大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)（通用15篇）高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇1

職業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對(duì)社會(huì)的大了去了就不說(shuō)它了，僅對(duì)自我來(lái)說(shuō)，職業(yè)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠(chéng)然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(zhǎng)時(shí)間。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)單的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作預(yù)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊布滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來(lái)。不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)潔的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清晰自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是簡(jiǎn)單的。我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)作用：

一、能夠評(píng)估目前的成果，也可以說(shuō)是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià)。

二、關(guān)心確定職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。

三、有助于關(guān)心抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們勝利的可能性。

四、能讓我們努力奮斗，許多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成果。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。

五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會(huì)把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)漸漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其勝利與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們擅長(zhǎng)對(duì)將來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的勝利。

學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性，所以我很仔細(xì)的為我自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃。

沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

人生的路程是曲折螺旋線的，肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去盼望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很頑強(qiáng)。用頑強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”包涵：從容維護(hù)尊嚴(yán)。面對(duì)未知的將來(lái)，面對(duì)社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。

“光說(shuō)不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來(lái)吧！

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇2

剛聽老師通知要上這門課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，究竟就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠(yuǎn)的事情。

在聽過(guò)芮老師的這門課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開設(shè)這門課，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做預(yù)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，不讓時(shí)間被鋪張掉，有效充分的利用高校時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的端詳，剖析了自我特性，明確了人生定位，把握了進(jìn)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的熟悉。

人生是一個(gè)旅程，要想走好就必需有一張地圖。古往今來(lái)很多航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而困難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)受很多的風(fēng)浪，就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，假如盲目的在這片大海上漂浮，這樣的遠(yuǎn)航永久都看不到彼岸漂亮的風(fēng)景。我們身邊有很多的身影，在人群中徘徊，他們沒(méi)有目標(biāo)，只追求一時(shí)的滿意。職業(yè)生涯規(guī)劃，是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步，就猶如為我們的人生畫一張地圖，讓我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向，在這張地圖的指引下，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

人的一生將面臨三大選擇——求學(xué)、求職、求偶，其中求職是非常重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)進(jìn)展，影響著個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)當(dāng)給人們帶來(lái)最大的精神滿意。它不僅滿意衣食住行的基本需求，而且滿意個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃，才能找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在高校生明確自己愛(ài)好、愛(ài)好的前提下，在仔細(xì)分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。

職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最終，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增加個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必需揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、力量素養(yǎng)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像很多剛進(jìn)高校的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣安排我的時(shí)間，我對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者制造機(jī)會(huì)，強(qiáng)者把握機(jī)會(huì)，弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——抱負(fù)，我應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有了抱負(fù)我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面臨著工作就業(yè)壓力，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。

21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì)，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，有盼望也有困惑，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)中，高校生已經(jīng)越來(lái)越多，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，怎樣才能更好地立足呢？高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，使我對(duì)自己的將來(lái)有了肯定的規(guī)劃，使我有了肯定的目標(biāo)，而我也會(huì)在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我信任有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇3

高校兩年，唯一兩門上課沒(méi)睡過(guò)覺(jué)的課，我想除了體育課以外就是薩老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課了吧。很慶幸在大二的時(shí)候選上了薩老師的課，由于從現(xiàn)在開頭對(duì)自己的將來(lái)有個(gè)具體的規(guī)劃還不算是太晚，我不敢想象自己沒(méi)有選這門課程，然后渾渾噩噩的過(guò)完高校四年，最終的結(jié)果會(huì)是怎樣？

初進(jìn)高校，覺(jué)得與想象中完全不一樣，高校不是溫室，不是游樂(lè)場(chǎng)，而是一個(gè)煉丹爐，每天睡的比高三還要晚，我曾經(jīng)有段時(shí)間很壓抑，但是因?qū)?lái)還保有美妙的向往，所以每天努力地調(diào)整自己，以適應(yīng)和高中悶頭學(xué)習(xí)完全不一樣的生活模式，我盼望自己能更專業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì)化，更國(guó)際化，這一點(diǎn)我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學(xué)到了許多許多，但我想對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)到的最重要的兩點(diǎn)就是行動(dòng)力和應(yīng)變力。

我原本是一個(gè)不太喜愛(ài)描繪藍(lán)圖的人，沒(méi)有什么特定的目標(biāo)，就是把眼前的事情做好，這樣一步一步走，即使對(duì)將來(lái)有什么想法，也是覺(jué)得我還沒(méi)有什么資本去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。可是在上完薩老師的課之后，我才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)的有多么離譜。是的，我現(xiàn)在的確還沒(méi)有足夠的資本去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，但是資本是需要積累的，人是需要?dú)v練的，沒(méi)有行動(dòng)，哪來(lái)的結(jié)果，坐等天上掉餡餅是不行能實(shí)現(xiàn)的事。我的不自信，皆因行動(dòng)力的不足，人只有經(jīng)過(guò)了一次次的歷練，一次次的挑戰(zhàn)才能對(duì)自己的實(shí)力和潛力有著最清楚的熟悉。

職業(yè)生涯規(guī)劃正是對(duì)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的具體支配，小到每天要吃什么飯，看什么書，大到對(duì)職業(yè)方向的把握。每節(jié)課上薩老師都會(huì)鼓舞我們?nèi)⑴c“挑戰(zhàn)杯”、社會(huì)實(shí)踐、講課大賽、URTP、現(xiàn)場(chǎng)寫作大賽諸如此類的對(duì)職業(yè)生涯有關(guān)心的競(jìng)賽，而我也信任薩老師，也想多熬煉自己，于是就報(bào)名參與了其中的URTP項(xiàng)目，下學(xué)期想?yún)⑴c現(xiàn)場(chǎng)寫作大賽，盼望會(huì)有個(gè)好成果。同時(shí)，我也跨出了走向社會(huì)的第一步，作為一名英語(yǔ)翻譯專業(yè)的同學(xué)，我在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家英文報(bào)社，預(yù)備寒假回去實(shí)習(xí)，一方面可以看看自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)程度怎么樣，就近發(fā)表幾篇文章，更重要的是熬煉自己與人交際的力量，為以后積累閱歷。

我自認(rèn)為是個(gè)理性思維比較強(qiáng)的人，做事情很有條理，很嚴(yán)謹(jǐn)，但是我的缺點(diǎn)是我不是一個(gè)特殊能交際的人。面對(duì)生疏人時(shí)，我還是有些拘謹(jǐn)，不知話該從何談起。薩老師的課是一門很給力的課，給力在它的實(shí)踐性很強(qiáng)，每節(jié)課都有案例分析和情景模擬，在一個(gè)個(gè)鮮活的例子中，我們學(xué)到的不是死板的理論學(xué)問(wèn)，而是有用的操作方法，是新潮的語(yǔ)錄，例如“細(xì)節(jié)是魔鬼”，“趴在地上做事”、“我要感動(dòng)死你”。薩老師是一位閱歷特殊豐富的老師，而當(dāng)代高校生缺的就是閱歷，就是方法，就是敏捷程度，所以我覺(jué)得高校里就是缺少這樣的老師，缺少能告知我們究竟該怎么做的老師，而不是說(shuō)教。

每次的案例分析或是情景模擬，我們都可以聽到教室里由于上臺(tái)同學(xué)的犯難、拘謹(jǐn)而傳來(lái)的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后，我都會(huì)反問(wèn)自己，你能比她們做的更好么？假如是你，你該怎么做？薩老師的點(diǎn)評(píng)像一支利箭，正中紅心，入木三分。正是在這樣一次次的分析中，在一次次的反思中，我開頭比原來(lái)更留意細(xì)節(jié)，更懂得如何與人交往，如何做一個(gè)有職業(yè)性、有社會(huì)性和國(guó)際性的人。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了，褪去了原來(lái)的那一份青澀，多了一絲睿智和敏捷，雖然現(xiàn)在的我還是看起來(lái)不像個(gè)職業(yè)人，但是我信任在薩老師的指導(dǎo)下，終有一天，我會(huì)成為一個(gè)完完全全的合格的有職業(yè)素養(yǎng)的人。

今年立刻就要過(guò)去，在這半年的時(shí)間，我有了很大的轉(zhuǎn)變，我變得更有行動(dòng)力，變得更敏捷，對(duì)將來(lái)也不再那么迷茫。這一切的一切都要感謝薩老師，在這里我真心地對(duì)薩老師說(shuō)一聲感謝，感謝您!下學(xué)期，我還會(huì)連續(xù)選您的《人力資源開發(fā)與管理》課，選擇一條正確的道路!

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇4

在上高校之前，很少仔細(xì)地去想以后要做什么職業(yè)。但是自從開了職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我就開頭思索自己的人生，上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時(shí)間雖不長(zhǎng)，只有這半個(gè)學(xué)期，我卻感到受益匪淺。聽老師說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在國(guó)外是很重要的一門課程，所以在課外除了完成老師要求的作業(yè)之外，我還在網(wǎng)上涉獵這方面的學(xué)問(wèn)。

在課上，老師先是給我們教授了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些基本學(xué)問(wèn)，之后給我們播放了一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的人所做出的職業(yè)選擇的紀(jì)錄片——盧安克，對(duì)我的影響很深。正是有了課后在作業(yè)中的反思，我對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃有了更深的領(lǐng)悟。在一次次的作業(yè)中，看出老師對(duì)我們的引導(dǎo)——先熟悉我們自己，了解什么是職業(yè)規(guī)劃，做出屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，最終完善并從多方面為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而做出的努力。

學(xué)了這門課后我有以下一些感受：

首先，為自己制定目標(biāo)。假如沒(méi)有目標(biāo)的話，一個(gè)人就會(huì)活得很忙迷茫。只有有了目標(biāo)我們才能在為達(dá)到目標(biāo)的同時(shí)完善自己發(fā)覺(jué)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，可以更加的了解提升自己。同時(shí)，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，把握機(jī)會(huì)。我們可用的時(shí)間是很短暫的，就會(huì)覺(jué)得我們現(xiàn)在的鋪張時(shí)間是件多么浪費(fèi)的事情。我們還有多少時(shí)間可以去為我們的事業(yè)目標(biāo)去奮斗呢？因此，我們要合理的利用支配時(shí)間，把握機(jī)會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。

更重要的是，我們要肩負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。看完這個(gè)盧安克的紀(jì)錄片后，除了對(duì)盧安克的奉獻(xiàn)精神的仁愛(ài)之心深深嘆服之外，我對(duì)于人在這個(gè)社會(huì)中的價(jià)值和職業(yè)也有了更深層次的熟悉。我們高校生接受著最新的學(xué)問(wèn)，文化熏陶著。我們肯定要認(rèn)清自己的責(zé)任和擺好自己的位置，在職業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的同時(shí)也要想著回報(bào)和奉獻(xiàn)社會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我熟悉到了自己的不足，也開頭思索自己的人生，為我解釋、教導(dǎo)了很多的迷津，高校是我們走向社會(huì)舞臺(tái)之前的最終幾個(gè)階段之一，此時(shí)若抓緊時(shí)間，提升素養(yǎng)，肯定可以在經(jīng)受風(fēng)雨后看到最漂亮的彩虹。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇5

剛進(jìn)入高校，我許多同學(xué)對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)習(xí)的專業(yè)是不太滿足，都在報(bào)怨。現(xiàn)在知道，你現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是下一步要走向哪里而布滿盼望!我們要選擇好方向，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)布滿渴望的藍(lán)圖，給自己的生活勾畫出一幅布滿活力的譜稿。勝利需要合理的規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是邁向勝利的第一步。

老師開頭給我講施瓦辛格做總統(tǒng)夢(mèng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，一步一步的向它靠近，從中我明白許多。

首先，了解自己，我是怎么樣的一個(gè)人，我的愛(ài)好愛(ài)好更適合什么工作，老師進(jìn)行了許多科學(xué)的測(cè)試。我該如何面對(duì)，我畢竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了劇烈震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展!機(jī)遇屬于時(shí)刻預(yù)備著的人。施瓦辛格為此熬煉自己的身體，讓自己有力量，打好基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所擔(dān)當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。

其次，了解世界工作。現(xiàn)在社會(huì)是怎么樣的？現(xiàn)在需要什么樣的人才？剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛(ài)，還沉醉在高中的美妙歲月中，我深刻的熟悉到，在這樣一個(gè)較高的職業(yè)進(jìn)展乃至人生進(jìn)展平臺(tái)上，我們把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分熟悉高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)進(jìn)展的關(guān)系，樹立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)潔的說(shuō)也就是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃，這其實(shí)是一個(gè)設(shè)想。由于我們?cè)谠O(shè)想我們今后的工作和生活，所以，我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，基本是我們今后要去做的。正是如此，所以職業(yè)生涯規(guī)劃布滿了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，是為我們今后工作、生活等的預(yù)備的，那我們應(yīng)當(dāng)要感覺(jué)到壓力。

我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、工作、生活等各方面的壓力。在仔細(xì)考慮到這些方面后，我們會(huì)感到，在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，也會(huì)有壓力，就不敢隨便的給自己定目標(biāo)。由于有挑戰(zhàn)和壓力的存在，所以，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必需要切合實(shí)際。在規(guī)劃時(shí)，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來(lái)。除了這些，還由于職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是對(duì)將來(lái)的設(shè)想，而將來(lái)有許多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說(shuō)切合實(shí)際。

我的傳記，讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統(tǒng)的回顧自己這么多年來(lái)所扮演的各種角色。一每天的成長(zhǎng)中對(duì)職業(yè)的熟悉也漸漸加深，我更堅(jiān)決自己去兼職是必要的，為將來(lái)積累更多的閱歷，我也會(huì)在進(jìn)行科學(xué)的自我測(cè)試后進(jìn)行以后的職業(yè)生涯規(guī)劃，就像老師給我們看的那部電影《三個(gè)白癡》一樣，我喜愛(ài)什么就應(yīng)當(dāng)去做什么，走適合自己的路。也不要由于生活中的壓力而喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)職業(yè)生涯簡(jiǎn)單，是由于職業(yè)生涯不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會(huì)存在這很親密的關(guān)系。

在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)潔的事。由于有特別明確的職業(yè)目標(biāo)，所以就不會(huì)去漫天撒網(wǎng)。由于有對(duì)工作的認(rèn)同，對(duì)所從事的職業(yè)的認(rèn)同以及愛(ài)好所在，所以，會(huì)更加地投入到學(xué)習(xí)中。雖然只有幾次課，但是明燈似的，指引我今后的生活。

學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：

1、定立目標(biāo)，借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。

沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、人生的路程是曲折螺旋線的，肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。

我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去盼望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很頑強(qiáng)。用頑強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”

3、包涵：從容維護(hù)尊嚴(yán)。

面對(duì)未知的將來(lái)，面對(duì)社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。

“光說(shuō)不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來(lái)吧。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇6

依據(jù)老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己將來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮，但是并不全面，可以說(shuō)特別模糊不確定。

對(duì)于自己高校畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進(jìn)，沒(méi)有做明確的分析，由于我并沒(méi)有想的那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。眼前路總有一天會(huì)結(jié)束，當(dāng)走完了高校我該如何做。對(duì)于自己高校生活是否有滿足這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的將來(lái)人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我最終找到了方向，就猶如站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。

既然分析當(dāng)然要全面，比如我擅長(zhǎng)什么，有哪些愛(ài)好，成果如何，家里狀況，學(xué)校的學(xué)習(xí)方向，社會(huì)的進(jìn)展前景都做了全面分析，既然要為自己將來(lái)定一條路當(dāng)然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，但是卻讓我明白了我在高校應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有了方向，在安靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的道路上布滿了競(jìng)爭(zhēng)，想要讓自己沒(méi)有圓滿，不懊悔，就要抓住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規(guī)劃人生，找到以后的工作，這也會(huì)奠定以后工作的基礎(chǔ)，由于我需要好好規(guī)劃好自己的人生。

以往自己不重視，是由于從來(lái)不知道為自己提前做好布局。看的越遠(yuǎn)，才能活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必需要讓自己有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對(duì)我的關(guān)心很大，讓我豎起了自己的人生方向標(biāo)。使我找到了今后前進(jìn)該朝著哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。

我虛度了高校一學(xué)期，但是高校生活很寶貴，也特別有限，我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成果，也想自己今后可以更好的進(jìn)展，的確不能缺少提前規(guī)劃，規(guī)劃將來(lái)人生，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。也規(guī)劃以后要走的路，這樣我可以根據(jù)自己定下的方向前進(jìn)，我可以連續(xù)朝著自己的目標(biāo)努力了。

經(jīng)過(guò)了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬(wàn)，選擇一條合適自己的就行，始終走下去，走究竟，不絕望，不放棄就好。在人生中需要堅(jiān)持的方向，更需要我們連續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有自己的準(zhǔn)則，沒(méi)有自己的方向，是不行能達(dá)成自己的目標(biāo)，更不行能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會(huì)把全部的經(jīng)受都用在這條道路上，始終走下去，堅(jiān)持下去。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇7

職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)人在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、力量、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。

合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯是高校生走出學(xué)校面對(duì)社會(huì)，走向勝利重要的第一步。它可以使高校生充分地熟悉自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，實(shí)行有效的措施克服職業(yè)生涯進(jìn)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃不盡是關(guān)心自身找到一份合適的工作的，這也是整個(gè)人生規(guī)劃的基石。它有利于我們找到自身憧憬的人生。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括：自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)定位、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量、反饋修正等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1.自我評(píng)估：評(píng)估自我是為了更好的熟悉自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)愛(ài)好測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及四周人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、力量等進(jìn)行全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避開設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度相宜。

2.職業(yè)環(huán)境分析：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的詳細(xì)特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特別政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的進(jìn)展與職業(yè)所在的行業(yè)的進(jìn)展有著親密的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展前景有比較深化的了解，比如人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素養(yǎng)和力量有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素養(yǎng)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素養(yǎng)要求，除了了解所需要的一般力量外，還要了解所需要的特別職業(yè)力量。

3.職業(yè)目標(biāo)定位：職業(yè)生涯目標(biāo)是指人們對(duì)將來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種劇烈的追求和憧憬，是人們對(duì)將來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求勝利的驅(qū)動(dòng)力，。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。

4.培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量：高校生的綜合力量和學(xué)問(wèn)面是用人單位選擇高校生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量、對(duì)文化的整合力量和實(shí)際操作力量等。高校生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，除了構(gòu)建自己合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本力量和某些專業(yè)力量。一般來(lái)說(shuō)，高校生應(yīng)重點(diǎn)培育滿意社會(huì)需要的決策力量、制造力量、社交力量、實(shí)際操作力量、組織管理力量和自我進(jìn)展的終身學(xué)習(xí)力量、心理調(diào)適力量、隨機(jī)應(yīng)變力量等。

5.反饋修正：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種.種不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對(duì)規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案，作出修正或調(diào)整，從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調(diào)整就是一個(gè)再熟悉、再發(fā)覺(jué)的過(guò)程。

從現(xiàn)在開頭做好職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們從現(xiàn)在開頭一點(diǎn)一滴做起，熟悉和彌補(bǔ)我們不足，發(fā)覺(jué)和進(jìn)展我們的特長(zhǎng)，充分挖掘自身力量，為以后有一份美妙職業(yè)和人生做好預(yù)備。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇8

記得看過(guò)一本書，是一名職業(yè)規(guī)劃師，這樣的工作及職位在中國(guó)還很少。他們的主要工作是關(guān)心人們找到最適合自己力量進(jìn)展的、最能有幸福感的工作。看到書中許多由于做了不喜愛(ài)的工作或是對(duì)職業(yè)前景迷茫的人，我不盡也在思索如何找到一個(gè)適合自己進(jìn)展的工作呢？

我是一個(gè)肯定的以愛(ài)好為導(dǎo)向的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜愛(ài)的工作是件苦痛的事情。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有深厚愛(ài)好的工作呢？這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探究。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特別狀況、特別才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)進(jìn)展的階段，提出相應(yīng)的進(jìn)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能關(guān)心我們同學(xué)在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能關(guān)心我們能健康進(jìn)展職業(yè)力量。在高校階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有關(guān)心的。

一、自我盤點(diǎn)：

我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通；造價(jià)專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)學(xué)問(wèn)；具有較強(qiáng)的人際溝通力量；思維靈敏，表達(dá)較流暢；在高校期間擔(dān)當(dāng)同學(xué)干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)力量；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。很有熱忱為自己的將來(lái)奮斗.

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)(時(shí)刻還有為自己充電)。

(2)方向：企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司(建筑)

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。

2、建筑職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的建筑科學(xué)進(jìn)展較晚，建筑學(xué)問(wèn)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的建筑管理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)較為寬闊。

三、高校三年規(guī)劃：

大一學(xué)期:為摸索期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到高校生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特殊要重點(diǎn)了解自己將來(lái)所盼望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通力量，在職業(yè)熟悉方面可以向高班級(jí)同學(xué)尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢問(wèn)就業(yè)狀況；樂(lè)觀參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)力量的培育，把握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通力量。雖然感覺(jué)大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參與學(xué)校活動(dòng)，增加溝通技巧。在定向期，應(yīng)考慮將來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參與同學(xué)會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的力量，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)技能；提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫力量，并開頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。

大二學(xué)期：為預(yù)備期。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要樂(lè)觀熬煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性；樂(lè)觀常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

大三學(xué)期：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的預(yù)備是否充分；然后開頭畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，樂(lè)觀參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和預(yù)備；最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。樂(lè)觀利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分預(yù)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見解，熬煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合(畢業(yè)五年規(guī)劃)

(1)目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順當(dāng)畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順當(dāng)畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜愛(ài)的課，如建筑力學(xué))；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才能學(xué)得更好。

對(duì)于其次目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟識(shí)公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采納什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何熬煉自己…….

(2)組合目標(biāo)：順當(dāng)畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

只要自己盡心盡力，力量也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特殊是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為，在30所以之前能夠擁有自己的家庭就ok了。

六、對(duì)高校生就業(yè)規(guī)劃的熟悉：

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，處處布滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)特別突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書處處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆聘請(qǐng)單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分高校畢業(yè)生總認(rèn)為找到抱負(fù)的工作學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、急躁、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請(qǐng)單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

高校生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、學(xué)問(wèn)、技能等各方面充分的預(yù)備，還要依據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有肯定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜尋，我對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步推斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思考自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)方案，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。現(xiàn)在我比較清楚的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次清楚地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化許多，不行能完全根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理預(yù)備，面對(duì)不同的狀況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會(huì)有原則的依據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇9

進(jìn)入高校最終一學(xué)年了，感覺(jué)剛開頭在大一的時(shí)候都沒(méi)怎么學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，大多數(shù)都是公共課程，對(duì)于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對(duì)自己的將來(lái)也沒(méi)怎么考慮過(guò)，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己畢竟喜愛(ài)什么，擅長(zhǎng)什么。確的確實(shí)，對(duì)自己的將來(lái)，我一點(diǎn)都沒(méi)怎么考慮過(guò)，不是沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺(jué)這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過(guò)著日子，現(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。

“高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)”，剛開頭上這門課的時(shí)候，沒(méi)什么感覺(jué)，也沒(méi)想太多，只是覺(jué)得這課真的有必要上嗎？我們真的需要規(guī)劃好自己的將來(lái)嗎？上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們的確應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的將來(lái)，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，了解到了許多東西。

首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認(rèn)的。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)方案或職業(yè)進(jìn)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)受。高校生在校期間是預(yù)備參與工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參與了工作，就意味著職業(yè)生涯的開頭。職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)的，從參與工作始終到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。

從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)受的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展過(guò)程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)進(jìn)展所形成的結(jié)果。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿意需求為目標(biāo)的工作經(jīng)受和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)受。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著打算性作用。

職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)受，并不包含在職業(yè)上勝利與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說(shuō)，不論職位凹凸，不論勝利與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)受，特殊是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。

其次，什么是性格？

性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心愿義的共性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最親密的人格特征，在性格中包含有很多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和四周世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所實(shí)行的言行上。

對(duì)此，我們進(jìn)行了自我性格的探究，MBTI，通過(guò)測(cè)試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀看者、抱負(fù)主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的全都。有求知欲，能快速發(fā)覺(jué)各種可能性，經(jīng)常起到促進(jìn)實(shí)行一些主見的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、敏捷地接受；情愿諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法；對(duì)財(cái)寶和四周的事物不太關(guān)懷。

我們還進(jìn)行了霍蘭德的愛(ài)好類型理論測(cè)試的互動(dòng)，我的測(cè)試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，討論型，藝術(shù)型，感覺(jué)還挺準(zhǔn)的。

再者，力量與進(jìn)展的關(guān)系畢竟是什么呢？顯而易見，你的力量越好，那么你的的將來(lái)進(jìn)展就會(huì)越好，力量的好壞與自己將來(lái)進(jìn)展的好壞有著親密的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的力量，學(xué)問(wèn)都是其次。

人的力量是多種多樣的，一般可分為以下幾種：

1.一般力量和特別力量

2.再造性力量和制造性力量

3.液體力量和晶體力量依據(jù)力量在人的一生中的不同進(jìn)展趨勢(shì)以及力量和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體力量和晶體力量。

4.認(rèn)知力量、操作力量和社交力量

其中，技能的分類更是多種多樣。

我在寒假還關(guān)注高校生就業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)；也非常清晰地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻？？但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)受，就無(wú)法清晰地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己連續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的簡(jiǎn)單多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè)，假如沒(méi)有對(duì)自己所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求有肯定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢(shì)必會(huì)使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參與此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

中國(guó)的材料行業(yè)正在蓬勃進(jìn)展，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，但是行業(yè)中仍舊非常缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培育我們的動(dòng)手力量，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的討論方向，提高自己的綜合討論素養(yǎng)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和勝利渠道。

（二）要學(xué)好英語(yǔ)。

面對(duì)想在全球化的今日，特殊材料專業(yè)，每天都要面對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國(guó)外留學(xué)等，英語(yǔ)就是必需品。勝利的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的進(jìn)展，那就學(xué)好英語(yǔ)吧。

（三）要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

高校不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們高校生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的伴侶等，特別狹窄，對(duì)自己今后生涯的順當(dāng)進(jìn)展特別不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就更加重視培育自己的為人處世力量及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。

（四）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀面對(duì)將來(lái)所從事行業(yè)的進(jìn)展前景。心態(tài)打算成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司制造利潤(rùn)和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從高校出來(lái)的畢業(yè)生更傲岸，說(shuō)的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么特殊的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自己有態(tài)度，對(duì)所在崗位仔細(xì)負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的'，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國(guó)的材料行業(yè)仍舊是進(jìn)展強(qiáng)勁的朝陽(yáng)行業(yè)，仍舊是一個(gè)生氣勃勃而且更加合理健康進(jìn)展的布滿盼望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的埋怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的進(jìn)展概況。并做好充分的預(yù)備，待畢業(yè)時(shí)，樂(lè)觀投身材料行業(yè)的進(jìn)展大潮之中。這也是我們作為將來(lái)的材料討論人員實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。

（五）要樂(lè)觀投身實(shí)踐中去，去經(jīng)受，去感受，去領(lǐng)悟。

獵取學(xué)問(wèn)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的閱歷中去獵取；二是從自己的實(shí)踐中去獵取。而最重要最牢靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的學(xué)問(wèn)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜想帶有許多的主觀想像的成分，比如對(duì)將來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的絕望等。假如你能樂(lè)觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)覺(jué)生活或工作不是想像中的那么難，許多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特殊熬煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)學(xué)問(wèn)，練你的士氣等。不論結(jié)果勝利與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)寶。這就是實(shí)踐的魅力所在！

（六）要樂(lè)觀培育自己的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的力量。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年月誕生的我們，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)受過(guò)什么挫折，凡事都依靠父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事力量差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人假如始終依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生許多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒(méi)有獨(dú)立完成的力量，那么在許多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

我們都已成年，都到了自己對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，許多事情自己完全可以獨(dú)立地去打算和處理，無(wú)需依靠別人。而且我們也不想始終生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生進(jìn)展軌跡。而且經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的培育，我們不僅獨(dú)立決策、執(zhí)行力量會(huì)大有提高，而且自信念、自尊心也會(huì)大有增加，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地面對(duì)和處理人生中的起起落落。

接著，我們?cè)u(píng)估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹(jǐn)慎的、直覺(jué)的、依靠的、易受他人影響、感覺(jué)的、悲觀的、遲疑的。

總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地熟悉了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)由于虛度年華而懊悔，也不會(huì)由于碌碌無(wú)為而慚愧。”

在接下來(lái)的就業(yè)指導(dǎo)里，我信任我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我信任我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇10

暑假期間我參與了xx省教育廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽了xx教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——同學(xué)的身份變?yōu)槔蠋煛Ｈ欢嬲艹蔀橐晃缓细竦娜嗣窭蠋煟瑧?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又盼望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽過(guò)專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和同學(xué)對(duì)我們的盼望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>

一、高校老師的地位與作用

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用“百年樹人”來(lái)表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)老師的崇敬。“振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師”，老師是民族盼望之所托，肩負(fù)著培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì)作用，構(gòu)成其特別的社會(huì)地位。

高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級(jí)特地人才，而高級(jí)特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的進(jìn)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增加，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。

其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專家”來(lái)稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把高校老師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

其三，高校老師，既是教育工，又是社會(huì)活動(dòng)家，以其專家、學(xué)者的身分，對(duì)科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí)，參加社會(huì)活動(dòng)，直接為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，高校老師對(duì)社會(huì)改革的高見，對(duì)重大大事的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用。

由此可見，高校老師的社會(huì)地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)打算的。中華民族，歷來(lái)有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位，由于他們代表著學(xué)問(wèn)道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王，對(duì)于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，則弗臣也”，以表示對(duì)教導(dǎo)自己的師長(zhǎng)的敬重。

二、高校老師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級(jí)特地人才；其次進(jìn)展科學(xué)；第三直接為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊老師。

高校培育高級(jí)特地人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設(shè)置，培育目標(biāo)，教學(xué)大綱，仔細(xì)備課以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)行教學(xué)，遵循高校生身心進(jìn)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展高校生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇11

光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金……

好像是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土，在這里，我們學(xué)習(xí)了高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃—————

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛(ài)，還沉醉在高中的美妙歲月中，轉(zhuǎn)瞬間，我們便開頭了職業(yè)生涯規(guī)劃，使我深刻的熟悉到，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向，揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)進(jìn)展預(yù)備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)進(jìn)展乃至人生進(jìn)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分熟悉高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)進(jìn)展的關(guān)系，樹立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到進(jìn)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歲月輪回，我該如何面對(duì)，我畢竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了劇烈震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展！

機(jī)遇屬于時(shí)刻預(yù)備著的人。因此，我們要時(shí)刻預(yù)備著，來(lái)面對(duì)新的機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)

努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它假如有高度的分散力，有生氣的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由于要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)心，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。

勝利的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向勝利人生的第一步。

在職業(yè)進(jìn)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細(xì)節(jié)打算成敗！

態(tài)度打算一切！

職業(yè)打算人生！

信任我們會(huì)在將來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)進(jìn)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇12

對(duì)于職業(yè)，我們并不生疏，我們?cè)缇褪熳R(shí)的上班、下班，都是從事職業(yè)活動(dòng)。人的一生中往往要扮演許多種角色，從事多種職業(yè)。但不管你扮演什么角色，從事什么職業(yè)，要想達(dá)到勝利都必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。在職場(chǎng)中，德才兼?zhèn)洚?dāng)然最好，但假如不能兼具，德和才哪個(gè)更重要？毫無(wú)疑問(wèn)，是德。許多公司認(rèn)為，正確的工作態(tài)度是雇傭員工首先應(yīng)當(dāng)考慮的。

一般來(lái)說(shuō)，高校生能否順當(dāng)就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)越高的人，獲得勝利的機(jī)會(huì)就越多。職業(yè)素養(yǎng)是人生對(duì)將來(lái)職業(yè)的憧憬和追求，高校生的職業(yè)素養(yǎng)是我們?nèi)松殬I(yè)實(shí)現(xiàn)的精神支柱，它對(duì)促進(jìn)我們?cè)趯W(xué)業(yè)上奮勉進(jìn)取，堅(jiān)韌拼搏，棄而不舍地根據(jù)自己的職業(yè)需要充實(shí)完善自我，實(shí)現(xiàn)將來(lái)人生的職業(yè)目標(biāo)有樂(lè)觀的促進(jìn)作用。

好的職業(yè)素養(yǎng)還有助于我們?cè)谇舐氝^(guò)程中正確處理國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺(jué)將國(guó)家需要與個(gè)人利益相結(jié)合。好的人生離不開好的方案，勝利人生離不開勝利的方案及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生方案就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順當(dāng)和快速地駛向勝利的彼岸。因此，我們培育自己有堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷進(jìn)取的精神等，使我們?cè)谝院蟮纳罴肮ぷ髦懈拥膬?yōu)秀。職業(yè)素養(yǎng)影響著我們的職場(chǎng)生涯甚至是以后的生活，它對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)重要的。

像很多剛進(jìn)高校的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣安排我的時(shí)間，我對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者制造機(jī)會(huì)，強(qiáng)者把握機(jī)會(huì)，弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——抱負(fù)，我應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有了抱負(fù)我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面臨著工作就業(yè)壓力，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有糊涂的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；將來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；勝利最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我肯定能勝利，我肯定根據(jù)目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到成功的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要始終走下去。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇13

進(jìn)入中專以來(lái)，我對(duì)自己也有了一些看法。在學(xué)習(xí)上、思想上多多少少都有了一些想法，也有了一些覺(jué)悟。中考成果考得還可以，但是我聽取了家里的看法，讀了師范，五年之后就可以出來(lái)教書，這的確是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，雖然說(shuō)是一個(gè)中專，但是能夠成為一名老師是一件莫大榮幸的事情。我也下定了決心，在一條路上始終奮斗下去，不管以后遇到怎樣的難關(guān)或者怎樣的一些挑戰(zhàn)、或者失敗，我都不會(huì)放棄的，我會(huì)在這份事業(yè)上始終堅(jiān)持下去，堅(jiān)持自己的初心，也堅(jiān)決住自己將來(lái)的方向。

對(duì)待接下來(lái)這幾年的學(xué)習(xí)，我也已經(jīng)做好了預(yù)備，對(duì)于這一份事業(yè)來(lái)說(shuō)，我也做好了一些規(guī)劃。首先這五年的學(xué)習(xí)我肯定會(huì)好好學(xué)，我選擇的科目是語(yǔ)文，我就會(huì)朝著這個(gè)方向始終進(jìn)展，始終往前。其次就是要多熬煉一下自己的力量，我的膽子還不是很大，假如不能夠好好熬煉一下，我可能無(wú)法勝任這一份工作，也沒(méi)有方法去解決當(dāng)前的問(wèn)題。所以這是我往后需要加強(qiáng)的一個(gè)部分，我也會(huì)為之更加努力的。

以后教書或者是要去鄉(xiāng)下教書幾年，面對(duì)這樣的一種狀況，我應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)。雖然說(shuō)我始終都是在城市生活，很少回到鄉(xiāng)下，所以我對(duì)鄉(xiāng)下的狀況也不是很了解，對(duì)農(nóng)村中學(xué)更是沒(méi)有太多了解的。但是我信任自己是可以適應(yīng)鄉(xiāng)下生活的，我也信任自己可以在這一條路上制造出一些新的成果來(lái)，不辜負(fù)這一份事業(yè)、不辜負(fù)眾多人對(duì)我的期望和信任。

其實(shí)將來(lái)是很簡(jiǎn)潔的，只要有一份決心，不管將來(lái)會(huì)遇到什么，我信任都是有方法可以解決的事情，所以我也不再可怕什么，更不會(huì)害怕的不敢前進(jìn)。我會(huì)在這幾年中好好把握住自己的這一個(gè)機(jī)會(huì)，始終努力的拼下去，闖下去。絕不會(huì)做一個(gè)軟弱的逃兵，也不會(huì)鋪張這段大好春光。還請(qǐng)各位老師和同學(xué)對(duì)我保持期盼，我肯定不負(fù)眾望，維持好自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。

身上有多少的期盼，我就有多大的動(dòng)力，從今之后，我會(huì)保持糊涂，在這條不斷往前的道路上始終往前沖，做一個(gè)更加堅(jiān)韌、堅(jiān)決的人，不管將來(lái)怎樣，我都不會(huì)放棄原有的倔強(qiáng)，我會(huì)始終保持那一份熱忱，英勇的闖下去的!請(qǐng)大家對(duì)我保持盼望和期盼吧!

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇14

作為一只在職業(yè)生涯中迷路的小白，還是想在這里和大家共享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

講真，關(guān)于將來(lái)要做什么，在高三之后我始終處于空洞期，曾經(jīng)我以為我會(huì)成為一名好醫(yī)生，但是高考讓許多人都走上了另一條路，我就是那許多人中的一個(gè)。

我現(xiàn)在的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程，方案考研，從大醫(yī)考入985、211高校，圓我一個(gè)高校夢(mèng)，連續(xù)同學(xué)生活。但是我內(nèi)心清晰的知道，不管是選擇就業(yè)還是考研，最終我們都會(huì)面臨社會(huì)的選擇——就業(yè)。8月份開學(xué)我就是一名大三的同學(xué)了，不管是考研還是科研畢業(yè)設(shè)計(jì)還是就業(yè)都要做好預(yù)備，一再考慮下，我選擇了考研，臨時(shí)放棄就業(yè)。說(shuō)是對(duì)現(xiàn)今就業(yè)殘酷局面的躲避也好，說(shuō)是連續(xù)深造也好，已經(jīng)打算了，還是要勇往直前。

關(guān)于就業(yè)，其實(shí)想了許多，也問(wèn)了許多。生物醫(yī)學(xué)工程作為一門在中國(guó)新興的專業(yè)其實(shí)并不具有太大的優(yōu)勢(shì)，若不是自身特殊優(yōu)秀，哪里會(huì)有企業(yè)情愿供給你。

高校四年走來(lái)，在人際方面，我不通達(dá)，面對(duì)各方交際勢(shì)力，不懂得處理自己的心情，不懂得照看他人的感受，更不懂怎么活躍氣氛，同學(xué)之間，師生之間，也只能牽強(qiáng)維持交情。

所以我不預(yù)備也不情愿在銷售方面就業(yè)。

恰好我們的專業(yè)還有一個(gè)更好的就業(yè)方向，計(jì)算機(jī)方面，關(guān)于各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)寫項(xiàng)目，寫代碼，成長(zhǎng)為一名完完全全的程序猿。

所以，將來(lái)我的第一份工作會(huì)是成為一名公司的程序猿。

隨著時(shí)間的消逝，我變成了憧憬北上廣的田園小村女。金牛座本身兩種極端的性格在我身上體現(xiàn)，對(duì)于大城市的憧憬，對(duì)于田園生活的舒適，無(wú)一不吸引著我。但是年輕的我，更盼望自己能夠闖一闖，看這大千世界的人來(lái)人往。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)篇15

在一學(xué)期的高校生職業(yè)生涯進(jìn)展與規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)后，我完成了從剛進(jìn)入高校的興奮與低效的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)，到今日的高效高質(zhì)量地生活的蛻變。大職規(guī)這門課程關(guān)心我們熟悉自我，探究工作世界，提高選擇力量，制作短期方案及中長(zhǎng)期方案。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方案，意味著低效率。剛步入高校的我們，迷茫而興奮。多年的應(yīng)試教育，多年習(xí)慣于聽從父母的看法，我們好像已經(jīng)失去了喜愛(ài)什么，想要什么的力量。我們選擇的學(xué)校和專業(yè)，大多都是依靠父輩、伴侶以及各種專家的建議來(lái)打算的。我們中的大多數(shù)不是由于喜愛(ài)這個(gè)專業(yè)或者說(shuō)這個(gè)行業(yè)，而選擇現(xiàn)在就讀的專業(yè)。那這樣的我們對(duì)于對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解又能有多少呢？我們有清楚的目標(biāo)和方案嗎？

我們對(duì)自己的認(rèn)知度，也是不夠的。我們的性格、愛(ài)好、技能、價(jià)值觀，我們真的都清晰嗎？我想答案是，不太清晰。我們不清晰自己所愛(ài)，我們不夠了解自己的特性，所以，我們需要高校生職業(yè)生涯進(jìn)展和規(guī)劃的相關(guān)學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。所以，假如能利用好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們可以更有效而快速地找到目標(biāo)繼而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，確定自身價(jià)值。探究自己，發(fā)覺(jué)自己的特性，找到喜愛(ài)的專業(yè)。當(dāng)清晰了這些后，我們才能更好地確定自己的職業(yè)進(jìn)展方向，以便在高校四年中有選擇、有側(cè)重地進(jìn)展，制定方案，提高效率，過(guò)充實(shí)而滿含意義的四年。

這十一