走近科學第1節探索奇妙的自然界一、知識點預習：1、查閱資料，試著尋找答案：1）為什么樹上熟透了的蘋果會往下落，而天上月亮既不落向地球，也不飛向外空？地球引力作用（合理均可）2）蝙蝠是黑暗中的飛翔能手，曾經有科學家將它的眼睛蒙住，它仍能在布滿縱橫交錯的細線間穿梭飛行，而不會碰上細線。是什么原因使它具有如此高超的本領？蝙蝠依靠發射和接收超聲波定位（合理均可）3）許多鳥類，如大雁等候鳥具有秋去春來、遠程遷徙的習性，哪怕是歷經萬里飛行，也能準確無誤地返回自己的“故鄉”。是什么原因使它們能歷經萬里而不迷失方向呢？又是什么原因使它們形成了這種遷徙的習性？利用地磁場導航（合理均可）4）企鵝為什么能在這樣南極這樣惡劣的環境中生存而沒有凍死？羽毛濃密、皮下脂肪厚實、食物充足等（合理均可）2、科學的研究對象是自然；3、探索自然最重要的方法是實驗和觀察。4、觀察能使人們獲得有關自然現象的信息；實驗可使自然現象在人為控制的條件下再現。第二節什么是科學探究一、知識點預習：1、科學探究是科學家探索自然的基本方式，也是我們學習科學的重要方法。2、1846年9月，德國天文學家伽勒根據勒威耶的預言，用望遠鏡發現了海王星。3、愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。4、科學探究需要不斷地發現問題、做出做出猜想和假設，需要通過多種途徑尋求證據，還需要不斷地思考和評價，用科學原理解釋現象和結論。建立信息檔案（1）一、知識點預習：1、長度的主單位是米；常用單位還有等千米、分米、厘米、毫米；1km=1000m；1mm=m；1cm=m;2、刻度尺的量程是指一次能測出的最大長度；3、刻度尺的分度值是指最小刻度；4、使用刻度尺的規范：1）使用前，先觀察刻度尺的量程和分度值；并且觀察零刻度線是否磨損；2）使用時，除了尺要放端正，還應將刻度尺的零刻度線應與被測物體的一端對齊；3）觀察時，視線應與尺面垂直；4）?測量值應估讀到最小刻度的下一位，測量結果由數字和單位組成；5、誤差是指使測量值與真實值之間存在差異；6、引起誤差的原因主要有零刻度線磨損、尺的刻度不均勻、以及環境等因素的影響等等。7、測量體重一般使用磅秤，使用前要使指針對準零刻度線處，使用時也要注意量程和分度值。第三節建立信息檔案（2）一、知識點預習：1、實驗報告是實驗探究過程和結果的記錄。2、實驗報告的內容一般應包括：實驗日期、實驗目的、器材與裝置、過程與步驟、現象與數據以及討論與結論。3、報告中的記錄應力求及時、準確和尊重事實。4、報告的形式應能反映上述內容，并力求簡明，應注意采用草圖和表格的形式表達實驗的原理和過程。5、測量體重的儀器：磅秤（體重計）。第三節建立信息檔案（3）一、知識點預習：1、溫度是指物體的冷熱程度，測量溫度的儀器是溫度計；2、溫度的常用單位是攝氏度（符號℃）；標度方法：在標準大氣壓下，把冰水混合物溫度定為0攝氏度，水的沸點定為100攝氏度。將0攝氏度至100攝氏度之間等分為100份，每一份就是1℃。3、水銀溫度計是常用的溫度計之一，它是利用水銀熱脹冷縮的特性制作的。4、使用溫度計測量物體溫度時應注意，被測溫度不得大于溫度計的量程，溫度計的測溫泡應與被測物體保持良好接觸，待溫度穩定后再讀數。讀數時視線應與刻度線垂直（平視）；普通溫度計不能離開被測物體讀數。5、體溫計的量程一般在35℃－42℃之間；其分度值為℃；6、人體正常體溫約為37℃；7、心率指的是心臟或脈搏每分鐘跳動的次數。測量心率需要使用計時工具。8、健康成年人的平靜時的心率約為60－80次/分。第4節幾個重要的科學概念（1）一、知識點預習：1、科學以自然界為研究對象，自然界由各種物質組成。2、物質在不斷運動和變化之中。常見的物質變化有兩種：物理變化和化學變化；3、物理變化是指未生成新物質的變化；如木頭變成木筷子、水變成冰等都是物理變化；4、化學變化是指生成新物質的變化；如生成變成熟飯、鐵變成鐵銹等都是化學變化；5、物理性質是指不需要發生化學變化就能表現出來的物質的性質；如顏色、狀態、氣味、密度、軟硬程度、溶解性等（合理均可等屬于物質的物理性質；6、化學性質是指在發生化學變化時才表現出來（合理均可的物質的性質；如可燃性、毒性、氧化性、酸堿性（合理均可）等屬于物質的化學性質；幾個重要的科學概念（2）一、知識點預習：1、物質有質量，質量是物質組成的物體的基本性質。2、在國際單位制中，質量的主單位是千克（符號kg），常用的質量單位還有噸（t），克（g）和毫克（mg）等。3、單位換算：1?t＝?1?000kg＝103?kg?；1?kg＝1000g＝103g；?1?g＝1?000?mg＝103?mg4、在實驗室中，常用天平來測量物體的質量。5、對照教材P21圖0.4.3天平結構填空：6、天平使用規范：1）將托盤天平放在水平桌面上，把游碼撥到標尺左端零刻度處，調節平衡螺母，使指針對準中央刻度線；2）把待測物放在天平左邊的托盤中，在右邊的托盤中放適量的砝碼，使天平橫梁接近平衡，再移動游碼，使指針對準中央刻度線，3）讀出砝碼的質量和游碼所指示的質量，待測物的質量即為兩讀數之和；4）把砝碼放回砝碼盒中，取下待測物，再把天平放回原位。7、使用天平測物體質量時應注意：1)待測物的質量不應超過天平的量程；2)要用鑷子夾砝碼，而不要用手拿；3)放取待測物和砝碼時，應輕拿輕放；4)不能把潮濕或有腐蝕性的物體，以及粉末狀物質直接放在托盤上。幾個重要的科學概念（3）一、知識點預習：（一）知識回顧：1、測量質量的儀器是托盤天平；2、托盤天平的結構：（由上而下、從左向右填寫）分度盤平衡螺母游碼標尺3、托盤天平的使用：（1）調平：①水平放置：把托盤天平放在水平桌面上；②游碼回零：把游碼移到標尺左端的“0”刻度線上；③調橫梁平衡：調節平衡螺母(左沉右移,右沉左移)使指針對準分度盤中央刻度線或在分度盤中央刻度線左右做等幅擺動，這時橫梁平衡。（2）稱量：①左物：估計被測物體的質量,把被測物體放在左盤里；②右砝：按照估計的被測物體的質量大小,用鑷子向右盤里由大到小加減砝碼；③調節游碼在橫梁標尺上的位置,直到天平恢復平衡；④正確讀數：放對(物左砝右)：M物=m砝+m游（游碼讀左邊）；放錯：M物=m砝－m游；

（3）整理：稱量完畢，游碼回零，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒。（二）實驗預習：1、有一個生產回形針的車間，1小時要生產10萬枚回形針，請你用實驗的方法為這個車間求出1小時至少需要多少質量的鐵絲。方法：（1）取一盒回形針，并數出其中的10枚，用托盤天平測出這10枚回形針的質量為m；（2）算出一枚回形針的質量為：m1=m/10；則10萬枚回形針的質量M=10000m。2、練習冊1頁紙的質量大約是多少？方法：（1）取一本練習冊放在已調節平衡的天平上測出其質量m；（2）數出這本練習冊中紙的張數n；（3）每張紙的質量為：m/n。3、實驗中測量一張紙的質量時所用的方法是測多求少，目的是為了減小誤差；第4節幾個重要的科學概念一、知識點預習：1、我們周圍的物質都具有能量，能量具有不同形式；如光能、太陽能、化學能、電能、動能、核能（合理均可）等都是能量的不同形式；2、能量可以從一種形式轉化為另一種形式。1）雙手互相迅速摩擦，雙手會發熱，摩擦過程中還會有聲音產生。在這個過程中，運動的能量轉化為熱能與聲能。2）水力發電過程中，水的動能最終轉化為電能；3）綠色植物光合作用時，將太陽（光）能轉化為化學能；4）風力發電時，將空氣的動（運動、機械）能轉化為電能；5）將弓拉彎，能將弦上的箭發射出去，這個過程中，弦的形變能轉化為箭的動能；3、信息需要傳播；人類信息的傳播主要通過符號、文字、圖像和聲音等多種形式進行。4、書籍、報紙和廣告是信息的載體；。廣播、電視和是傳播信息的工具。5、計算機的問世和發展大大提高了信息處理的速度和容量，促進了數據通信技術的發展，數據通信與衛星通信、光纖通互聯網，又稱因特網（Internet），指覆蓋全球范圍的計算機通信網絡系統。信等結合，建立起覆蓋全球的通信網絡系統，開創了人類社會的信息化時代。6、互聯網（因特網），指覆蓋全球范圍的計算機通信網絡系統。第1章地球上的生物1.1艷麗多姿的生物（1）一、知識點預習：1、陸地上的生物包括動物、植物和微生物；2、我們把它們生活和居住的地方稱為棲息地或生境。植物棲息地的環境不僅包括非生物環境，還包括生物環境。生物按生活環境不同可分為水生生物和陸生生物；3、陸生生物的生活環境是陸地，陸地能為陸生生物提供充足的食物。但是，陸地上的水分不充分，環境條件復雜，陸生生物的形態和生活習性多種多樣。4、自然界中，陸生植物的生長離不開土壤；它可以為陸生植物提供供養分、水分和和空氣；大多數陸生植物依靠它的根系固定在土壤中，而它的莖支撐著枝、葉伸向空中。5、植物的葉片大多呈綠色扁平狀，它能吸收太陽光，制造淀粉等有機物。6、仙人掌的葉已退化成刺，多汁的莖已經具有葉的功能，既能進行光合作用，又能吸收和貯藏水分，這種結構有利于適應干旱缺水的沙漠的生長環境。7、捕蠅草一般生長在缺少氮肥土壤環境中，所以它不但能光合作用還會捕捉昆蟲以獲得氮元素等營養物質；8、常綠闊葉樹一般生長在亞熱帶（如武夷山）地區，落葉闊葉林一般生長在溫帶（如泰山）地區；而亞熱帶和溫帶過渡地區一般生長有常綠闊葉林和落葉闊葉林；9、落葉闊葉植物到了冬季會落葉，這是對冬季寒冷氣候的一種適應；10、植物的莖有直立莖、匍匐莖、纏繞莖和攀援莖；11、植物的花和果實依靠艷麗的色彩能吸引動物來幫助植物傳送花粉；或將果實中種子散布到其他地方去。還有的植物的花和果實并不艷麗，如蒲公英的果實像降落傘，能借助風力傳播到遠方。1.1艷麗多姿的生物（2）一、知識點預習：1、陸生動物在進化上起源于水生動物。2、陸生高等動物生活在陸地上，有發達的附肢支撐身體，主動捕食，逃避敵人，并有防止水分散失的身體表面，這些是它們對陸地環境的適應。3、鳥類的身體呈紡錘形，前肢變成翼，以適應空中飛行。4、蝙蝠是地球上哺乳動物中唯一具有飛翔能力的類群。前肢與后肢之間有薄而無毛的翼膜。蝙蝠的視力差；，在飛行中能發出超聲波信號，它根據超聲波的反射信號，判斷周圍的障礙物，確定捕食的蚊、蠅和蛾等昆蟲的方位。5、陸生動物棲息地的環境不穩定，陸地的氣候、土壤和生物環境經常有變化，陸生動物對環境的變化也產生了許多適應。6、生活在北方草原的綿羊，在冬季到來之前皮膚上會長出致密的毛，毛的含絨量很高，以抵御嚴寒的氣候；而在夏季到來之前，皮膚則脫去部分絨毛，以適應夏季炎熱的氣候。7、生活在沙漠中的駱駝，四肢底部有厚皮，適于沙地行走。駝峰內貯有脂肪，其分解能產生水并釋放能量。駱駝有三個胃，第一個胃能貯水，因此，它善耐饑渴，能長時間不喝水在沙漠上行走，適應沙漠環境，號稱“沙漠之舟”。8、動物常利用自身的體形和體色來迷惑敵人。如竹節蟲的擬態、螳螂的保護色、毛毛蟲的警戒色。9、鼠生活在地下，它的身體結構、生活習性也與地下生活相適應，如身體錐形，常在地下打洞，白天藏于洞穴，晚上出來活動。1.1艷麗多姿的生物（3）一、知識點預習：1、水環境比陸地環境穩定得多，水中溶解有氧氣、氮、磷、鉀等無機物質和糖等有機物質，溫度變化比較小。因此，水生生物的結構一般比陸生生物簡單。2、藻類屬于生活在水中的低等（單細胞）植物，它們沒有的根莖葉分化，但由于細胞直接接觸水，可以很容易地從水中吸收營養物質和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有機物。3、浮萍、荷花、蘆葦是常見的高等水生植物，它們有根、莖、葉，但葉的部分浮在水面或伸出水面。如，浮萍是浮水小草本植物，倒卵形或長橢圓形，上面都是綠色，有的僅生一條根，沒有明顯的莖葉之分。4、荷花沒有陸生植物那樣發達的主根，只是從莖節（藕節）上長出一些不定根。荷花的葉通過葉柄伸出水面，葉柄和莖中都有孔道。通過這些孔道，荷花的水下部分可以從水面上空的大氣中獲得充分的氧氣。5、生活在水中的黑藻屬于高等植物，它全部沉浸于水中，但開花時雄花伸出水面。黑藻的葉片常用于生物學實驗材料；6、生活在水中的魚的體形大多是紡錘形，以減少運動的阻力。生活在深?；蚝５椎聂~（如比目魚、孔鰩），身體是的扁平，眼長在身體頭部的上方。7、海水中生活的鯨、海豚，淡水中生活的白鰭豚、江豚，都是水生哺乳動物。它們體形似魚，前肢鰭狀，后肢消失，具有似魚的“背鰭”和叉狀“尾鰭”，體毛也已退化（減少運動時的阻力）。它們的鼻孔位于頭頂，其邊緣有瓣膜，入水后關閉，而出水時則開啟，有水噴出。8、青蛙、蟾蜍是兩棲動物。青蛙的幼體似魚，用鰓呼吸，依靠尾鰭在水中游泳，適應水中生活。青蛙的成體用肺和皮膚呼吸，體形短闊，有強健的后肢，善于爬行和跳躍，適應陸棲生活。一、知識點預習：1、生物是指有生命（具有生命特征）的物體。如人、植物、動物、病毒（合理都可）是生物。2、生物都能進行繁殖，產生后代；這是保證各種生物延續的必備條件。高等動物個體通過交配、懷孕產生后代，高等植物通過開花、結果、產生種子繁衍后代。3、生物都有生長和發育的現象，從小慢慢長大；4、生物對刺激具有應激性，造就了生物體對環境的適應性，從而增強了在特定環境下的生存和繁衍的可能性。5、種豆得豆，說明生物具有遺傳和變異的特征；生物體都具有控制遺傳的物質，依靠遺傳物質從父母向子女的傳遞，實現了遺傳；而遺傳物質的改變，引起了生物的變異。植物的主要類群知識點預習：1、地球上已知的動物約有150多萬種。根據體中有無脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩個主要類群。2、地球上的脊椎動物約有5萬多種，可再細分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；3、魚類是生活在水中的脊椎動物。它們具有一系列適應水中生活的形態特征：許多魚的身體呈紡錘形，可分為頭、軀干和尾三部分；它的身體表面覆有鱗片，鱗片表面有一層黏液，既可以保護身體，又可以減少運動時水的阻力；身體兩側各有一行由鱗片上的小孔組成的側線；側線與神經相連，有測定方向和感知水流的作用。鰭是魚的運動器官，鰓是魚的呼吸器官。4、青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等動物都屬于兩棲類。它們是由古代魚類逐漸進化來的，同時它又是陸生脊椎動物的祖先。兩棲類的幼體在水中生活，用鰓呼吸，經過一系列復雜的過程，發育為成體。成體生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。兩棲動物是變溫動物，在環境低于7℃時就進入冬眠狀態。大鯢又稱娃娃魚，它是世界上現存最大的兩棲動物，是我國特產的二級保護動物，禁止捕殺、食用。5、龜、鱷魚和蛇都屬爬行類。它們的呼吸器官是肺，皮膚上有鱗片或甲，卵外包著堅韌的卵殼，需冬眠，屬于變溫動物。6、所有的鳥都有羽毛，大多呈紡錘形，前肢演變為翼。鳥類骨骼中空，能減輕自重，有利飛行。鳥沒有牙齒。鳥的喙和腳有多種形態，以適應各種生活環境。鳥是恒溫動物，體溫大約在40℃左右。7、哺乳動物是最高等的脊椎動物。哺乳動物有乳腺，以乳汁哺育后代，都是恒溫動物。這類動物又可分為食肉類（如虎、狼等）、類（牛、馬等）、嚙齒類（鼠、松鼠等）、靈長類（猴、猿等）；8、適應空中飛行生活環境的典型哺乳類動物是蝙蝠；適應水中生活環境的典型哺乳動物是鯨、海豚、海豹、海獅等；現在的唯一卵生的哺乳動物是鴨嘴獸。2.1動物的主要類群（2）一、知識點預習：1、在已知的150萬種動物中,無脊椎動物約占100多萬種。無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物等。2、無脊椎動物之間存在著較大的差異，有的是單細胞動物（如草履蟲），有的是多細胞動物；有的可在水、陸、空三界自由活動，有的動物則可以寄生在其他生物體內。3、原生動物的身體只由一個細胞組成，它們是單細胞動物。水螅、海葵、海蜇和珊瑚蟲都屬于腔腸動物。渦蟲、血吸蟲和豬肉絳蟲是扁形動物，它們的身體背腹扁平，左右對稱?；紫x、鉤蟲和絲蟲則是寄生在人和高等動物的體內的線形動物，它們的身體細長。4、環節動物呈圓柱形的身體，由許多體節聯合而成，消化道和神經系統貫穿身上所有的體節。屬于常見的環節動物有水蛭（螞蝗）、蚯蚓等。而河蚌、烏賊（俗稱墨魚）、蝸牛都屬于軟體動物；5、節肢動物是動物界里種類最多、分布最廣的無脊椎動物，約占動物種類的4/5（五分之四）；這類動物的主要特征：身體外部表現不同程度的，所有成對附肢也分節。比較常見的有甲殼類、蛛形類、多足類和昆蟲類。除甲殼類動物絕大多數生活在水中外，其他節肢動物主要生活在陸地。6、所有的棘皮動物都生活在海中，身體表面有棘。常見的有海星、海膽、海參、海百合等。2.2植物的主要類群（1）一、知識點預習：1、自然界的植物種類繁多，根據繁殖方式，人們把它們分為種子植物和孢子植物。2、能產生種子，并用種子繁殖的植物，稱為種子植物；如小麥、水稻、玉米、桃樹、桔樹、玫瑰等（合理都可）等屬于種子植物；3、在種子植物中，種子被花和果實果皮包裹的植物稱為被子植物；如水稻、月季、百合、西瓜等（合理都可）等屬于被子植物；4、被子植物的主要特征是：有真正的根、莖、葉、花、果實、種子，種子藏在果實里。人類種植的糧食、蔬菜、果樹（合理均可）等大多是被子植物。5、根據種子里子葉的數目，可將被子植物分為兩大類：單子葉植物和雙子葉植物；6、被子植物又可分為雙子葉植物和單子葉植物，主要依據種子（胚中的）子葉數；7、雙子葉植物的基本特征：子葉兩枚直根系多網狀葉脈莖一般能加粗花的各部分基數為4或5；如西瓜、桃、杏、桔、大豆等（合理均可）等屬于雙子葉植物；8、單子葉植物的基本特征：子葉一枚須根系多平行葉脈莖一般不能加粗花的各部分基數為3；如小麥、水稻、玉米、百合、甘蔗、蒜等（合理均可）等屬于單子葉植物；植物的種子沒有果皮包被，如銀杏、杉、松、鐵樹、柏樹等（合理均可）等屬于裸子植物；銀杏的種子是白果。松樹的種子是松子。2.2植物的主要類群（2）一、知識點預習：1、孢子植物包括藻類植物、苔蘚類植物和蕨類植物；它們都沒有種子而是用孢子繁殖后代。2、地球上現存的藻類約有30?000多種。根據它們的顏色可分為三類：綠藻、紅藻、褐藻。它們都含有葉綠素，都能進行光合作用。3、海帶是生活在海水里的藻類植物。它含有葉綠素和藻黃素，顏色顯現褐色，所以它屬于褐藻。4、苔蘚植物植株矮小，大多分布于陰濕的土壤和樹木上，可分為蘚與苔兩類。苔蘚沒有真正的根，也無真正的莖和葉，由單細胞或多細胞構成的假根起固著和吸水作用。5、葫蘆蘚屬于苔蘚類植物，它們的植株上長有一個長柄，柄的頂端長有一個個葫蘆狀的孢蒴，孢蒴里有許多圓球形的孢子。孢子隨風散落在陰濕處就會萌發，長成新的植株。6、蕨類植物大約有12?000多種，體形差異較大。蕨類植物用孢子繁殖，常在葉的背面邊緣長出許多孢子囊，里邊有大量孢子。一、知識點預習：1、細菌約有2000多種，分布極其廣泛，無論在土壤里、水和空氣中，或在人和動、植物體內都有細菌存在。2、細菌相比于動物、植物，都由細胞構成，但細菌最大的特點是細胞沒有成形的細胞核。3、細菌的個體十分微小，直徑大多為0.5～2.0?μm。4、有的細菌對人類有益，例如我們喝的酸奶、食用的醋、泡菜等，在它們的制作過程中都需要有細菌的參與；人體內也有多種有益于健康的細菌。有些細菌能分解動植物的尸體，把有機物變為無機物，它們在自然界的物質循環中起重要作用。5、某些細菌對人類有害。例如，有些細菌能使生物體患病，有些細菌能使食物腐敗。6、市場上出售的消毒牛奶是用巴氏消毒法方法消毒的。7、真菌有十幾萬種。在日常生活中，我們常常會看到放了幾天的食品上有絮狀物，腐爛的水果上有霉斑，這些都是有霉菌生長的緣故。人們常利用酵母菌發酵的原理可使制得的面包、饅頭非常松軟。8、蘑菇一般生長在砍伐的樹樁、腐爛的木材或草堆上。酵母菌、霉菌、蘑菇等都屬于真菌。蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等都是大型真菌，大多可供食用，有的還有很高的藥用價值。有些野生的大型真菌，毒性很大，誤食會引起中毒。9、大多數真菌由許多單細胞的菌絲構成，有成形的細胞核。10、酵母菌可以用于釀酒。青霉菌可以提取青霉素。霉菌中的曲霉可用于生產醬和醬油。11、真菌和細菌一樣也能分解動植物的尸體，把有機物變成無機物，在自然界的物質循環中起重要作用。但還有些真菌會使農作物發生病害。一、知識點預習：1、分類是將大量事物條理化的研究方法。生物的分類實際上是將生物物種進行歸類。2、對生物的分類作出過貢獻的科學家有瑞典的林耐、我國的李時珍和古希臘的亞里士多德；3、生物學家根據生物的形態、結構和生活習性的差異，對生物進行分類，并依據它們之間的差異大小，由大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種構成了分類的等級。其中種是最基本的分類單位。4、如果把這些分類單位按照從屬關系由小到大逐級升高的方式排列起來，就形成了階梯式的分類階層系統。5、在分類階層系統中等級越高（低），所包含的生物物種越多（少，共同特征越少（多）。6、在生物學上鑒定生物的方法是使用檢索表。檢索表是采用特征對比的方法鑒定生物的工具。生物的多樣性一、知識點預習：1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。2、據科學工作者的不完全統計，地球上的生物物種超過500萬種，生物物種是多樣的。3、同種生物是很相像的，它們能夠相互交配并繁殖出有生殖能力的后代。4、馬、驢和騾不是同一種物種的生物。5、物種多樣性是指物種和物種間差異間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現。6、物種多樣性主要體現在不同自然環境下的物種多樣性和不同地理位置的物種多樣性兩個方面。7、在地球上，物種最豐富的自然環境是熱帶雨林、珊瑚礁和熱帶湖泊。如熱帶雨林，雖然它的面積只占全球面積的7%，但它的生物物種卻占全世界的一半以上。8、地理隔離是大量新物種形成的重要原因。如澳大利亞的大堡礁的物種就十分豐富。9、為什么要保護生物物種的多樣性：、每一個生物物種都是地球歷史上經過千萬年進化的產物，都是唯一的，一旦喪失便無法挽回。一、知識點預習：1、生物多樣性不僅體現在生物種類多樣性上，還體現在同種生物的差異性上。2、人的性狀差異主要體現在相貌、指紋、血型等方面的差異；3、地球上的人有四種基本血型：A型、B型、AB型和O型。每個人都有自己的血型。4、同種植物性狀的差異主要體現在葉、花、果實等方面的差異；5、品種是指來自同一祖先（屬于同一物種），具有為人類需要的某種經濟性狀的栽培植物或家養動物的群體。品種是人類干預自然的產物。一、知識點預習：1、保護生物多樣性主要是保護生物物種及其生存的環境。2、大熊貓瀕臨滅絕的原因：棲息地遭到破壞、食物不足、繁殖率低；3、野生動物瀕臨滅絕的兩大主要原因：一是人為因素；二是自然因素；其中人為因素更嚴重。4、生物多樣性為人類的生存提供了基本條件：食物、藥材、能源與原料、氧氣及優美的生存環境等。5、保護生物多樣性要將保護生物物種和保護生物生存的環境結合起來，要將保持、恢復和重建生物多樣性和生物可持續利用多樣性結合起來，還要做到合理利用生物資源。6、為保護生物多樣性，我國對大熊貓、金絲猴、朱鹮和金花茶、銀杉、珙桐等野生珍稀動植物采取了積極保護措施，建立了自然保護區，同時還建立了國家種質庫，保存的各種物種種質資源。第4章生物的結構層次4.1生物體（1）一、知識點預習：1、生物體是能進行生命活動的生物個體，是地球上物質存在的一種形式。2、地球上的動物、植物和微生物都屬于生物體。3、生物體能不斷地從地球上攝取、水分、空氣、養分等物質，進行各種生命活動。4、動物體以人體為例，身體可分為頭部、頸部、軀干和四肢四個部分。5、高等動物的頭部的眼、鼻、口、耳等器官主要功能是從外界捕獲信息，與外界環境交換物質6、高等動物的頸柔軟，能使頭部向左、右轉動，從而擴大頭部感官從外界捕獲信息的范圍。7、軀干是動物體的主要部分，通常呈近似的圓柱體形或扁圓柱體形。人體的軀干從腹面可分為胸部、腹部，從背面可分為背部、腰部和臀部。軀干的最外面為皮膚，內有肌肉、骨骼和各種內臟。8、許多動物的軀干上長有附肢，其功能是使身體能運動。人的附肢稱為四肢。9、在進化過程中，有些動物的附肢發生了演變，如鳥的前肢演變成翅，海豚的前肢演變成鰭狀肢。有些動物有許多附肢，如河蝦、蜈蚣、蜘蛛（合理均可）等。還有一些動物沒有附肢，如蚯蚓、蛇（合理均可）等。4.1生物體（2）一、知識點預習：1、植物包括孢子植物和種子植物兩大類；孢子植物包括藻類、苔蘚類和蕨類三大類植物；種子植物包括被子植物和裸子植物兩大類，被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物兩大類。2、種子植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官；裸子植物有根、莖、葉、種子等器官；3、孢子植物不用種子繁殖而用孢子繁殖；4、藻類植物生活在水中，沒有根莖葉分化，更沒有花果實和種子；5、苔蘚類植物生活在陰濕（背陰）處，沒有根莖葉分化，其假根的主要功能是吸收水分并固定植物在陸地上6、蕨類植物可生活在陸地，有根莖葉分化，但沒有花果實和種子；7、地球上的生物，除動物和植物外，還有、真菌、細菌和病毒等微生物，它們的結構比較簡單。其中最低等的是病毒。4.2細胞（1）一、知識點預習：1、世上第一位用自制顯微鏡觀察細胞的科學家是英國科學家羅伯特·胡克；2、植物細胞由細胞壁細胞膜和細胞質組成，還有葉綠體和液泡；3、細胞壁是植物、真菌和細菌細胞的特有結構。在顯微鏡下它是一層透明的薄壁，具有的功能保護和支持細胞。4、細胞膜是細胞最外面的一層極薄的膜，很薄，主要功能是保護、控制物質進出細胞；5、細胞膜細胞中細胞膜以內、細胞核以外的透明黏稠狀物質，是細胞進行許多加速細胞與外界環境的物質交換的地方。它的流動能夠生命活動。6、細胞質里有液泡，特別是在植物細胞中有大的中央液泡，液泡內含有細胞液。7、細胞質里還有葉綠體，是植物進行光合作用的場所。8、細胞核是細胞中最大的一個近似球形的結構，內含攜帶遺傳信息的物質DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）的染色質或染色體。它與生物的遺傳密切相關。9、細胞的形狀多種多樣，細胞的形狀是與功能其相適應的。如紅血細胞是圓盤形，能增加細胞的表面積，有利于和外界交換氣體；很多動物的皮膚色素細胞是星芒形，伸開時顏色變深，收縮時顏色變淡；長纖維狀的肌肉細胞，有利于收縮與舒張；而可長達1m的神經細胞則有利于遠距離傳遞信息。4.2細胞（2）知識點預習：1、認識顯微鏡的結構：（1）取鏡：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，從鏡箱中取出顯微鏡。（2）安放：把顯微鏡放在實驗臺上，距實驗臺邊緣約7cm處。（3）在圖4.2.2中標出下列顯微鏡各部分的名稱：右側4個空格：目鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、載物臺、左側3個空格：反光鏡、物鏡、壓片夾（4）觀察目鏡和物鏡：目鏡長度不同，目鏡越短，放大倍數越大；物鏡的長度不同，物鏡越長，放大倍數越大。顯微鏡的總放大倍數計算方法是目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。（5）觀察準焦螺旋：轉動粗準焦螺旋：順時針方向轉動它時，鏡筒向下移動；反時針方向轉動它時，鏡筒向上移動。轉動粗準焦螺旋使鏡筒移動的幅度比轉動細準焦螺旋要?小?。2、使用顯微鏡：（1）選用放大倍數最小的物鏡，用左眼貼近目鏡，同時張開右眼；調節反光鏡和光闌，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。此時，你通過目鏡可以看到白亮的視野。（2）將一張印有“6”字的薄紙片貼在載玻片的中央，并將該載玻片放在載物臺上，用壓片夾固定位置。（3）慢慢轉動粗準焦螺旋，并從旁邊觀看，使物鏡降至接近載玻片的位置。（4）用觀察左眼目鏡內，并保持右眼張開，慢慢轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直至有物像出現。需要時，可以轉動細準焦螺旋，使物像更為清晰。從顯微鏡觀察到的物像比原物?大??（“大”或“小”），方向與原物相反??（“相同”或“相反”）。小心地用手將載玻片向左微移，從顯微鏡觀察到的“6”字圖像將向??右?（“左”或“右”）移動。（5）整理：實驗完畢后，用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。轉動轉換器，把兩個物鏡偏向兩旁，將反光鏡轉至豎直位置。最后將顯微鏡放回鏡箱中。4.2細胞（3）知識點預習：1、觀察植物細胞：（1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）把載玻片放在實驗臺上，用吸管在載玻片中央滴一滴清水。（3）用鑷子從洋蔥鱗莖上撕取一小塊透明薄膜。（4）把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子把薄膜展平。（5）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現氣泡。（6）把一滴稀釋的碘液，滴在蓋玻片的一側，用吸水紙條從另一側吸引，使染液浸潤到標本的全部。（7）將染過色的裝片放在顯微鏡下觀察。觀察到細胞接近長方形形，其中顏色最深部分是細胞核。2、觀察動物細胞（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用的消毒牙簽一端，在漱凈的口腔側壁上輕輕地刮幾下。（3）把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。（4）染色并在顯微鏡下觀察。觀察到的口腔上皮細胞接近扁平狀的不規則多邊形。3、畫圖要求：（1）圖的大小要適當，在紙上的位置要合適。一般將圖畫在紙的中部偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名的地方。（2）畫圖時，先用削尖的鉛筆，根據觀察到的實際物像輕輕地畫出輪廓，經過修改再正式畫好，要盡可能使圖像真實。（3）圖中比較暗的地方，用鉛筆點出細點來表示，圖中越暗的地方細點越密，如細胞核要點得更密一些。（4）字盡量注在圖的右側。方法是用尺引出水平的指示線，然后注字。（5）在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。4、填空：（1）填出圖中各標號的結構名稱：①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤液泡⑥葉綠體（2）植物細胞是右圖，動物細胞是左圖（填“左”或“右”。）4.2細胞（4）一、知識點預習：1、在生物體中，有一部分細胞是有分裂能力的，可以由一個細胞分裂成兩個，兩個分裂成四個，依