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四年級上冊心理健康導學案-第一課我是什么樣的人-獨特的我｜北師大版一、前言心理健康是人們在日常生活中格外重視的話題，尤其是在兒童成長過程中更為重要。因此，廈門市小學推出了心理健康導學課程，幫助孩子們更好地了解自己，從而提高自我認知和心理素質，以便更好地應對日常生活中遇到的一些問題。二、課程目標通過本課學習，學生將能夠：了解自己的性格，自信面對生活中的問題；掌握成長的基本規律；提高自我價值和自尊心。三、教學內容本節課主要以“獨特的我”為主題，從以下幾個方面展開：了解自己的性格特點；探討個體差異和相同點；分享自己的獨特之處。四、教學方法和步驟方法引導性提問法；圖片、音視頻教學法；討論教學法。步驟步驟一：導入1、鈴聲響起，課堂開始；2、準備教學課件和工具；3、點名并安排座位，使學生放松心態，進入學習狀態。步驟二：提問1、通過提問引導學生認識到自我認知的重要性；2、針對孩子們的實際情況，提出針對性問題，引導他們思考。步驟三：分享1、介紹自己的特點和獨特之處；2、鼓勵學生講述自己的特點，培養他們的勇氣。步驟四：逐一分析1、根據學生的特點，逐一分析；2、幫助學生理解自我，明確個人優點和缺點。步驟五：總結1、結合上面的分析，引導學生總結自己的性格特點；2、鼓勵學生總結自我，每個人都有自己獨特的地方。步驟六：課堂回顧1、讓學生再次回顧本節課的內容，鞏固所學知識；2、反饋本節課教學效果。五、作業布置1、請學生繪制自己的畫像，并在畫像下方，用簡要的文字描述自己的性格特點和獨特之處;2、引導學生思考自己的優缺點，提高自我認知;3、要求學生整理筆記，復習本節課的內容。六、課堂小結本節課主要介紹了“獨特的我”這個話題，通過引導學生總結自己的性格特點和獨特之處，提高了學生的自我認知和自信心，增強了學生的自尊心和自我價值。同時，本節課也提醒了學生，沒有人是完美的，每個人都有自己的優

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