教師資格證-綜合素質案例分析-必考一、教育觀材料中該老師的做法充分踐行\違背了素質教育觀，值得肯定和學習。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）材料中老師的做法體現了素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。材料中老師的做法體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。實施素質教育。是要通過德育、智育、體育、美育等有機結合，實現學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。材料中老師的做法體現了素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。培養具有創新精神和實踐能力的人才，是素質教育的時代特征，素質教育的本質是使學生在主動、活潑、愉快的學習中形成創新精神和實踐能力。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。材料中老師的做法體現了素質教育是注重學生個性培養的教育。每一個學生都具有獨特性，素質教育關注學生的個體差異，充分發展學生的個性。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。綜上所述，作為教師要充分踐行素質教育觀的要求，促進學生的健康發展。二、學生觀材料中該老師的做法充分踐行\違背了以人為本的學生觀，值得肯定和學習。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）學生是人。學生是人是構建學生觀的基本點，每個學生都有自己的人格尊嚴。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。學生是發展的人。每個學生都具有巨大的發展潛能，處于發展過程之中，而且學生的身心發展是有規律的。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。學生是獨特的人。每個學生都是完整的人，每個學生都具有獨特性且學生與成人之間存在巨大的差異。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，學生是權責的主體，且每個學生都獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。綜上所述，作為教師，在教育教學過程中，要充分踐行“以人為本”的學生觀，認識學生。尊重學生，公平公正，關愛悅納學生。三、教師觀材料中該老師的做法充分踐行\違背了新課改下教師觀的要求，值得肯定和學習。新課改對教師行為做出了調整。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）①在對待師生關系上，新課改強調尊重、贊賞。作為教師要尊重每一位學生，善于發現學生身上的閃光點，學會贊賞每一位學生。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。②在對待教學關系上，新課改強調幫助、引導。作為教師要幫助學生學會尋找學習資源、設計學習方式，學會發現個人價值和個人潛能。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。③在對待自我上，新課改強調反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素，能使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。④在對待與其他教育者的關系上，新課改強調合作。作為教師，在教育教學過程中加強與學生、家長、其他教師的交流和溝通，相互配合、相互合作。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。新課改對教師角色做出了調整。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）①教師是學生學習的促進者。教學過程中，教師要注重培養學生探究能力、發現能力，使學生學會學習、學會合作、學會做事、學會做人。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。②教師是教育教學的研究者。在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中，對出現的教學問題進行研究，并不斷總結經驗，形成規律性認識。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。③教師是課程資源的建設者和開發者。教師要具有強烈的課程意識和參與意識，積極參與地方課程和校本課程的設計。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。④教師是社區型的開放的教師。隨著社會的不斷發展，學校教育與社區生活正在走向“一體化”，學校教育社區化。社區生活教育化。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。材料中老師做法踐行了現代教學觀。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）①教學是課程創生與開發的過程。②教學是師生交往、互動、共同發展的過程。③教學過程重于教學結果。④教學更關注的是人而不是學科。材料中老師的做法踐行了以人為本的學生觀。（材料中體現出幾方面就寫幾方面，參看學生觀）綜上所述，教師在教育教學過程中，不斷發現學生的問題，從而不斷完善教學，不斷提高專業發水平。四、教師職業道德材料中該老師的做法充分踐行\違背了教師職業道德規范，值得肯定和學習。（材料中體現出幾方面就寫幾方面）教師職業道德規范要求教師愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。教師職業道德規范要求教師愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。教師職業道德規范要求教師關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。教師職業道德規范要求教師教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。教師職業道德規范要求教師為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中的老師……，因此，體現了該觀點。教師職業道德規范要