要闖的第一關就是審題。高考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果審題誤入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龍之技。特別強調找準“話題”。

（1）不能匆匆“掃描”考題，而要一個詞、一個詞地在心中默讀考題。這樣，可能強迫自己定下心來，把命題中的每一個字看清楚。

第1頁/共50頁要闖的第一關就是審題。第1頁/共50頁1（2）超級提醒：

●如果題目就是一些平常詞語，沒有臨時產生的“比喻”“象征”含義，那么引言材料就沒必要過分關注，甚至文章不提都可以。

●

如果題目或話題當中有個別詞語出現了臨時產生的“比喻”“象征”含義，就要先弄懂那個具有比喻含義詞語的含義。

第2頁/共50頁（2）超級提醒：

第2頁/共50頁2●

正確判定話題中蘊含的命題者的感情色彩，是褒義還是貶義，明確命題者的立意指向

●命題或話題如果是兩個及以上的詞語并列構成的關系型話題，看清命題者的要求，是寫其中一個就可以，還是幾個都必須兼顧。如果命題者沒說，那么我么就幾個都提，當然，其中有一個是側重點。但是，別漏任一個。

第3頁/共50頁●正確判定話題中蘊含的命題者的感情色彩，是褒義還是貶義，明3還要注意以下問題：

①

認真閱讀材料，找出材料的關鍵句或者關鍵詞。那個反復出現的詞語可能就是關鍵詞。

第4頁/共50頁還要注意以下問題：第4頁/共50頁4

②靜下心來理解關鍵句或關鍵詞。如果其本身就是一句容易理解的道理，如“要關閉身后的門”，那就好辦了；如果本身是一句內涵豐富或者帶有比喻義的句子或詞語，就需結合語境好好理解如“要想有船來，就必須建好自己的碼頭”，就是一句帶有比喻含義的話語，我們需理解它的本義——要想抓住機遇獲得成功，首先自己要有扎實的積累。

第5頁/共50頁②靜下心來理解關鍵句或關鍵詞。如果其本身就是一句容易5③理解完關鍵句或關鍵詞，便以它為你構思的中心來寫文章——如果你寫議論文，它就是你的中心論點；如果你寫記敘文，它就是你記敘事件背后的中心。第6頁/共50頁③理解完關鍵句或關鍵詞，便以它為你構思的中心來寫文章——如6（一）記敘文：

規范要求：

①應該有一些故事情節，至少是片段。文章少出現議論甚至不出現議論。應該有人物出現，最好主要人物就一個，要么是你父親，要么是你母親，或者干脆就是“我”。不要寫太多人物。

②不要動不動就寫湯姆、杰克的外國故事，科幻題材的盡量不寫。

③記敘文絕對不能出現這樣的語句——“最近，我在《讀者》上讀到了這樣的故事，十分感人，故事是這樣的”。等于承認你是參考別人的作品。所以，主人公盡量是“我”，別什么“云”“峰”“平”的。

第7頁/共50頁（一）記敘文：

規范要求：

①應該有一些故事情節，至少是片段7

④故事新編可以去寫，但是別胡編亂造，不要動不動就糟蹋“唐僧”師徒四人。千萬不要為了好玩或搞笑去故事新編。其實，故事新編很難寫，你要熟悉那個故事，還要從“內心”處去挖掘人物的復雜性。

總之，不能滿足于情節的離奇，應該去分析古代人物的復雜內心世界。

第8頁/共50頁

④故事新編可以去寫，但是別胡編亂造，不要動不動就糟蹋“唐8記敘文考場提檔升格的要點：

1、快速入題，制造點懸念。來點波瀾。結局出乎意料更好。當然，水平不高的同學不要輕易去嘗試“歐亨利式”的結尾。

2、文章一定要有一次以上的情境描寫，尤其是環境描寫別忘記。

3加個道具來生輝吧！如“布鞋”“藍圍巾”“紐扣”“地圖”等第9頁/共50頁記敘文考場提檔升格的要點：

1、快速入題，制造點懸念。來點9（二）議論文

●規范要求：①應該在開頭第一二段就明確地拋出你的觀點！

②舉例子絕對不能出現描寫性的語言，而且一個例子不能超過250字。

③不能全文開頭之后，就開始一個例子接一個例子轟炸，那文章就成了“例子庫”了。

第10頁/共50頁（二）議論文

●規范要求：第10頁/共50頁10（二）議論文

●規范要求：

④盡量多提話題，過兩段就點一下話題以及你的觀點。

⑤盡量要聯系現實。如果你不知道現在的一些鮮活的例子，你可以泛泛而談，如現代人的生存狀況，道德狀況等。

第11頁/共50頁（二）議論文

●規范要求：第11頁/共50頁11●議論文考場提檔升格的要點：

1、在草稿紙上先想好幾句與話題有關的有點議論水平的話，可以結構相似，最好還有點遞進關系，然后用他們做分論點。這樣，文章結構就清晰了，而且避免全文都是例子沒有議論了。

2、例子舉完后，來個正例反設或者反例正設，增加議論含量。

3、舉例時盡量點面結合。

第12頁/共50頁●議論文考場提檔升格的要點：

1、在草稿紙上先想好幾句與話題12（三）散文

●規范要求：

①有些同學把自己亂寫的文章就叫做散文，這是明顯到侮辱散文。

②記敘性散文和傳統記敘文差不多，只是在時空上更自由，可以全文就寫幾個片段，結尾可以來點議論抒情，但是也是以記敘為主體的。

第13頁/共50頁（三）散文

●規范要求：

①有些同學把自己亂寫的文章就叫13

③議論性散文不是胡亂就可以寫成的，它其實還是議論文，只是允許加入一些描寫，允許使用一些文采飛揚的詞句，但主體還是議論。記住，議論性散文舉例（同學們特喜歡李白、屈原、陶潛、司馬遷）往往在前面500字，最多到600字，后面必須進行一些匯總，進行一些提升，還可以聯系一些現實。

有些同學全文就4個華麗的例子，李白、屈原、陶潛、司馬遷每人200字，這不是真正的議論性散文！！

第14頁/共50頁

③議論性散文不是胡亂就可以寫成的，它其實還是議論文14四、有關跑題的問題。

1、無論是議論文還是記敘文都要不吝惜點題。而且最好五六次——每段一次。

第15頁/共50頁四、有關跑題的問題。

第15頁/共50頁15四、有關跑題的問題。

2、你千萬不要擅自換題目或者話題中的關鍵字。如以“寂寞與輝煌”為話題，有些同學一看話題就十分高興，認為我看過有關“獨”的文章，所以好辦，就寫孤獨帶來成功。全文都是“孤獨”。盡管“孤獨”與“寂寞”十分接近，但是你何必呢，就把“孤獨”換成話題要求的“寂寞”不行么？為什么不知變通呢？

所以再強調一次，題目是什么就點什么，不要去寫它的近義詞。

第16頁/共50頁四、有關跑題的問題。

2、你千萬不要擅自換題目或者話題中16四、有關跑題的問題。

3、比喻的話題更需要點題！如，“生活中的小門”，不少同學讀材料，弄懂了“小門”的含義，就是我們要學會低頭彎腰，學會臨時地屈服。于是不少同學就去寫要學會屈服，再也不提“生活中的小門”，那就過分了。你寫學會暫時的屈服是對的，但是要在適當的地方點“生活中小門”，這樣才萬無一失。

第17頁/共50頁四、有關跑題的問題。

3、比喻的話題更需要點題！如，“生活17四、有關跑題的問題。

4、對于多數同學，建議就以話題或者稍作改動為你文章的題目，省得亂起題目導致偏題。

5、總之，無論題目或話題是什么，你的文章中必須出現這個題目或話題，而且最起碼2次以上。

第18頁/共50頁四、有關跑題的問題。

4、對于多數同學，建議就以話題或者稍作18意外問題，沉著應對——高考作文臨考應急措施問題一：看到作文題目心里就發慌

措施：

1、保持心理平衡

2、閉目養神做個深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒

3、反復默念考試題目，及時記下頭腦中迸也的思維火花。

第19頁/共50頁意外問題，沉著應對——高考作文問題一：看到作文題目心里就發慌19問題二：擔心跑題，心里沒底

措施：

1、將話題背景材料，內容要點一一進行分解

2、把題目中暗示的內容補充出來

3、確定哪些要點是主要的

4、將話題關鍵詞語擴展成一個判斷句，以此為作文中心

5、在作文中反復出現話題中心詞第20頁/共50頁問題二：擔心跑題，心里沒底

措施：

1、將話題背景材料，20問題三：一時不知如何擬題

措施：

1、從話題材料中找一個關鍵詞或關鍵句作為標題，最好是能反映材料的主旨的

2、用文章的觀點作標題，語言要簡潔

3、暫定一個題目，等文章寫好后再做修改

4、用切合文章主題的詩文名句做標題

第21頁/共50頁問題三：一時不知如何擬題

措施：

1、從話題材料中找一21問題四：不知選擇哪一種文體措施：

1、選擇自己最擅長的文體

2、選擇自己有材料儲備的文體

第22頁/共50頁問題四：不知選擇哪一種文體措施：

1、選擇自己最擅長的22問題五：難以開頭

措施：

1、記敘文從懸念起筆

2、議論文從觀點起筆

3、從簡明材料引述中起筆

4、用設問引出話題起筆

第23頁/共50頁問題五：難以開頭

措施：

1、記敘文從懸念起筆

23問題六：找不到所需要的材料

措施：

1、從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學科

2、從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料

3、從家庭生活中找材料

4、從身邊生活中找材料

5、從語文教材中找材料

6、從眼前的語文試卷中找材料

7、善于一材多用

第24頁/共50頁問題六：找不到所需要的材料

措施：

1、從課本中找材料24作文

“一材多用”的技巧：

1、把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，

甚至扭一扭”

（但不是強扭！！）

例1：“著名科學家袁隆平成為我國雜交水稻之父”

第25頁/共50頁作文

“一材多用”的技巧：

1、把已知材料盡量往話題上“25例1：“著名科學家袁隆平成為我國雜交水稻之父”

他能這樣百折不撓、鍥而不舍，其中不也含著“堅韌”的精神嗎？（98卷——以“堅韌”為話題）

為什么非要和大家一樣一窩蜂去移植愛因斯坦的記憶呢？我們就不能移植袁隆平的記憶嗎?（97卷——“假如記憶能移植”）

在他記憶中一定有奮斗的艱辛和成功的歡樂吧？從上面的分析來看，同一個材料可以從中看出不同的內涵，提煉出不同的論題，這不就是“答案是豐富多彩”的嗎？（00卷——“答案是豐富多彩”）

第26頁/共50頁例1：“著名科學家袁隆平成為我國雜交水稻之父”26

袁隆平為什么能這樣矢志不渝、百折不撓、鍥而不舍呢？這不正是“誠信”品格的集中體現嗎？（01卷——“誠信”）

袁隆平為什么會有這樣的“大誠”和“大信”呢？這里不也含有“心靈的選擇”嗎？在別人都去花天酒地的時候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，這不正是“心靈選擇”的結果嗎？（02卷——“心靈選擇”）

第27頁/共50頁袁隆平為什么能這樣矢志不渝、百折不撓、鍥而不舍呢27

袁隆平為什么能攻克這樣的科學難題呢？與他對雜交水稻的特殊感情有關。從特定的角度看，這不正是對雜交水稻的深厚感情，加深了對事物的理解嗎？（03卷——情感的親疏與對事物的認知）

他在攻克難題的過程中，有沒有遇到過挫折和失敗呢？他放大了自己的痛苦了嗎？

（04卷——“挫折”）

第28頁/共50頁袁隆平為什么能攻克這樣的科學難題呢？與他對雜交水稻的282、針對不同論題，有目的地，重點地突出已知材料中的某個方面！

每個材料，事實論據牽涉到方方面面，可以同時證明各種不同的論點。考生在引用的時候針對不同的論點可以有意識地選取材料中有用部分，適當地加以渲染擴充，其它部分就可忽略不計。這樣同樣可以達到一材多用的目的。

第29頁/共50頁2、針對不同論題，有目的地，重點地突出已知材料中的某個方面！29

例2：偉大導師馬克思用畢生精力，在數十年的時間內寫完了經濟學的扛鼎之作——《資本論》。每天清晨馬克思都早早地到大英博物館圖書館門前等候開門。在近十年時間里幾乎讀遍了圖書館所有的經濟學參考書。倫敦冬天陰冷，馬克思一邊讀書，一邊抖動身子來抵御寒冷，久而久之，水門汀下磨出了“馬克思腳印”。為了節省時間，他有時連午飯都不吃。長期的堅持，終于才完成了這部鴻篇巨著。

第30頁/共50頁

例2：偉大導師馬克思用畢生精力，在數十年的時間內寫完30例2：偉大導師馬克思用畢生精力，在數十年的時間內寫完了經濟學的扛鼎之作——《資本論》。每天清晨馬克思都早早地到大英博物館圖書館門前等候開門。在近十年時間里幾乎讀遍了圖書館所有的經濟學參考書。倫敦冬天陰冷，馬克思一邊讀書，一邊抖動身子來抵御寒冷，久而久之，水門汀下磨出了“馬克思腳印”。為了節省時間，他有時連午飯都不吃。長期的堅持，終于才完成了這部鴻篇巨著。

這個例子從不同角度看至少有以下幾個論點是可以證明的：第31頁/共50頁例2：偉大導師馬克思用畢生精力，在數十年的時間內寫完了經濟學31

拼搏、奮斗是成功的原因；

堅持不懈是勝利的保證；

珍惜時間是事業上前進的關鍵；

不斷的積累是輝煌大廈的基石。

如果想用它證明上述某論點時，就可以在材料中有關這方面的敘述上多下些功夫，多擴張一點。

譬如文章要論述時間的重要，那末就可以在馬克思一早就等圖書館開門，有時連午飯都不吃這方面多敘述一點；

譬如要證明不斷積累對事業上的作用時，我們就可以在馬克思近十年時間里幾乎讀遍了圖書館所有的經濟學參考書，做了大量的卡片這一點上多敘述一點，等等。

第32頁/共50頁拼搏、奮斗是成功的原因；

堅持不懈是勝利323、對事例，進行深挖掘，巧挖掘或是稍微調整角度。

A．

順藤摸瓜——由表及里，開掘取意

透過客觀事物的表象，開掘事物的深層意蘊。意蘊總是深遠的，通過由表及里的開掘能獲得全新的角度。

B．另辟蹊徑——不走常路，別有風景

轉換角度即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見人所未見，獲得新的意蘊。它打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側面切入，使立意別具一格。有時反彈琵琶，反求其意，別出心裁。

第33頁/共50頁3、對事例，進行深挖掘，巧挖掘或是A．

33

C．即小示大——見微知著，小處落筆

從小處立意，把意義引申發揮到成為大問題，揭示具有普通意義的主旨。這不僅要求作者具備比較深刻的思考能力，而且還要求作者有敏銳的聯想拓展能力，使主旨顯出特色。第34頁/共50頁C．即小示大——見微知著，小處落筆

從小處立意，把34例3《薛譚學謳》:

(薛譚拜秦青為師學習唱歌即“學謳”

，還沒有將技藝學到手，就以為差不離，要離開去闖天下了。秦青也不阻攔他。送他上路時，秦青唱了一首歌，歌聲響徹云霄，連天上行走著的云也停止不動，被歌聲牢牢吸引住了。這時，薛譚才知道自己與師傅在唱歌方面的差距，于是又留下了，而且一直都不敢提離開去闖天下的事了。)第35頁/共50頁例3《薛譚學謳》:

(薛譚拜秦青為師學習唱歌即“學謳”35

有人認為：這可用于

“身教勝于言教”的話題作文——秦青通過自己唱歌這一“身教”的手段而折服了他的弟子的。這樣并沒有錯。

但若就認為，這只能用于寫教學方法方面的作文，那就呆板了。

其實換一個角度，從“技藝無止境”的角度，寫學無止境類的話題作文，也未嘗不可——薛譚不正是認識到了師傅的唱歌技藝無止境，才“終身不敢言歸”的嗎？

你還可以再變換一個角度，從薛譚在秦青唱歌前后不同的學習態度的角度入手，去寫學習時態度要虛心方面的話題作文。

這樣，一個《薛譚學謳》就

可“一材四用”了。

你還可以從“教是為了不教”的角度入手，結合秦青“身教”的效果——使薛譚終身不敢言歸，對其教學方法進行否定，寫出教師要注意培養學生的自主意識方面的話題作文來。第36頁/共50頁有人認為：這可用于

“身教勝于言教”的話題作文36問題七：想所創新，怕出差錯

措施：

1、選擇新鮮材料，給評卷老師以創新感

2、選擇與眾不同的表現形式。如日記、書信、小小說等

3、換一個角度思考。一般人總是從正面表現話題主旨，你可以試著從側面出擊

4、從一個新的角度引述分析材料

5、表述同一個意思，如果換一種廉潔，可以增添新意第37頁/共50頁問題七：想所創新，怕出差錯

措施：

1、選擇新鮮材料，給37問題八：不知語言如何出彩

措施：

1、采用短句子，句子過長容易拖沓，并且容易產生語病，短句顯得精煉

2、多用修辭句，比喻、擬人、排比、對偶、反問、綜合使用最好

3、多用對稱句。注意駢散結合，顯示抑揚頓挫

4、多用流行語。流行語活在廣大群眾的口語中，有親切感，新鮮活潑

第38頁/共50頁問題八：不知語言如何出彩

措施：

1、采用短句子，句子過38問題八：不知語言如何出彩

5、多引格言警句。名人名言、格言警句，經過反復錘練，具有哲理性

6、多引古詩詞

（）

7、多用典故

8、多用描寫。在記敘文中描寫句多，語言就富有形象感，就會顯得生動，有文學味道

9、多用抒情句

第39頁/共50頁問題八：不知語言如何出彩

5、多引格言警句。名人名言、格39問題九：擔心說理絕對，不深刻

措施：

1、用一分為二的觀點看問題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面。在肯定某一觀點時，兼及一下其他角度上的看法，附帶一筆，注意不要自相矛盾

2、用聯系的觀點看世界上復雜的事物，用因果分析的方法來講述道理

3、用發展的眼光去推測事物發展的未來。這件事發展下去會產生什么結果，以這種結果來顯示看問題的預見性和深刻性

4、用哲理性語言揭示主旨，顯示主題的深刻性

第40頁/共50頁問題九：擔心說理絕對，不深刻

措施：

1、用一分為二的觀40問題十：寫到一半時想換一種寫法措施：

1、保留原有內容巧妙過渡

2、寫議論文，想改寫成記敘文，把議論文字轉換為人物和心理活動或演講、報告的內容，在關鍵之處加入適當的語言

3、寫記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據，把記敘內容轉換為社會現象

第41頁/共50頁問題十：寫到一半時想換一種寫法措施：

1、保留原有內容41問題十一：害怕寫到中途卡殼

措施：

1、在草稿紙上列一個簡單的提綱

2、確定好幾個領起全文的關鍵詞語或關鍵句

3、對提綱和關鍵句進行修改

第42頁/共50頁問題十一：害怕寫到中途卡殼

措施：

1、在草稿紙上列一42問題十二：作文題和以前讀過的范文內容相似或相同，想借用又不敢用

措施：

1、弄清楚考題與范文題目的裨是否相同，不能機械地套用

2、注意范文的時代背景和考題要求的差異

3、不拘泥范文，可借鑒形式、構思方式、語言表達