享受學(xué)習(xí)智慧導(dǎo)入你是怎樣學(xué)習(xí)的呢？做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候

1.與同學(xué)分享自己的感受。2.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？學(xué)習(xí)檢測做自己想做的事情時做自己不想做的事情時開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候感到興奮，充滿期待不氣餒，積極尋求解決問題的方法想方設(shè)法說服對方，支持自己感到高興，有成就感態(tài)度不積極,畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨聲附和，立即停止感到很累，沒有快樂感學(xué)習(xí)是苦還是樂？學(xué)習(xí)是快樂的我很負(fù)責(zé)任地說但這是有條件的對某方面只是有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自己解決某個問題發(fā)現(xiàn)自己的潛能老師：看到這些誰能高興的起來2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時間少

5、學(xué)習(xí)的過程苦累交加……綜上所述學(xué)習(xí)是痛苦的痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦耗費(fèi)精力：苦作業(yè)不會：苦克服不良情緒：苦平復(fù)一下心情我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂，為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個過程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時候，突然柳暗花明，這種豁然開朗的感覺簡直無法用語言語言形容。你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有說說你當(dāng)時的感受，其實(shí)學(xué)習(xí)的過程是這樣的、、、每一次波折，都是更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂呢？苦樂交織因人而異學(xué)習(xí)的樂：①解決了自己感興趣的某個問題時②學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時③發(fā)現(xiàn)自己的潛能時④收獲學(xué)習(xí)成果時學(xué)習(xí)中帶來的苦：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒，需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。02學(xué)會學(xué)習(xí)探究與分享P22其他困擾：①前一天記得的東西，第二天又忘了；②不在學(xué)校上晚自習(xí)課，沒有更多的機(jī)會獲得老師輔導(dǎo)。③考試總是容易緊張……思考：我們應(yīng)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？興趣興趣興趣興趣興趣大，成績好。學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動力。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》成績成績成績成績①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

保持對學(xué)習(xí)的興趣過去幾次的成績不好沒有興趣的原因沒有興趣的原因培養(yǎng)興趣的方法失敗的過去不代表現(xiàn)在和未來覺得自己沒有這方面的能力相信自己，開發(fā)潛能。教材太難，不容易理解請同學(xué)和老師幫忙，攻克難點(diǎn)教材太淺，引不起興趣加大學(xué)習(xí)難度學(xué)了好像沒用機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。不喜歡任課的老師老師各有特點(diǎn)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)老師的魅力。我的“學(xué)習(xí)方法”不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的就是最好的。別人的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但不能照搬，一定要通過嘗試和摸索，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。為什么呢在交流學(xué)習(xí)方法時，小剛聽小王說早上看書好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽小李說中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽小劉說晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒堅(jiān)持多長時間，就病倒了,成績反而下降了。你怎樣勸他呢？學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

會直接導(dǎo)致要走多一些彎路。既浪費(fèi)了時間，學(xué)習(xí)效果又不理想，最后還會使自己喪失學(xué)習(xí)的信心。原因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。艾賓浩斯遺忘曲線圖這條曲線告訴了我們什么呢？在學(xué)習(xí)過程中，及時復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個重要的環(huán)節(jié)。

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。“工欲善其事，必先利其器。”

學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……

不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。早起型太陽高高掛型夜貓子型找出自己學(xué)習(xí)的智力高峰期了解自己的學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)了解自己的學(xué)習(xí)方式:“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。1.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。2.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？教學(xué)小結(jié)2.2享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的快樂學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)是苦樂交織的①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，這啟示我們在學(xué)習(xí)中要（）A．發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．與同伴相互幫助、分工合作 D．正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂C當(dāng)堂檢測2.漫畫啟示我們要（）A.接納自己，欣賞自己的獨(dú)特B.增強(qiáng)信心，為夢想堅(jiān)持努力C.專注所愛，激發(fā)自己潛能D.善于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的方法D3.請不要把學(xué)習(xí)看作是一件很煩心的事，其實(shí)學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)習(xí)的快樂來自()①每次考試的成績都比別人好②從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘③通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能④我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④B4.梁啟超用曾國藩名言教育孩子：“莫問收獲，但問耕耘。”這啟示我們，享受學(xué)習(xí)要()A．接受遇到的各種學(xué)習(xí)困難B．享受學(xué)習(xí)的過程C．不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力D．重視學(xué)習(xí)的結(jié)果B5.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”結(jié)合所學(xué)知識判斷，下列說法中正確的是(

)①即使對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣②有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅③一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久④學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣A.①③B.①②④C.①②③④D.②③④

C6.有