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文檔簡介

第三單元力與生活11.推和拉都是力，力有大小和方向。力可以使靜止的物體運動；也可以使運動的物引導學生想到：可能還有一種力阻止了盒子為什么運動了一段距離后停了下回顧前面所學的力的基本（可能還受到一個阻止運動的力的受到了一個阻止運動的力才停止下來？假如有，哪這個力的方向是怎樣把手和上臂水平放在桌面上向前推或和桌面之間產生了一種阻礙手運動的從動手做和生建立滑動摩建立滑動摩擦活經驗中體驗理解滑動摩擦力和方向，摩擦力的大小和方向是怎樣力探究影響滑動摩擦力大根據(jù)生活經驗及提示進行猜培養(yǎng)學生猜想光滑接觸面的摩擦力不一樣大，說以小組為單位討論，研究設估計實驗可能出現(xiàn)的結果及培養(yǎng)學生設計對比實驗的能充分發(fā)揮團隊力量體現(xiàn)團隊為后面分析實集體砌磋研究為減少實驗中培養(yǎng)學生的合作意識，及認培養(yǎng)學生分析最后得出科學解決問題的能.力及概括的能摩擦力的大小與物體的輕重.（提出探究新與哪些因素有關？運用對比實驗的方讓學生梳理本節(jié)課重點內容為下一課做鋪

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