校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件景觀節點景觀節點校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件綠色節能可持續化成本控制精細化設計目標濱水空間活力化道路流線通暢化景觀節點合理化綠色節能可持續化成本控制精細化設計目標濱水空間活力化道路流線校園濱水景觀設計調研報告課件校園濱水景觀設計調研報告課件學校中湖是學生生活的必經之地，但是使用率一直不高。原因就是缺少休憩娛樂設施，并且觀賞性較差。湖面不僅無景可觀而且基本是死水，周邊道路是泥路，雨天道路狀況很差，一些污水也會流入中湖。為此，決定將中湖打造成提供一定休憩娛樂的空間，觀賞性強的，并且與周邊教學樓關系和諧，提供一定程度上疏導人流，與周邊道路系統相和諧的校園景觀。學校中湖是學生生活的必經之地，但是使用率一直不高。原因就是缺道路系統的改造中湖道路系統沒有形成一個整體，是在校園車行道上基礎上很生硬地連接，基本的連接處也沒有做處理。景觀很生硬。道路系統的改造中湖道路系統沒有形成一個整體，是在校園車行道校園濱水景觀設計調研報告課件意向圖意向圖打造一個與校園道路系統相和諧的環湖運動型步道，在搭配草地的小徑等。意向圖意向圖打造一個與校園道路系統相和諧的環湖運動型步道，在被植物擋住的親水空間無防護措施的緩坡無景可觀的長濱水步道駁岸處理中湖駁岸是采用生硬的垂直駁岸，駁岸基本沒有處理，只是起到基本的擋水的作用。駁岸植株沒有幾顆。缺乏生氣和活力。被植物擋住的親水空間無防護措施的緩坡無景可觀的長濱水步道駁岸駁岸采用人工自然式駁岸，再搭配些富有活力的，現代氣息的造型等。來豐富景觀，再配以水生，陸生等植物豐富層次。意向圖意向圖駁岸采用人工自然式駁岸，再搭配些富有活力的，現代氣息的造型等硬質景觀采用簡潔的造型，并且有著供師生休憩的功能。硬質景觀采用簡潔的造型，并且有著供師生休憩的功能。通過是金屬石質的護欄，將中湖進行圍合，與教學區和學校餐飲區分割開來，現代風格與運動型步道相呼應。通過是金屬石質的護欄，將中湖進行圍合，與教學區和學校餐飲區分學校中湖無人使用，主要原因是環境較差，水體渾濁。在中湖側面有條廢棄的水溝，可以通過開鑿水溝。與校園其他湖相連，達到活水的目的。改良方案

駁岸下水體邊緣由水生濕生植物構成的自然野趣的綠化景觀，可在湖中放養魚類，種植水草駁岸后是以

陸生生境為主體的濱水綠帶及湖畔綠地和水面上種植的荷花、睡蓮等植物來豐富景觀。學校中湖無人使用，主