幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案為了確保活動得以順當(dāng)進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案可以對一個(gè)活動明確一個(gè)也許的方向。我們應(yīng)當(dāng)怎么制定活動方案呢?下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@戶外活動新創(chuàng)意方案5篇，讓我們一起來看看!

幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案1

一、活動目標(biāo)：

1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。

2、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和防護(hù)力量。

二、活動預(yù)備：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

三、活動過程：

(一)共同布置場地

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等

2、熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們觀察公路上有什么標(biāo)示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做嬉戲好不好?

今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么啊?

(二)模擬嬉戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小伴侶都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時(shí)我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證平安。

嬉戲開頭，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。

提示幼兒留意平安并準(zhǔn)時(shí)休息調(diào)整。

學(xué)問延長:熟記各類路上平安符號指示，并知道停車場是在固定的一個(gè)P的地方。

四、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

五、活動反思：

孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通平安學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，老師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路口關(guān)心警察叔叔指揮了，老師盼望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護(hù)交通平安，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案2

嬉戲是孩子們最喜愛的一種活動方式，但是每個(gè)嬉戲必需在保證孩子平安的基礎(chǔ)上，因此嬉戲的設(shè)計(jì)要多費(fèi)些功夫。下面介紹中班嬉戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。

一、活動目標(biāo)：

1、熟悉游樂設(shè)施的平安使用方式

2、享受玩游樂器材的樂趣

二、活動預(yù)備：

戶外游樂器材

三、活動過程：

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個(gè)游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小伴侶推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要蕩太高。

(2)不幫小伴侶推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí)，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會鋪張時(shí)間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒共享嬉戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

四、活動評估：

能遵守游樂器材的使用常規(guī);能快樂的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊(duì)，學(xué)會謙讓，以及一些平安意識，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案3

一、活動目標(biāo)：

1.把握扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

2.知道在戶外活動時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章。

二、活動預(yù)備：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本事圖片》。

三、活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》的圖片，老師敘述故事。

⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學(xué)本事?小猴學(xué)到了那些本事?這些本事對小猴有哪些關(guān)心?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動作。老師逐一演示的動作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)仿照。

⑵引導(dǎo)幼兒爭論：小伴侶在什么狀況下會用這些本事?

3.練習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

⑴獨(dú)木橋上走一走。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過平衡木，老師鼓舞幼兒盡量獨(dú)立行走。

⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子四周，老師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。

⑶看誰反應(yīng)快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

四、活動延長：

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學(xué)本事》，讓幼兒給家長說一說，自己學(xué)會了那些本事。

幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對象，在她們幼小的心里對傘兵布滿了憧憬，布滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn)，可以關(guān)心幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作力量。

二、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。

2.培育幼兒在嬉戲活動中的合作意識和合作力量。

三、活動預(yù)備：

小椅子若干

四、活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小伴侶你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎?在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺?(幼兒爭相回答—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來，你們必需英勇，你們有信念嗎?(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個(gè)嬉戲好不好?(幼兒回答，好)，

3、活動過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)英勇練本事”跳傘!!站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

嬉戲開頭

幼兒分成兩個(gè)大組，一起開頭，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的平安。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎?幼兒一起回答，興奮!在這個(gè)嬉戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了嬉戲的氛圍，體驗(yàn)了那不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案5

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

【活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

【活動過程】

(一)開頭部分。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個(gè)嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運(yùn)動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小伴侶能告知老師和小伴侶，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫“愛惜小樹”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小伴侶們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代嬉戲規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛惜。”這時(shí)，扶樹的小伴侶可以任憑叫一個(gè)小伴侶的名字，比如：“，請你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小伴侶就要立刻跑上去扶住小樹，兩人溝通位置。假如被叫的

小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小伴侶反應(yīng)最快，最注意。

3、老師提要求

師：(1)扶樹的小伴侶叫名字時(shí)，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小伴侶要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰嬉戲的規(guī)章。