色班級(jí)”安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓孩子們?cè)诖罅块喿x之中增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)的指導(dǎo)思想與班級(jí)實(shí)際狀況，創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香班級(jí)”，培育孩子們的書(shū)生氣質(zhì)就成了我們班級(jí)特色文化努力的方向。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我們的口號(hào)是“與經(jīng)典為友，與博覽同行，沐浴書(shū)香，歡樂(lè)成長(zhǎng)。”

詳細(xì)措施有：

1、“好讀書(shū)，讀好書(shū)”形成讀書(shū)風(fēng)氣。

向大家推舉《愛(ài)的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合同學(xué)年齡心理特點(diǎn)的世界文學(xué)名著。結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀開(kāi)展?fàn)顩r，和同學(xué)制訂讀書(shū)計(jì)劃和方案。想方設(shè)法激發(fā)孩子們的讀書(shū)意識(shí)。仔細(xì)閱讀，積累好詞佳句，然后和同學(xué)交換自己心愛(ài)的書(shū)籍，形成喜愛(ài)讀書(shū)的班風(fēng)，潛移默化地督促同學(xué)養(yǎng)成讀書(shū)的.好習(xí)慣。針對(duì)“圖書(shū)角”，繼續(xù)發(fā)動(dòng)同學(xué)積極捐贈(zèng)圖書(shū)，培育同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，養(yǎng)成自覺(jué)課外閱讀的好習(xí)慣。頒發(fā)“讀書(shū)明星”獎(jiǎng)?wù)拢纬杀茸x書(shū)的良好風(fēng)氣。課余休閑時(shí)間，讀書(shū)溝通的多了，打鬧得少了，文明守紀(jì)的多了，安全事故沒(méi)了。

2、多采蜜，采好蜜建立讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。”學(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)很多花，你才能釀出蜜來(lái)。鼓舞同學(xué)每人預(yù)備了一個(gè)采蜜本，在讀書(shū)過(guò)程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來(lái)四周八方的涓涓書(shū)流，匯聚成充足的知識(shí)能量，好詞好句的積累，知識(shí)的積累，開(kāi)拓著他們的智力空間。

3、定期進(jìn)行“讀書(shū)溝通會(huì)”、“故事大王”“美文誦讀”等活動(dòng)。間周進(jìn)行讀書(shū)溝通，匯報(bào)同學(xué)的收獲，使同學(xué)潛移默化的愛(ài)上了讀書(shū)。每月一次“故事大王”評(píng)比，同學(xué)講自己喜愛(ài)的故事或故事情節(jié)，與全班同學(xué)共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀技能的提高。

4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。

制定了誦讀計(jì)劃：

1、布置最低任務(wù)：每生每周背兩首古詩(shī)詞，包括詩(shī)、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。

2、開(kāi)展古詩(shī)誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的詩(shī)詞浸潤(rùn)，同學(xué)大多有了自己喜歡的詩(shī)人，詩(shī)作。再鼓舞他們搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，然后進(jìn)行古詩(shī)誦讀對(duì)抗賽。優(yōu)勝者獎(jiǎng)“誦讀之星”積分卡。

3、以“我喜愛(ài)的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里溝通、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。

“書(shū)香班級(jí)”特色文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了與“文明積累”的有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)在書(shū)香的熏陶下變得越來(lái)越文明，在積累文明的同時(shí)文化功底越來(lái)越深厚。

書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃5

一、圖書(shū)管理制度1、專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理圖書(shū)室。圖書(shū)、雜志上的公章、編號(hào)不準(zhǔn)涂改，標(biāo)簽不準(zhǔn)揭掉，違者加倍賠款。

2、圖書(shū)、雜志借出需要經(jīng)圖書(shū)管理員登記手續(xù)。

3、同學(xué)借書(shū),如有損壞，按規(guī)定賠償。

4、每位同學(xué)借閱時(shí)要寫(xiě)好借閱人姓名及借閱時(shí)間。

5、歸還時(shí)需要由圖書(shū)管理員檢查并注明歸還時(shí)間。

6、所借圖書(shū)一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱。到期后仍需繼續(xù)運(yùn)用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。

7、同學(xué)歸還圖書(shū)，須管理員簽字方認(rèn)可。

二、班級(jí)圖書(shū)管理員職