統編版《促織》6課件1描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。——《中國小說史略》描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。2題解促織即蟋蟀。無脊椎動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀總科。聊齋志異

“聊齋”是蒲松齡的書房名，據說他曾在書房外擺攤招待路人以搜集民間故事。“志”即是“記”，“異”指“異聞”。題解促織即蟋蟀。無脊椎動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀總科3蒲松齡蒲松齡4知人論世有希望，便是光明知人論世有希望，便是光明5

蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊人。清代小說家，出身于一個沒落地主兼商人家庭。

蒲松齡天資聰明，學問深厚，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，71歲始被補上歲貢生，一生窮愁潦倒，郁郁不得志，飽嘗世情，對清初政治黑暗有所認識，但思想比較復雜、矛盾。其身世地位規定了蒲松齡一生的文學生涯，搖擺于文士的雅文學和民眾的俗文學之間。蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號6

多數故事通過描寫花妖狐媚和畸人異行來諷刺現實，寄托孤憤。語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事情節生動，形成了獨特的藝術特色，代表著中國文言短篇小說的最高成就。《聊齋志異》在蒲松齡40歲左右已基本完成，此后不斷有所增補和修改，共短篇小說491篇。用浪漫主義的創作方法造奇設幻，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數故事通過描寫花妖狐媚和畸人異行來諷刺現實，寄托孤7集腋成裘，妄續幽明之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書。寄托如此，亦是悲矣。——《聊齋志異·自序》寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入骨三分。——郭沫若鬼狐有性格，笑罵成文章。——老舍《聊齋志異》獨于詳盡之處，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可親，忘為異類，而又偶見鶻突，知復非人。——魯迅集腋成裘，妄續幽明之錄；8《聊齋志異》故事主要分為以下幾種類型：一是愛情故事，占據著全書最大的比重，故事的主要人物大多不懼封建禮教，勇敢追求自由愛情。這類名篇有《蓮香》《小謝》《連城》。二是抨擊科舉制度對讀書人的摧殘。作為科舉制度的受害者，蒲松齡在這方面很有發言權，《葉生》《司文郎》《于去惡》《王子安》等都是這類名篇。三是揭露統治階級的殘暴和對人民的壓迫，極具社會意義，如《梅女》中的典史為了三百錢的賄賂，便誣人為奸，逼出人命。四是熱情歌頌普通人的種種美好的品德，如《張誠》寫兄弟之愛。五是總結社會人生的經驗教訓，對人進行教育和勸誡。如《曾有于》。《聊齋志異》故事主要分為以下幾種類型：9宣德治世，宣宗令主…顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失實耶？——王漁洋康熙年間……宣德治世，宣宗令主…顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失10正音誦讀正音誦讀11猾黠迂訥

迄今詣問爇香翕辟

遽撲掭草不啻

搶呼藁葬惙然覘視豬鬣

龁敵俾入厚賚蹄躈xiá

nè

qì

yì

ruò

xījù

tiàn

chìqiāng

gǎo

chuòchān

liè

hé

bǐ

lài

qiào猾黠迂訥迄今12讀它書讀百遍其義自見讀它書讀百遍其義自見13壹但愿你的道路漫長，充滿奇跡，充滿發現。壹但愿你的道路漫長，充滿奇跡，14用浪漫主義的創作方法造奇設幻，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發爽。②故：adv通“固”，本來《譚嗣同》：“救護之責，非獨足下。下面是《明朝小史》中對《促織》這一事件的敘述，請你比較一下，在處理素材上，兩者有什么不同？其表達效果有什么不同？蟲翹然矜鳴，似報主知。成名一家的命運真的操縱在促織的手里嗎？喻指清算并做出相應的處理。“聊齋”是蒲松齡的書房名，據說他曾在書房外擺攤招待路人以搜集民間故事。未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。手裁舉，則又超忽而躍。[早]出[暮]歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施，迄無濟。躡跡披求，見有蟲伏棘根。寫成名妻子求神有什么深刻用意？成名夫妻由求神問卜而得佳品——這個情節提煉了現實生活，舊時人們陷入絕境，往往寄希望于求神問卜。見紅女白婆，填塞門戶。⑤然：意動用法，認為……是對的。成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結。⑨裘馬：名作動，穿著毛衣騎著馬?“離”通"漓"，淋漓宣德間，宮中尚促織之戲，[歲]征(于)民間。此物故非西產；有華陰令欲媚上官，以一頭進，（上官）試使（之）斗而才，因責常供。令以（之）責之里正。市中游俠兒得佳者[籠]養之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。①尚：v崇尚②故：adv通“固”，本來③以：把④才：n作v，有才能。⑤責：責令；索取⑥常：adj永久的；固定的。⑦昂：v抬高⑧直：通“值”，價值。⑨傾：使……破產昂①v舉起;仰起.《核舟記》：“矯酋昂視。”②v抬高。《促織》：“昂其直,居為奇貨。”③v振奮。《五人墓碑記》：“激昂大義,蹈死不顧。”【昂藏】ángcáng儀表琳偉,氣度不凡樣子。責zé①v索取。“每責一頭。”②v責令；要求。《促織》：“因責常供。”③v責備。《陳情表》：“詔書切峻，責臣逋慢。”④n處罰。《促織》：“當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！”⑤n責任。《譚嗣同》：“救護之責，非獨足下。”zhài①<名>欠別人的錢財。《馮諼客孟嘗君》：“先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？”②<動>討債。《呂氏春秋?疑似》：“昔也往責于東邑人。”后作“債”。用浪漫主義的創作方法造奇設幻，題材大多來自民間和下層知識分子151.“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？

點題，開宗明義，揭示矛盾產生的社會根源。“宮中”二字把矛頭直指封建最高統治者，為主人公成名一家悲劇性的遭遇做了充分的鋪墊。1.“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？點題，16貳愿你我都有一個不可戰勝的夏天貳愿你我都有一個不可戰勝的夏天17邑有成名者，操童子業，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”成然之。[早]出[暮]歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施，迄無濟。①操：從事②充：擔當，擔任③斂：攤派；征收捐稅④裨益：好處，益處。⑤然：意動用法，認為……是對的。⑥靡:v沒有；無。⑦迄：adv始終；終究；v到，至：迄今邑有成名者，操童子業，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，18即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。⑧中：v符合⑨款：n規格。⑩追比：按期限追逼?杖：n作v，用杖打?股:大腿?“離”通"漓"，淋漓中：zhòng①v符合。“木直中繩，輮以為輪，其曲中規。”②v射中。《賣油翁》：“見其矢十中八九。”③v擊中。《荊軻刺秦王》：“乃引其匕首提秦王，不中。”④v考中。《范時中舉》：“你恭喜中了舉人。”⑤v猜中。《醉翁亭記》：“射者中，弈者勝。”⑥v中傷。《書博雞者事》：“臧怒，欲中守法。”即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股19叁人來人往，莫負人間歲月長叁人來人往，莫負人間歲月長20[時]村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇(ruò,燒)香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發爽。①具：準備。②資：n錢財，物資。③詣：到……去，前往；拜訪④竦:adj恭敬，肅靜竦①v伸長脖子提起腳跟站著。“竦而望歸。”②adj高起；高聳。《觀滄海》：“水何澹澹，山島竦峙。”③adj恭敬；肅敬。[時]村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白21成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以（之）示成。⑤納：v交納；交付。⑥針針：形容荊棘的刺尖銳如針。⑦展玩：賞玩納：①v收進；收藏。“不如拼搏一笑，因合納斗盆。”②v接受；采納。“咨諏善道，察納雅言。”③v收容；接納。《〈指南錄〉后序》：“至通州，幾以下不納死。”④v交納；交付。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字22寫成名妻子求神有什么深刻用意？成名妻子求神問卜得佳蟲——這個情節提煉了當時社會中人們陷入絕境時往往寄希望于求神問卜的現實，但神靈的靈驗卻是虛幻的。作者虛構這個虛幻的情節，實際上反映了成名夫婦現實中已無生路。寫成名妻子求神有什么深刻用意？成名妻子求神問卜23肆優雅，是唯一不會褪色的美肆優雅，是唯一不會褪色的美24

成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。①得無：莫非②教：指示；指點。③逼：非常乃強起扶杖，執圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。④蔚：草木茂盛。⑤儼然：極相似；猶如。成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼25遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健，逐而得之。⑥冥：adj深入。冥搜：盡力尋找，搜集⑦趁：追逐。巢邊野雀群欺燕，花底山蜂遠趁人。⑧披：v揭開；撥開；分開。“噲遂入，披帷西向立。⑨遽(jù):<形>急忙；趕快。⑩掭:輕輕撥動遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜26審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，[籠]歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。?審：<形>詳細；周密?塞：v搪塞；應付sè塞①v阻塞；堵塞。《愚公移山》：“懲北山之塞，出入之迂也。”②v填塞；充滿。《黃生借書說》：“汗牛塞屋，富貴家之書。”③v搪塞；應付。“留待限期，以塞官責。”審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，[籠]歸，舉家慶賀，雖連城拱27伍伍28

成有子九歲，窺父不在，竊發盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。成有子九歲，窺父不在，竊發盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。29兒懼，[啼]告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”①而：<代>通“爾”你，你的。②覆算：復核帳目。喻指清算并做出相應的處理。兒涕而去。兒懼，[啼]告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業根，死期至矣30陸與其惜別不如惜聚陸與其惜別31

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。

既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒[藁]葬。①被：v覆蓋②索：v尋找④隅：n角落；邊遠的地方。⑤聊賴:精神或生活上的憑借、寄托。⑥藁：用草席裹著未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。32近撫之，氣息惙然。喜置（于）榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復究兒。自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。⑦惙：<形>疲乏；疲弱。惙然：氣息微弱的樣子。⑧顧：看，視。⑨曦：日光近撫之，氣息惙然。喜置（于）榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但蟋33忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物，成以其小，劣之。⑩覘：v窺看,偵察;(觀)看。?裁：通“才”?超乎：突然、迅速；遙遠的樣子；精神閑適悠逸。?諦：v細察；注意。?劣：認為……差忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行34惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。?衿：n通“襟”，衣襟?當dàng：v適合，適應。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，35

成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結。兒子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀，作者寫來真是滿含悲憤。成名“僵臥長愁”“目不交睫”是擔心兒子的安危嗎？成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，眼看36柒柒37村中少年好事者馴養一蟲，自名“蟹殼青”，[日]與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。①名：n作v,命名。②高：使…高，抬高③胡盧：輕蔑地嗤笑。④因：v接著⑤慚怍：慚愧⑥固：堅決。強：勉強⑦展玩：賞玩村中少年好事者馴養一蟲，自名“蟹殼青”，[日]與子弟角，無38屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲臨視，則蟲集冠上，[力]叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。①龁：v咬。②矜：adj得意，驕傲。③方：<副>正;正在④瞥：〈副〉突然，倏忽⑤有：通“又”⑥頓足失色：頓足:跺腳。失色:因驚恐而變以臉色。形容十分驚慌。⑦旋：<副>隨即；不久⑧掇:拾取；捉屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾39捌別著急，等待有饋贈捌別著急，等待有饋贈40翼日進宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。①異：奇特的地方，形作名②靡：v退下；敗退。③諸：兼詞，用于句中，相當于“之于”④疏：敘述。⑤有：通“又”⑥右：n古代稱等級（人或物；地位等）⑦奇：認為……奇異⑧嘉悅：高興并贊許⑨詔：n作v，傳達命令翼日進宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲41撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。①無何：沒有多久②聞：v上報，報告。③學使：即“學政”，主考官員。④俾:v使。俾晝作夜、俾夜作晝、俾眾周知⑤賚：賜予，給予。賚賞、賚賜。⑥椽：a放在檁上架著屋頂的木條：～子。～筆。b古代房屋間數的代稱,可譯成“間”。⑦蹄躈：古時計算牲畜論蹄與口的數目。⑨裘馬：名作動，穿著毛衣騎著馬無何(1)不久;很短時間之后。例：亡何國變。(2)沒有什么重要的事情。例：自覺無何撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾入邑42玖以至誠之心，穿越生命的荒野與坦途玖以至誠之心，穿越生命的荒野與坦途43異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民[日]貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正、受撲責時，豈意其至此哉？天將以（之）酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”①貼：v典當；用物品抵押借錢。②更：adv還。③一跬步：n作v，走一步。④貧、富：n作v，變貧、變富⑤長（zhǎng）厚：恭謹寬厚⑥仙：n作v，成仙。⑦信：<副>確實；的確異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。44全文梳理全文梳理45文中小說主人公成名經歷了怎樣的感情變化？始終圍繞的一條主線是？“憂悶欲死”“惟思自盡”“大喜”“化怒為悲，搶呼欲絕”“心稍慰”“喜”“大喜”“驚喜”皆大歡喜“如被冰雪”“怒”文中小說主人公成名經歷了怎樣的感情變化？始終圍繞的一條主線是46促織宮中征蟲受刑悲神卜得蟲兒斃促織魂化促織喜悲喜具體而深刻地揭露了統治階級的荒淫和貪官污吏的暴虐。促織宮中征蟲受刑悲神卜得蟲兒斃促織魂化促織喜悲喜具體而深刻地47緊扣線索給每個情節加一個標題，每個小標題限于兩三個字，其中一字或兩字必須是“蟲”或“促織”。征促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織覓求得失化斗進議緊扣線索給每個情節加一個標題，每個小標題限于兩三個字，其中一48序幕/起因（1）：朝廷征促織。開端（2）：成名被攤派交納促織、覓促織。發展（3-4）：成妻卜促織、成名按圖得促織。高潮（5-7）：斃促織、化促織、斗促織。結局（8）：成名進獻促織得福。尾聲（9）：作者評促織。交代背景山窮水盡柳暗花明大起大落因禍得福痛斥官吏警戒天子線索：促織反映現實，揭露官吏貪虐，同情百姓疾苦。序幕/起因（1）：朝廷征促織。開端（2）：成名被攤派交納促織49如何理解“求神問卜”與“魂化促織”這兩個情節的現實性與虛幻性的？這樣寫有何作用？人之所以成為人，是因為他是有思想有靈魂的，從這方面說，人的生存意義是超越其他任何一種動物的。可是在這個故事里，人不愿成為人，而甘愿變成一只蟲子。人命尚且不如一只蟋蟀，突出了成名夫婦的悲慘處境，揭露了當時沒有天理的社會現實。如何理解“求神問卜”與“魂化促織”這兩個情節的現實性與虛幻性50成名一家的命運真的操縱在促織的手里嗎？宮中尚促織之戲官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止天子一跬步，皆關民命成名一家的命運真的操縱在促織的手里嗎？宮中尚促織之戲官貪吏虐51①這個結局是虛幻的，當時的現實生活中不可能出現。成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視人命如玩小蟲

為什么作者給故事安排一個喜劇的結局？③成名“喜劇”結局的虛幻性，正強化了成名悲劇發生的現實性。實際上是嘲諷了一出丑劇，“成名裘馬揚揚”，連“撫臣、令尹，并受促織恩澤”，這豈不荒唐可笑！②成名“因禍得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死禍福，竟系于區區小蟲，封建統治的腐敗已到何種程度！①這個結局是虛幻的，當時的現實生活中不可能出現。成子以自身性52

（1）從官貪吏虐追溯到天子宮廷，指出“天子一跬步，皆關乎人命不可忽也”，寄予諷諫之旨。

（

2）成名的一貧一富說明是“天將酬長厚者”，反映了“善惡有報”的宿命論思想。

（3）針對撫臣、令尹蒙受促織“恩蔭”，證實了“一人飛升，仙及雞犬”的說法，生動而深刻地表明了封建官僚的升遷發跡是建立在百姓的苦難上的，在此作者抒發了對腐朽黑暗社會的憤懣不平之感。結尾作者評論的觀點是什么？

（1）從官貪吏虐追溯到天子宮廷，指出“天子一跬步，皆關乎人53合作探究合作探究54

明確：情節曲折離奇，波瀾迭起迭伏，運筆跌宕多姿。可謂是一波三折、虛實結合

小說前有起因，后有議論，情節曲折，近乎離奇。通過大起大落的情節，把一只小小的蟋蟀同人物的命運緊緊結合起來，曲盡了成名一家的不幸，由悲到喜又由喜到悲，悲悲喜喜中寫盡了成名在經濟上、肉體上，特別在精神上所受到的摧殘，喚起讀者對成名一家的同情和對封建統治者窮奢極欲、荒淫無度的強烈憤慨，揭露封建社會的黑暗，從而深化主題，實現了創作意圖。你覺得作者在情節設置上有何特點？明確：情節曲折離奇，波瀾迭起迭伏，運筆跌宕多姿。55圍繞“促織”的主線，故事情節經歷了幾次波折？這樣安排情阿節有何好處？明確

情節發展經歷了三次大的轉折：第一次：歲征促織，成名破產受刑，無計可施，走投無路時得到神巫指點，成名得蟲。第二次：節外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境。第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得福。

這樣的情節安排避免了一覽無余，正所謂“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，豐滿了故事，深化了主題，隨著促織的得失而起伏不定，意在揭示封建社會中百姓的命運行同草芥一般任人宰割，讓讀者在驚心動魄的陡轉中體會到統治階級的殘酷。而情節的變化曲折，再現了生活的需要，因為生活本來就是豐富多彩，充滿波瀾的。圍繞“促織”的主線，故事情節經歷了幾次波折？這樣安排情56拓展延伸拓展延伸57下面是《明朝小史》中對《促織》這一事件的敘述，請你比較一下，在處理素材上，兩者有什么不同？其表達效果有什么不同？宣宗酷好促織之戲，譴使取之江南。蟲價貴至數十金。楓橋一糧長以郡督譴覓，入得一最良者，用所乘駿馬易之。妻謂駿馬所易，必有異，竊視之。蟲躍出，為雞啄食。妻懼，自縊死。夫歸，傷其妻，且畏法，亦自經焉。——呂毖·《明朝小史》下面是《明朝小史》中對《促織》這一事件的敘述，請你比較一下，58蒲松齡的高超之處在于想象豐富，構思靈巧，能將簡單的原始材料演化出復雜曲折、扣人心弦的情節。喜劇形式所暗含隱藏的仍是不可言說的巨大悲劇。作者通過反諷的藝術手法，結合現實與浪漫來痛斥黑暗的社會現實和荒淫無度的君主。蒲松齡的高超之處在于想象豐富，構思靈巧，能將簡單的原始材料演59小結與回顧小結60離奇、虛幻的情節成名夫妻由求神問卜而得佳品——這個情節提煉了現實生活，舊時人們陷入絕境，往往寄希望于求神問卜。但神圖那么靈驗卻是虛幻的。作者虛構這個虛幻情節，正曲折地反映了成名夫婦實際上已無生路，讀者讀了，自會